【正文】 通過(guò)論壇、演講等形式，使全園從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職工都能學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)分享。注重制度與人性相結(jié)合，在把握制度標(biāo)尺的同時(shí)，能保持彈性，將人性與制度和諧統(tǒng)一起來(lái)。【途徑】隨時(shí)尋找并抓住各種可能的機(jī)會(huì)，對(duì)有利于幼兒園工作的行為進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)給幼兒園作出突出貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行重獎(jiǎng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的語(yǔ)言教育氛圍（1）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言教育的外部、內(nèi)部環(huán)境，顯現(xiàn)語(yǔ)言教育特征。定期組織交流活動(dòng)，交流在實(shí)踐新課程與園本課程過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，積累成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，完善園本課程?！就緩健拷M織教師學(xué)習(xí)二期課改內(nèi)容。尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以游戲?yàn)橛變簣@的基本活動(dòng)形式，保證幼兒每天有充足的游戲活動(dòng)時(shí)間?！就緩健窟\(yùn)用多媒體，記錄幼兒在園一日活動(dòng)情況，定點(diǎn)、定時(shí)讓家長(zhǎng)獲曉幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。鼓勵(lì)、支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（4）改變傳統(tǒng)教研活動(dòng)中存在的“任務(wù)布置多，深入研討少”“問(wèn)題意識(shí)差，交流時(shí)話少”等弊端，促使教師在教研活動(dòng)中從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”，讓教師帶著問(wèn)題參加教研活動(dòng)，真正提高合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成研討的風(fēng)氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問(wèn)題，“咬住尾巴”，連環(huán)跟進(jìn)?！就緩健拷M織教師參加新教材培訓(xùn)，為了確保二期課改在幼兒園的全面推進(jìn)，主要以年級(jí)組為單位，組織教師學(xué)習(xí)《課程指南》，進(jìn)行新教材使用的培訓(xùn)。拓展幼兒園現(xiàn)代信息網(wǎng)建設(shè)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化信息進(jìn)行管理及教育教學(xué)的能力。二、總目標(biāo)：積極營(yíng)造充滿人文精神和語(yǔ)言教育理念的校園文化，樹(shù)立“以人為本”的管理思想和“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念；以園本教研為抓手，以創(chuàng)新教師的培育為核心，合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊(duì)伍；實(shí)施課改新課程并完善語(yǔ)言教育園本課程，鞏固語(yǔ)言教育特色；繼續(xù)保持高、特、諧、美的幼兒園形象。6進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應(yīng)設(shè)備。提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。第五階段：2016年1月2016年12月進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹(shù)特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。B/做好增容工作，提供充足的用電，確保園內(nèi)用電的正常。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師確立專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，年底將對(duì)照任務(wù)書(shū)進(jìn)行考核，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù)，獎(jiǎng)懲分明。同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。同時(shí)也給每個(gè)職工施展個(gè)人才能的舞臺(tái)，使他們獲得事業(yè)的成就感。本科率達(dá)30%。、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛(ài)探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。并使每個(gè)幼兒在原有的水平上有所提高，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)取得實(shí)驗(yàn)成果。第三，在園內(nèi)分層次對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫(xiě)出一批既有理論水平，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的好文章，旨在出人出文章出書(shū)。，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人意識(shí)。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，更新課桌椅，在戶外場(chǎng)地上建造攀巖墻，添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，開(kāi)設(shè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和圖書(shū)室，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。第五篇：郁金香幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃郁金香幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃2011年2016年指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》為工作準(zhǔn)繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍現(xiàn)代化，造就一支具有共同價(jià)值觀和具有時(shí)代先進(jìn)性教育觀念的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，初步形成特點(diǎn)鮮明、開(kāi)放的、具有活力的辦園特色，爭(zhēng)取在2015達(dá)到鄭州市級(jí)示范幼兒園行列。切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師確立專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書(shū)，年底將對(duì)照任務(wù)書(shū)進(jìn)行考核，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù)，獎(jiǎng)懲分明。，逐步形成辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。第三，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫(xiě)好工作總結(jié)，做好反思。，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。積極開(kāi)展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。二、具體目標(biāo)：第一階段：2015年9月——2016年8月幼兒園各方面都需要重新規(guī)劃，因此，第一階段的工作重點(diǎn)是根據(jù)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作。5．做好幼兒個(gè)人檔案，并設(shè)計(jì)成光盤(pán)，錄下幼兒五年成長(zhǎng)的軌跡。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者。加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。，強(qiáng)化計(jì)劃實(shí)施檢查總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛(ài)探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開(kāi)眼界。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量。以上為我園辦園初期五年規(guī)劃，如有改變或新的目標(biāo)，將在具體工作的實(shí)施中不斷完善。重視對(duì)保教常規(guī)工作的多元化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃落實(shí)檢查反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高保教質(zhì)量。切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園藝術(shù)特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。爭(zhēng)創(chuàng)“文明單位”。改善幼兒室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)“沙池”“水池”，科技室。積極探索與家長(zhǎng)共同教育的新方法、新途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育。教育教學(xué)管理加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)以竹為主的“綠色園所”。改善教師辦公條件。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理配制膳食。進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，讓教師在全園參與的集體備課、聽(tīng)評(píng)課、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng)中得到業(yè)務(wù)水平上的提高。建立一支觀念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，強(qiáng)化計(jì)劃實(shí)施檢查總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。創(chuàng)建幼兒午休室，及園所餐堂。爭(zhēng)取園內(nèi)開(kāi)餐及午休，為幼兒提供合理的膳食，保證幼兒休息時(shí)間，為幼兒的身心健康發(fā)展提供保障。堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。健全師德教育和師德考核制度，無(wú)體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育。師資隊(duì)伍建設(shè)加大力度培訓(xùn)師資。（二）2013年園務(wù)管理加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人意識(shí)。簽定安全責(zé)任書(shū)，無(wú)安全責(zé)任事故。教育教學(xué)管理深入學(xué)習(xí)新綱要，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)工作。師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師德教育、安全教育，長(zhǎng)抓落實(shí)。將檔案室資料分類(lèi)管理好，建立檔案資料管理制度。幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，師資力量及其困乏。對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級(jí)組、教研組、班級(jí)制定各類(lèi)計(jì)劃的依據(jù)和框架，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。園舍占地面積7122平方米，建筑面積3142平方米，幼兒活動(dòng)空間充裕，計(jì)劃為九個(gè)班級(jí)的辦學(xué)規(guī)模。通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育，資源整合、托幼結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，從而使我園成為管理科學(xué)高效，師資結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。第二篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2012年2016年）在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們谷里鎮(zhèn)中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。尊重個(gè)人的差異、個(gè)人的需求、個(gè)人的情感。通過(guò)組織教職工健身、娛樂(lè)、聯(lián)歡等活動(dòng)，增進(jìn)教職工之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和感召力。（2）通過(guò)多種媒體，向家長(zhǎng)宣傳語(yǔ)言教育理念和方法，使家長(zhǎng)主動(dòng)、積極地配合幼兒園的教育教學(xué)等工作。（五）鞏固幼兒園辦園特色 【目標(biāo)】堅(jiān)持以語(yǔ)言教育為切入口，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的閱讀、表達(dá)等綜合能力，進(jìn)而促進(jìn)孩子社會(huì)化的發(fā)展。對(duì)《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析，使大家理解、領(lǐng)悟《課程指南》，全面了解和把握“二期課改”的課程理念、課程設(shè)計(jì)的思路、課程改革的重點(diǎn)、課程的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)以及課程的評(píng)價(jià)體系。尊重幼兒的自主探索、自主思考，為幼兒提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。建立幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄幼兒的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，記錄幼兒成長(zhǎng)的軌跡。（三）展現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念 【目標(biāo)】促進(jìn)全體幼兒在原有水平上全面和諧發(fā)展。（6）加強(qiáng)園內(nèi)雙語(yǔ)的培訓(xùn)，全園青年教師（35周