【正文】 的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（2）深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動，認真落實《南昌市幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風(fēng)范。（三）隊伍建設(shè)　以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。（2）建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎(chǔ)上的搞活，宏觀指導(dǎo)下的多元”的課程管理政策。深化課程改革，構(gòu)建園本課程。（5）著手開展幼兒心理健康教育的研究。（4）加強現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實踐。（3）開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動。對幼兒園活動區(qū)的目標定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評價等方面進行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標。（4）挑選樂于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。（3）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃－－落實－－檢查－－反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。（1）嚴格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。結(jié)合幼兒園保育與教育改革實際，定時、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)—本保教理論書籍，撰寫篇教育實踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。 加強園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛、實、活、新”的教風(fēng)及“好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施中層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。 認真學(xué)習(xí)國家、市縣有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《***幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權(quán)益。堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。使鄉(xiāng)中心幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽高，頗具特色”的江西省南昌市育苗幼兒園。（3）家長素質(zhì)發(fā)展不平衡,面對新時期的家長工作,以及不同層面上的家長不同要求,對實施家園共育方面還存在差異,在全面服務(wù)的基礎(chǔ)上,在家長參與性,合作性,監(jiān)督性方面還需進一步提高.）二、指導(dǎo)思想我園以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。存在的問題及困難（1）幼兒場地急需改善，硬件設(shè)備欠缺。幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃03一、基本情況園內(nèi)情況：，建筑面積為1000平方米，戶外活動場地使用面積120平方米。 進行0—3歲嬰的研究（包括內(nèi)容、形式、方法等），使3歲前嬰教養(yǎng)工作走向科學(xué)、有序軌道，提升3歲前嬰教養(yǎng)工作質(zhì)量。 以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的教材。 教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求80%的交換司能獨立承擔科研課題，撰寫實驗報告。 展崗位技術(shù)練兵活動，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，涌現(xiàn)4—6名學(xué)科帶頭人和教壇新秀。 加大宣傳力度，拓寬渠道，吸取社會力量，籌措園發(fā)展經(jīng)費，改善辦園條件。爭創(chuàng)“臨安市文明單位”。 配置各類專用活動室：閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)勞技室、室內(nèi)專用游戲室、陳列室等。 2017學(xué)年 一、園務(wù)管理 進一步理順園內(nèi)部管理體系，初步形成具有我園特色的崗位目標管理辦法。 以園為整體，促進全面、和諧發(fā)展為前提進行藝術(shù)的探索與研究，形成本園特色。 繼續(xù)因地制宜地開展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。 三、教學(xué)管理 深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，轉(zhuǎn)變觀念，尊重的個性發(fā)展，因材施教，促進每位在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。 創(chuàng)造條件支持教師參加計算機二輪、三輪培訓(xùn)，提高教師制作使用課件的能力。 二、師資隊伍建設(shè) 加強以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德，優(yōu)化教職工隊伍。 堅持依法治園，修改完善園各項管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。 改善辦園條件，添置多媒體設(shè)施，教師辦公室增添電腦若干臺。 改善教師辦公條件。為創(chuàng)綠色校園作準備。 根據(jù)、托兒不同的年齡特點，合理配制膳食，定期進行營養(yǎng)分析。 家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學(xué)育兒知識。 三、教學(xué)管理 根據(jù)新綱要精神，科學(xué)合理地安排、托兒一日活動，保證、托兒戶外二小時的活動實踐。 進一步建立健全教科研組織，爭取人人有課題，人人有，獲獎率高。 二、師資隊伍建設(shè) 教師合格學(xué)歷達100%，高學(xué)歷比上一年度有所提高。 積極探索適合本地區(qū)、本園實際的特色。 進一步建立和健全檔案管理制度。 遷建廚房。 四、辦學(xué)條件改善 添置教玩具投入額比上一年度有所提高。 衛(wèi)生保健制度健全，年度體檢率達98%以上，教師體檢合格率達100%。 堅持以游戲為主要教學(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標。 三十歲以下青年教師普通話考核達二級甲等。 教研組織健全，人人有課題，人人有。 強化目標管理，各部門、教師有學(xué)期任期工作目標，實行分層管理。 2014學(xué)年 一、園務(wù)管理 理順體制，通過競爭上崗，建立一支精干的年輕的中層干部隊伍。 四、辦學(xué)條件改善 按園教玩具配備目錄標準，配齊必備玩具，投入額達當年保育費收入的25%以上。 結(jié)合“百萬家長評學(xué)?！被顒?，認真細致地做好家長工作，繼續(xù)辦好園報，使之真正成為家園連心橋。 三、教學(xué)管理 深入學(xué)習(xí)新綱要，重點抓好教學(xué)常規(guī)工作。 教師合格學(xué)歷100%，高學(xué)歷達50%。 二、師資隊伍建設(shè) 加強師德、安全，常抓落實。 規(guī)章制度健全，崗位責(zé)任制明確。 2013學(xué)年 一、園務(wù)管理 辦園指導(dǎo)思想端正，全心全意為家長、為服務(wù)。辦園特色水到渠成，已形成可持續(xù)發(fā)展的管理模式，教師隊伍園本課程和硬件環(huán)境。課題結(jié)題、在本區(qū)域內(nèi)推廣，培養(yǎng)幼高職稱教師。在重視教職工需求同時，幫助其重視自我價值，基本建立本園管理運行機制，大力推進幼兒園管理現(xiàn)代化進程。繼續(xù)擴建園舍工作，更換幼兒課凳桌。課程小組總結(jié)。第三階段教師明確本園需形成的文化框架，以此作為行動的指南，師德考核內(nèi)容之一。培養(yǎng)學(xué)區(qū)骨干1名繼續(xù)擴建園舍工作，現(xiàn)教學(xué)樓修理翻新、更新午睡室被褥。教職工對協(xié)同實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標的能力有較為明顯的提高，目標導(dǎo)向意識強。實施課題，進行課題研究。第二階段（在調(diào)整的基礎(chǔ)上重新修訂崗位職責(zé)。申報市課題。通過自薦、互薦和推薦，調(diào)整中層干部及組長人員等做好擴建園舍開頭工作。制訂骨干教師培養(yǎng)方案，組織教師制訂個人五年發(fā)展計劃。園舍擴建后，5年內(nèi)逐步形成具有一定影響力的兒園，依托領(lǐng)導(dǎo)支持，打造品牌，建立有15班規(guī)模的現(xiàn)代化新園所。為幼兒和教師提供便利的悅讀條件開展閱讀課程教學(xué)家長文化建設(shè)：“家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師”，不斷形成課程實施合力，我們在提高自身素質(zhì)的同時帶著家長一路同行，提高家庭教育水平，保持教育的一致性和持續(xù)性。學(xué)校文化建設(shè)：開展悅讀研究，打造書香校園，營造讀書氛圍。 校園文化建設(shè)：我們將從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、時代性入手，充分利用每一個教育領(lǐng)域讓校園“美”起來，力爭使校園環(huán)境建設(shè)做到 “四有”，即有充足的科技信息含量、有隱含的科學(xué)教育理念、有強烈的藝術(shù)創(chuàng)意氛圍、有交互的現(xiàn)代數(shù)字媒體，全面設(shè)計規(guī)劃，全面改建本園內(nèi)陳舊設(shè)施、設(shè)備，擴建園舍、新建教學(xué)綜