【正文】 整改提高。六、主要問(wèn)題級(jí)目標(biāo)調(diào)整（一）存在問(wèn)題：古城街道中心幼兒園師資隊(duì)伍缺乏新生力量的補(bǔ)充，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)梯度性不足，平均年齡偏大。（五）落實(shí)社區(qū)早教目標(biāo)，以臨海中心幼兒園“紅蜻蜓”早教中心為依托，建成古城早教指導(dǎo)中心，走進(jìn)社區(qū)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，構(gòu)建起面向0－3歲嬰幼兒的家長(zhǎng)和看護(hù)人員普及科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。目標(biāo)有一定知名度的教研組的培養(yǎng)工作有待繼續(xù)創(chuàng)建。深化區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，防范教學(xué)形式及內(nèi)容的小學(xué)化。教師流動(dòng)人數(shù)減少，共18人流動(dòng)。超過(guò)計(jì)劃目標(biāo)6%，大專及以上學(xué)歷408人，學(xué)歷占比98%，超過(guò)計(jì)劃目標(biāo)5%。完成了宏鑫、優(yōu)樂(lè)幼兒園的關(guān)停工作。萬(wàn)翔、新東方等“小籃球”園本課程深受孩子喜歡。四、深化課程建設(shè)全面實(shí)施規(guī)范課程建設(shè)，幼兒園的小學(xué)化現(xiàn)象已逐步弱化，游戲活動(dòng)正逐步取代集體教學(xué)活動(dòng)，幼兒課程園本化建設(shè)分階段進(jìn)行，街道中心、臨海古城中心幼兒園、回浦幼兒園作為第一批課程改革實(shí)施單位。拓展教師參訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式，給予教師更多接觸新理念的機(jī)會(huì)，助力教師成長(zhǎng)。教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師保教工作的能量源泉，為了更快提升民辦幼兒園教師的保教水平，本將民辦幼兒園園本培訓(xùn)工作全部納入街道中心幼兒園的統(tǒng)一計(jì)劃中，民辦幼兒園教師的專業(yè)與街道中心幼兒園實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，通過(guò)集中培訓(xùn)、分組培訓(xùn)、小組討論的個(gè)多種形式，完成培訓(xùn)目標(biāo)。均達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。三、抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)年，繼續(xù)落實(shí)專任教師學(xué)歷提升及持證提升工程，古城共有在職在崗教師413人，持證教師408人，新考取資格證教師18人，持證率達(dá)98%。組織參與園長(zhǎng)論壇，加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn)，相互觀摩，提高園長(zhǎng)的科學(xué)管理水平。二、實(shí)施目標(biāo)管理在管理過(guò)程中，充分發(fā)揮管理聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的作用，以中心幼兒園為管理主體，分片區(qū)成立工作坊，落實(shí)分管各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人選，形成專人專管專項(xiàng)（園本培訓(xùn)新東方幼兒園、新望洋幼兒園；系統(tǒng)錄入回浦幼兒園；職稱評(píng)審巾山幼兒園；獎(jiǎng)補(bǔ)核查獅力幼兒園）。一、完成體制改革古城街道中心幼兒園于2017年12月順利完成了公辦幼兒園管理體制改革，公辦幼兒園實(shí)行收支兩條線管理。第三篇：古城街道中心幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃2017學(xué)年自查報(bào)告古城街道中心幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃2017學(xué)年自查報(bào)告2017學(xué)年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，古城街道中心幼兒園圍繞規(guī)劃目標(biāo)，細(xì)化管理，夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育，規(guī)范各項(xiàng)工作，落實(shí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)古城學(xué)前教育質(zhì)量穩(wěn)步走上新征程。辦園條件改善進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作。4．做好幼兒個(gè)人檔案，并設(shè)計(jì)成光盤，錄下幼兒三年成長(zhǎng)的軌跡。以園本課程的開(kāi)發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，深入細(xì)致地進(jìn)行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。教師人人參與并能積極開(kāi)展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求80%的教師能獨(dú)立承擔(dān)科研課題，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來(lái)影響教職員工，進(jìn)行情感管理。創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識(shí)的園區(qū)文化。繼續(xù)添置適合幼兒、托兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)外玩具。積極探索與家長(zhǎng)共同教育的新方法、新途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開(kāi)拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。繼續(xù)因地制宜地開(kāi)展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。教育教學(xué)管理加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)、弘揚(yáng)崇高師德，優(yōu)化教職工隊(duì)伍。合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)“縣綠色幼兒園所”。（四）2019年園務(wù)管理本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹(shù)自身品牌上下工夫。添置適合幼兒、托兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)外玩具。根據(jù)幼兒、托兒不同的年齡特點(diǎn)，合理配制膳食，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析。家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。教育教學(xué)管理培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛(ài)探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。進(jìn)一步建立健全教科研組織，爭(zhēng)取有課題，有論文。教師普通話、計(jì)算機(jī)合格率達(dá)100%。師資隊(duì)伍建設(shè)教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷比上一有所提高。進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度。與名園、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。添置電腦12臺(tái)。為幼兒提供合理的膳食，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，幼兒身高、體重、血色素指標(biāo)比上一有所提高。家長(zhǎng)工作有計(jì)劃，有措施、有成效。教育教學(xué)管理繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)教育特色，使全園60％以上的教師都能參與到特色教育中來(lái)。健全師德教育和師德考核制度，無(wú)體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開(kāi)眼界。師資隊(duì)伍建設(shè)加大力度培訓(xùn)師資。進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。（二）2017年園務(wù)管理加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人意識(shí)。按幼兒園教玩具配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，配齊必備玩具，投入額達(dá)到當(dāng)年保教費(fèi)收入的10％以上。簽定安全責(zé)任書(shū)，無(wú)安全責(zé)任事故。進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90％以上。教育教學(xué)管理深入學(xué)習(xí)新綱要，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)工作。積極參與教科研活動(dòng)，爭(zhēng)取1個(gè)立項(xiàng)課題。積極開(kāi)展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。健全相應(yīng)規(guī)章制度，崗位責(zé)任制明確。四、五年（2016—2020年）辦園總目標(biāo)：（一）2016年園務(wù)管理辦園思想端正，全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)。幼兒園的“硬件”問(wèn)題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施比較落后；沒(méi)有幼兒專用活動(dòng)室，缺少現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。全園本科學(xué)歷教師1人，大專學(xué)歷1人，35歲以下教師占60％。三、園況分析（一）優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處我園始建于1993年，辦園質(zhì)量、保教水平已得到了社會(huì)的一致公認(rèn)，園舍環(huán)境、配套設(shè)備的逐年添置與更新，幼兒園環(huán)境設(shè)施處于較先進(jìn)水平。二、工作目標(biāo)積極營(yíng)造充滿人文精神的幼兒園文化，樹(shù)立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以科研為先導(dǎo)深化教育改革，以幼兒園園本課程和特色課程開(kāi)發(fā)為切入口，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，以兒童身心為本，引領(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動(dòng)、教育特色鮮明的有一定社會(huì)影響的幼兒園。一、指導(dǎo)思想以鄧小平關(guān)于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指示，積極貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》，努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，不斷深化學(xué)前教育改革，積極探索幼兒園的管理運(yùn)行機(jī)制。建園以來(lái)，在全體教職員工的共同努力下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我園順利通過(guò)了普惠三級(jí)示范園驗(yàn)收。有一定規(guī)模和人數(shù)、班級(jí)增加12個(gè)及以上。通過(guò)03歲嬰幼兒教育工程，向社區(qū)提供學(xué)前教育咨詢，建立本園網(wǎng)站，進(jìn)一步增進(jìn)與社區(qū)的聯(lián)系和互動(dòng)，逐步形成幼兒園為主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與、社區(qū)支持的一體化格局。重視對(duì)保教常規(guī)工作的多元化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃落實(shí)檢查反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高保教質(zhì)量。教育教學(xué)管理貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機(jī)融合，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育。切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園藝術(shù)特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會(huì)教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。爭(zhēng)創(chuàng)“泰安市文明單位”。（五）2015年園務(wù)管理進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹(shù)特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，配置美術(shù)勞技室、室內(nèi)專用游戲室、陳列室等。辦園條件改善投入資金美化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的教育文化氛圍。以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的