【正文】 提供更廣闊全面的視野和空間。加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的教師隊伍。，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。第三階段：2016年9月——2017年9月在第二階段的基礎上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為省級優(yōu)質(zhì)示范幼兒園。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。，園領導進一步加強學習，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。二、具體目標：第一階段：2014年9月——2015年9月因為幼兒園剛剛成立，各方面條件不夠完善，而且辦園規(guī)模是1個班，因此，第一階段的工作重點是規(guī)范幼兒園各項工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年創(chuàng)建鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)幼兒園打下堅實的基礎。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質(zhì)教育落到實處。第三篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃花江洞幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2014—2019）辦園總目標：－－－－以科學管理、規(guī)范辦園為基礎；積極探索幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系；培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)，身心和諧全面發(fā)展；繼續(xù)辦成高標準、高質(zhì)量、高信譽、有特色的鄉(xiāng)級示范幼兒園。在教學樓頂創(chuàng)建幼兒“軍事演練”場所。做好幼兒個人檔案，記錄孩子的成長歷程。以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。師資隊伍建設加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學者型發(fā)展。進一步加強班子成員自身建設，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，創(chuàng)設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。（五）2016年園務管理進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設，爭取以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質(zhì)園。繼續(xù)添置適合幼兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。努力與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進行交流學習，提高教師們的教育教學能力。以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進行幼兒藝術教育的探索與研究，形成園本特色。適應現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。加強以提高教師保教能力為中心的業(yè)務素質(zhì)學習、培訓，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務素養(yǎng)。師資隊伍建設加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標。堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應的評價方法。創(chuàng)建以竹子為特色的園所環(huán)境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領下工作和學習。繼續(xù)改善幼兒活動室的布置與美化。辦園條件改善努力改善辦園條件：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。進一步健全衛(wèi)生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預防、早治療、早報告。采用“走出去，請進來”的方式提升教師的業(yè)務水平。教育教學管理培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。教師普通話、計算機合格率達100%。師資隊伍建設教師學歷合格率達100%，高學歷比上一有所提高。進一步建立和健全檔案管理制度。與名園結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。硬化幼兒活動場地。創(chuàng)建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應場所。辦園條件改善加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。衛(wèi)生保健制度健全，幼兒體檢率達98％以上，教師體檢合格率達100％。繼續(xù)認真細致地做好家長工作，辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。教育教學管理繼續(xù)進行園本培訓活動和繼續(xù)教育學習，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。教師學歷合格率達100％，鼓勵教師提高學歷。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。強化目標管理，教師有學期任期工作目標，實行分層管理。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。辦園條件改善根據(jù)本園目前具體情況，修建幼兒園圍墻，確保幼兒安全。認真細致地做好家長工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。開展園本培訓活動和繼續(xù)教育學習，先由年輕有特長的教師帶起。普通話水平測試合格率達80％以上。積極參與教科研活動，爭取改變教師教學觀念。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。規(guī)章制度健全，崗位責任制明確。四、五年（2012—2016年）辦園總目標：（一）2012年園務管理辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務。盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環(huán)境，遠遠不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。（二）問題與壓力辦園初期，幼兒園總體環(huán)境不容樂觀：園所環(huán)境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學樓，無任何設施設備。在今后的辦園中，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，重視教科研工作的開展，在將來的科研工作中，我園將以自制課題為主，爭取申報本園獨有課題為幼兒進行全面發(fā)展的教育教學。我園擁有一支敬業(yè)愛崗、學歷達標的師資隊伍。三、園況分析（一）優(yōu)勢與長處我園位于貴州省黔西縣谷里鎮(zhèn)新街，地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便，為本鎮(zhèn)“六村一街道”的孩子就近入學提供了便利條件。二、工作目標積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進、組織管理科學、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。一、指導思想以鄧小平關于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國教育法》，努力遵循學前教育的基本規(guī)律，不斷深化學前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機制。正值辦園初期，所有工作都得從零開始。通過論壇、演講等形式，使全園從領導到每一位教職工都能學會寬容、學會贊美、學會等待、學會放棄、學會分享。使人人平等，輕松自在。注重制度與人性相結(jié)合，在把握制度標尺的同時，能保持彈性，將人性與制度和諧統(tǒng)一起來。通過黨群結(jié)對等形式，使青年教師能樹立正確的人生觀、價值觀，使更多的青年教師盡快成熟，早日跨入黨組織大門。【途徑】隨時尋找并抓住各種可能的機會，對有利于幼兒園工作的行為進行表彰、獎勵，對給幼兒園作出突出貢獻的教職工進行重獎。（六）營造充滿人文精神的校園文化 【目標】借鑒可口可樂（中國）有限公司提出的“鐵的紀律，愛的教育”的管理原則，在建立、完善園管理制度的情況下，努力營造充滿人文精神的校園文化（包括理念文化、制度文化、行為文化、形象文化、工作作風、職業(yè)道德、服務意識、學習氛圍等），使有機會犯錯的人不愿意犯錯。創(chuàng)設濃厚的語言教育氛圍（1）創(chuàng)設語言教育的外部、內(nèi)部環(huán)境，顯現(xiàn)語言教育特征?！就緩健恐塾谟變簜€性的發(fā)展，促進幼兒語言素養(yǎng)的提高。定期組織交流活動，交流在實踐新課程與園本課程過程中遇到的問題和困難，積累成功的經(jīng)驗和做法，完善園本課程。組織教師重溫我園語言教育園本課程設計思路、理念、目標、內(nèi)容、評價體系等?！就緩健拷M織教師學習二期課改內(nèi)容。尊重幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步，都有成功的體驗。尊重幼兒的學習方式，堅持以游戲為幼兒園的基本活動形式，保證幼兒每天有充足的游戲活動時間。關注幼兒與環(huán)境材料、幼兒與同伴、幼兒與教師之間的相互作用。【途徑】運用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，定點、定時讓家長獲曉幼兒在園學習、生活情況。培養(yǎng)幼兒自主的、探究的、體驗的、合作的學習方式。鼓勵、支持教師參加高一層次學歷進修并給予獎勵。充分利用幼兒園現(xiàn)有的先進的教學多媒體設備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術對教學的支撐作用，實行資源共享。（4）改變傳統(tǒng)教研活動中存在的“任務布置多，深入研討少”“問題意識差，交流時話少”等弊端，促使教師在教研活動中從“被動”到“主動”，讓教師帶著問題參加教研活動，真正提高合作學習的意識，形成研討的風氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問