【正文】 通過論壇、演講等形式，使全園從領(lǐng)導到每一位教職工都能學會寬容、學會贊美、學會等待、學會放棄、學會分享。注重制度與人性相結(jié)合，在把握制度標尺的同時，能保持彈性，將人性與制度和諧統(tǒng)一起來?！就緩健侩S時尋找并抓住各種可能的機會，對有利于幼兒園工作的行為進行表彰、獎勵，對給幼兒園作出突出貢獻的教職工進行重獎。創(chuàng)設(shè)濃厚的語言教育氛圍（1）創(chuàng)設(shè)語言教育的外部、內(nèi)部環(huán)境，顯現(xiàn)語言教育特征。定期組織交流活動，交流在實踐新課程與園本課程過程中遇到的問題和困難，積累成功的經(jīng)驗和做法，完善園本課程?！就緩健拷M織教師學習二期課改內(nèi)容。尊重幼兒的學習方式，堅持以游戲為幼兒園的基本活動形式，保證幼兒每天有充足的游戲活動時間?！就緩健窟\用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，定點、定時讓家長獲曉幼兒在園學習、生活情況。鼓勵、支持教師參加高一層次學歷進修并給予獎勵。（4）改變傳統(tǒng)教研活動中存在的“任務布置多，深入研討少”“問題意識差，交流時話少”等弊端，促使教師在教研活動中從“被動”到“主動”，讓教師帶著問題參加教研活動，真正提高合作學習的意識，形成研討的風氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問題，“咬住尾巴”，連環(huán)跟進?！就緩健拷M織教師參加新教材培訓，為了確保二期課改在幼兒園的全面推進，主要以年級組為單位，組織教師學習《課程指南》，進行新教材使用的培訓。拓展幼兒園現(xiàn)代信息網(wǎng)建設(shè)，提高運用現(xiàn)代化信息進行管理及教育教學的能力。二、總目標：積極營造充滿人文精神和語言教育理念的校園文化，樹立“以人為本”的管理思想和“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念；以園本教研為抓手，以創(chuàng)新教師的培育為核心，合理導向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊伍；實施課改新課程并完善語言教育園本課程，鞏固語言教育特色；繼續(xù)保持高、特、諧、美的幼兒園形象。6進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應設(shè)備。提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學技術(shù)，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。第五階段：2016年1月2016年12月進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標。B/做好增容工作，提供充足的用電，確保園內(nèi)用電的正常。適應現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。加強師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標責任書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。同時進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、游戲環(huán)境。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業(yè)的成就感。本科率達30%。、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。并使每個幼兒在原有的水平上有所提高，爭取在兩年內(nèi)取得實驗成果。第三，在園內(nèi)分層次對青年教師進行培養(yǎng)，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經(jīng)驗的好文章，旨在出人出文章出書。，園領(lǐng)導進一步加強學習，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，更新課桌椅，在戶外場地上建造攀巖墻，添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，開設(shè)科學發(fā)現(xiàn)室和圖書室，為幼兒提供更豐富的學習環(huán)境。第五篇：郁金香幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃郁金香幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃2011年2016年指導思想：以《幼兒園工作規(guī)程》為工作準繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，實現(xiàn)辦學設(shè)施現(xiàn)代化，師資隊伍現(xiàn)代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進性教育觀念的高素質(zhì)的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2015達到鄭州市級示范幼兒園行列。切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。加強師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。，改善辦園條件，添置相應的教學設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。二、具體目標：第一階段：2015年9月——2016年8月幼兒園各方面都需要重新規(guī)劃，因此，第一階段的工作重點是根據(jù)農(nóng)村標準幼兒園標準，規(guī)范幼兒園各項工作。5．做好幼兒個人檔案，并設(shè)計成光盤，錄下幼兒五年成長的軌跡。加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者。加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。，強化計劃實施檢查總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。進一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質(zhì)量。以上為我園辦園初期五年規(guī)劃，如有改變或新的目標，將在具體工作的實施中不斷完善。重視對保教常規(guī)工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃落實檢查反饋”的四環(huán)運行方法，提高保教質(zhì)量。切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園藝術(shù)特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。爭創(chuàng)“文明單位”。改善幼兒室內(nèi)外活動場所，創(chuàng)設(shè)“沙池”“水池”，科技室。積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學指導家庭教育。教育教學管理加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭創(chuàng)以竹為主的“綠色園所”。改善教師辦公條件。根據(jù)幼兒的年齡特點，合理配制膳食。進一步加強教研工作，讓教師在全園參與的集體備課、聽評課、示范課、公開課等活動中得到業(yè)務水平上的提高。建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的教師隊伍。建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃實施檢查總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。創(chuàng)建幼兒午休室，及園所餐堂。爭取園內(nèi)開餐及午休，為幼兒提供合理的膳食，保證幼兒休息時間，為幼兒的身心健康發(fā)展提供保障。堅持以游戲為主要教育教學方式，以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進一步加強教師心理健康教育。師資隊伍建設(shè)加大力度培訓師資。（二）2013年園務管理加強幼兒園的科學管理，園領(lǐng)導進一步加強學習，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。簽定安全責任書，無安全責任事故。教育教學管理深入學習新綱要，重點抓好教學常規(guī)工作。師資隊伍建設(shè)加強師德教育、安全教育，長抓落實。將檔案室資料分類管理好，建立檔案資料管理制度。幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學轉(zhuǎn)崗教師，師資力量及其困乏。對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促進我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展。園舍占地面積7122平方米，建筑面積3142平方米，幼兒活動空間充裕，計劃為九個班級的辦學規(guī)模。通過實施素質(zhì)教育，資源整合、托幼結(jié)合，達到促進幼兒全面發(fā)展的目標，從而使我園成為管理科學高效，師資結(jié)構(gòu)相對合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。第二篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2012年2016年）在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們谷里鎮(zhèn)中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。尊重個人的差異、個人的需求、個人的情感。通過組織教職工健身、娛樂、聯(lián)歡等活動，增進教職工之間的友誼，增強團隊的凝聚力和感召力。（2）通過多種媒體，向家長宣傳語言教育理念和方法，使家長主動、積極地配合幼兒園的教育教學等工作。（五）鞏固幼兒園辦園特色 【目標】堅持以語言教育為切入口，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的閱讀、表達等綜合能力，進而促進孩子社會化的發(fā)展。對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行分析，使大家理解、領(lǐng)悟《課程指南》，全面了解和把握“二期課改”的課程理念、課程設(shè)計的思路、課程改革的重點、課程的目標和結(jié)構(gòu)以及課程的評價體系。尊重幼兒的自主探索、自主思考，為幼兒提供自主學習的環(huán)境。建立幼兒成長檔案，記錄幼兒的活動經(jīng)歷和體驗，記錄幼兒成長的軌跡。（三）展現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念 【目標】促進全體幼兒在原有水平上全面和諧發(fā)展。（6）加強園內(nèi)雙語的培訓，全園青年教師（35周