【正文】 進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量有所提高。努力將教室建設(shè)圖書角：充分發(fā)揮圖書角、畫廊的陣地作用，每天定期開放圖書角，圖書角根據(jù)書目，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。組織學(xué)生多準(zhǔn)備不同內(nèi)容的書籍，讓學(xué)生所讀書目多樣，內(nèi)容豐富，以滿足不同學(xué)生的讀書需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)生讀書時(shí)書目不夠豐富，在有效的時(shí)間內(nèi)對內(nèi)容的理解沒有深度。學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。新廟四十家子小學(xué)連紅艷 2011年12月讀 書 活 動(dòng) 總 結(jié)（2011年—2012第一學(xué)期）本學(xué)期為了使自己不斷提高教育教學(xué)水平、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力、提高自己的綜合素質(zhì)，在教學(xué)工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的讀書活動(dòng)和校本培訓(xùn)，不斷地加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，來提高專業(yè)水平，更新觀念，更好地運(yùn)用到了教育教學(xué)中去。只有當(dāng)他們自我認(rèn)識、自我覺悟，才能從心底里痛改前非、積極向上。剛開學(xué)時(shí)他行為習(xí)慣很差，同學(xué)都有點(diǎn)疏遠(yuǎn)他?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，重要的是在實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用。會(huì)辨析學(xué)過的形近字，能結(jié)合詞語理解字義。一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。二、存在的問題：由于各種原因，本班學(xué)生最大的特點(diǎn)是行為習(xí)慣極其散漫，體現(xiàn)在各個(gè)層次的學(xué)生身上。按時(shí)開展班隊(duì)會(huì)，利用班隊(duì)會(huì)對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，樹立公德意識，注意安全教育，樹立了人人爭做班級小主人的意識。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。十月份是國慶節(jié)，我利用班會(huì)課向?qū)W生介紹國慶的知識。低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，如果這個(gè)階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會(huì)有豐收。課前準(zhǔn)備少，引起學(xué)生思考少。講評及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)隊(duì)員的信息。我根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)，每周的隊(duì)會(huì)不斷地、反復(fù)地向隊(duì)員滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進(jìn)行中隊(duì)的集體榮譽(yù)教育，針對不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使隊(duì)員漫漫地形成了熱愛集體的感情，如學(xué)校開展的各種評比活動(dòng)，做動(dòng)員工作時(shí)，我對孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓(xùn)練，結(jié)果并不重要。在日常生活中，要注意觀察隊(duì)員的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時(shí)給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。在課堂上、隊(duì)會(huì)上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。本中隊(duì)隊(duì)員從整體上來看是很令人滿意的。這學(xué)期孩子們有許多讓我感動(dòng)的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，班級輪流選舉當(dāng)值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎(jiǎng)勵(lì)。為了讓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:一、開學(xué)準(zhǔn)備工作: 1．布置教室，在教室的右墻上設(shè)計(jì)了“月之星”的欄目，配合學(xué)校的文明之星，我們班級每個(gè)月都評出幾名月之星。5．檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。課堂上以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。不僅是個(gè)子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進(jìn)步。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。3．加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。中午去吃飯時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級是學(xué)生寫作的正式開始。每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。有時(shí)我在吃飯時(shí)，孩子會(huì)在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂?！耙环接须y，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。要求小主人隨時(shí)將遇到的問題提出來，我給予一一解決，并針對實(shí)際情況給他們提出建議。從以上情況來看，都是需要加強(qiáng)教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)隊(duì)員多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導(dǎo)隊(duì)員要尊老愛幼。所以說，今學(xué)期的英語節(jié)合唱、英語節(jié)講故事比賽、廣播操比賽以及慶元旦合唱比賽，我們班都得到了級部第一的好成績。使家長對學(xué)校、對老師建立起一種信任感。一、抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。沒有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法，而是每字抄三、四個(gè)，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。沒能及時(shí)撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。３．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。班干部在班級沒有真正發(fā)揮作用，不能主動(dòng)分擔(dān)班級的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、取得的成績：思想品德教育。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都有了不同程度的提高。對有特長的學(xué)生沒有做到優(yōu)先培養(yǎng)，特長生的潛能沒有充分發(fā)揮。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。學(xué)過的詞語，能在口頭語言中運(yùn)用。重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。二、自卑和憂郁，這個(gè)學(xué)生在失敗后自我評價(jià)低，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。后來他慢慢找回了自信心，語文數(shù)學(xué)的成績有了明顯的提高，行為習(xí)慣也改正了很多。他的學(xué)習(xí)成績很差，在學(xué)習(xí)中把他當(dāng)作正常的學(xué)生看待，課堂中多關(guān)注他的問題，課后多關(guān)注他的作業(yè)，不會(huì)的知識多次講解，用和藹可親的態(tài)度對他進(jìn)行輔導(dǎo)，漸漸地他愛學(xué)習(xí)了，成績不斷的提高了，人也變得自信了，和同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了。把精彩的片段邊讀邊畫，感受比較深的寫出自己得體會(huì)。二、存在的問題：教師由于平時(shí)工作繁忙，對學(xué)期初的工作目標(biāo)的完成還有一定的差距，同時(shí)反映出自己在學(xué)習(xí)是不足：時(shí)間觀念不強(qiáng)，不能很好地督促自己學(xué)習(xí)。勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。一、取得成績： 教師：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。學(xué)生：學(xué)生借閱的記錄及順序沒有達(dá)到良好的效果。安排充足的讀書時(shí)間，教給學(xué)生讀書方法、指導(dǎo)學(xué)生寫讀書體會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書體會(huì)時(shí)要說實(shí)話、表達(dá)真實(shí)感情。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。三、改進(jìn)措施尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，盡可能讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去探索、交流和練習(xí)。新廟四十家子小學(xué)周艷梅 2011年12月一年級語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（2010—2011學(xué)第一學(xué)期）一、取得成績：通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，認(rèn)字329個(gè)，會(huì)寫154個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣，有獨(dú)立識字的能力。三、改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。有人說，聰明與否，在于是否思考。認(rèn)真批改作業(yè)、布臵作業(yè)做到精讀精練。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作按照計(jì)劃，有組織、有步驟地順利完成了。經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。新廟四十家子小學(xué)程向英2011年12月第五篇：二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)總結(jié)主要是對已做過的工作進(jìn)行回顧、分析，并提到理論的高度，肯定已取得的成績，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做得更好些。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧 好書，做到眼到、口到、心到。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。學(xué)期開始有幾 個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得優(yōu)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為小書法家?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改