20xx二年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
⑺在語文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。
9 。積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，課件園。
?、释ㄟ^這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。
⑵學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，課件園，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。
三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。為閱讀掃除障礙。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。
二年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇一 經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng)，.
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，
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