【正文】 識(shí)傳授與培養(yǎng)能力，發(fā)展智力結(jié)合；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位結(jié)合；面向全體與因材施教結(jié)合。九、教師上課應(yīng)目的明確，內(nèi)容正確，方法恰當(dāng)，教學(xué)容量適當(dāng)，提高教學(xué)的有效性，把握好課堂教學(xué)節(jié)奏，合理運(yùn)用多媒體。八、教師對(duì)任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)。六、用普通話授課，語(yǔ)言流暢、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。教師不得坐著上課，背包上課，不得酒后上課，不得在課堂抽煙、玩手機(jī)、接打電話。課后若有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，待完后方能離開(kāi)教室。三、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意值日生喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師向?qū)W生行鞠躬禮。教師檢查學(xué)生起立和行注目禮的情況，然后向?qū)W生行鞠躬禮，學(xué)生坐下后，教師開(kāi)始授課。十、教師要積極鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真參加學(xué)校及教研組教研活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，并要求每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文.第四篇：教學(xué)常規(guī)要求[模版]教師課堂教學(xué)常規(guī)要求一、教師上課前2分鐘到達(dá)教室，檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。八、面向全體學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要做到扶后補(bǔ)缺工作。六、教師要隨時(shí)注意組織教學(xué)，要著重愛(ài)護(hù)學(xué)生，語(yǔ)言文明態(tài)度親切，用正確方法處理課堂上偶發(fā)事件，不諷刺挖苦學(xué)生，不得隨意停學(xué)生課，更不得進(jìn)行體罰和變相體罰。四、教師要努力上好每一節(jié)課，要求：緊扣教材，打好基礎(chǔ)，注意智能培養(yǎng)，并有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。堅(jiān)持不備課不進(jìn)課堂，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查2次教案，并做好記錄。第三篇：教學(xué)常規(guī)要求教學(xué)常規(guī)要求一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。區(qū)一小二樓教。區(qū)一小一樓教室8月27日上午8:30——12：00。8月27日上午8:30——12：00。（五）小學(xué)美術(shù)。進(jìn)修校四樓微機(jī)室。8月28日上午8:30——12：00。（三）小學(xué)英語(yǔ)。（二）數(shù)學(xué)：進(jìn)修校四樓多媒體教室。加強(qiáng)課后隨堂抽測(cè)、單元過(guò)關(guān)檢測(cè)、雙周檢測(cè)等教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，加大課外古詩(shī)詞讀背過(guò)關(guān)檢查的力。午讀：英語(yǔ)老師安排，班主任協(xié)助，1：15——1：（五）輔導(dǎo)方面，教師要關(guān)注兩頭，要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的各項(xiàng)措施。（四）晨讀：周一、周三、周五讀《仁》《義》《禮》《智》《信》，周二、周四背古詩(shī)。，一、二年級(jí)的書面作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成；三～五年級(jí)學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量，控制在1小時(shí)以內(nèi)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。：語(yǔ)文教師和英語(yǔ)教師每月組組織學(xué)生開(kāi)展一次競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)文可以開(kāi)展百詞競(jìng)賽、寫字比賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)，英語(yǔ)可以開(kāi)展單詞競(jìng)賽、詞組競(jìng)賽、背課文大賽等活動(dòng)?！锻骄毩?xí)與測(cè)試》可以講不批。：①課堂作業(yè)每班每周2次。在網(wǎng)上找相應(yīng)單元試卷在班級(jí)用大屏幕練習(xí)。④每單元做3套試卷，其中一套批改。③建議使用糾錯(cuò)本。②《資源與評(píng)價(jià)》每課一批。⑦作文全批，兩周一篇。⑤語(yǔ)文教師讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，讀一本閱讀，做一本閱讀，一年學(xué)生每學(xué)期做10篇閱讀，二年級(jí)學(xué)生每學(xué)期做20篇，3－5年每學(xué)期做一本閱讀，讀一本閱讀；老師可讓孩子在閱讀的同時(shí)準(zhǔn)備積累本積累好詞佳句。④3－5年日記和《小練筆》合在一起，每學(xué)期精批8篇，鼓勵(lì)多寫。②《資源與評(píng)價(jià)》每課一批。學(xué)生的作業(yè)重在對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)與鞏固作業(yè)的布置上下功夫，要讓這兩項(xiàng)作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)能力的提高，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生鉆研探索精神。聽(tīng)課組每月聽(tīng)課不少于2節(jié)，有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課、研課。（二）上課方面，學(xué)校將繼續(xù)采取跟蹤聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課等形式了解教師的教學(xué)情況，加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。教學(xué)反思重點(diǎn)檢查。第二篇：教學(xué)常規(guī)要求教學(xué)常規(guī)要求2012年8月22日一、教學(xué)處常規(guī)要求（一）備課方面，本學(xué)期教案要求電子教案，把教學(xué)進(jìn)度、放在教案前面，便于檢查。積極開(kāi)展教學(xué)專題研究，加強(qiáng)教學(xué)研究課題管理，提高教師教學(xué)研究和教育科研能力，努力構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的研究型、創(chuàng)造型教師隊(duì)伍。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，編制學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系（包括認(rèn)知識(shí)領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、操作領(lǐng)域的目標(biāo)）、訓(xùn)練體系、學(xué)法指導(dǎo)體系和教學(xué)評(píng)估體系，制定學(xué)科教學(xué)改革方案，開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，教務(wù)處定期檢查、評(píng)估教案，定期展示優(yōu)秀教案。指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，認(rèn)真批閱，及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的困難，防止發(fā)生意外事故。實(shí)驗(yàn)前要做好分組準(zhǔn)備，每組人數(shù)不宜過(guò)多，以保證每個(gè)學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課題，在學(xué)年或?qū)W期初教師要編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，做好所需儀器、材料、工具的準(zhǔn)備。2考后分析：考后及時(shí)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)與能力方面的缺陷。監(jiān)試人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把作弊行為消滅在萌芽狀態(tài)，沒(méi)有特殊情況考生不得提前交卷、不得中途離場(chǎng)，考生交卷后應(yīng)迅速離開(kāi)考場(chǎng)，不準(zhǔn)在考場(chǎng)附近3 逗留或高聲交談。考試采用計(jì)分制，考查采用等級(jí)制?？记爸笇?dǎo)：班主任必須在考前對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行考試目的和考風(fēng)考紀(jì)教育；任課教師必須在考前對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)科應(yīng)試指導(dǎo)，包括知識(shí)準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備和應(yīng)試策略等。試卷中有的題目可以有兩道不同要求的題目（同一題號(hào)兩道題目），給學(xué)生自主選擇試題的機(jī)會(huì)。要改變“考核”單純作為檢測(cè)功能的現(xiàn)狀，充分重視考核的更為重要的其它功能，如激勵(lì)功能，體驗(yàn)成功的功能，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理與歸納的功能等。對(duì)學(xué)生的選題、實(shí)施方案進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程進(jìn)行檢查，為學(xué)生交流、展示研究成果搭建舞臺(tái)。1培優(yōu)輔后：每位教師都應(yīng)有“培優(yōu)輔后”學(xué)期或?qū)W年計(jì)劃；要擬出本學(xué)科旨在幫助學(xué)生的“學(xué)優(yōu)生”與“學(xué)困生”名單，擬訂計(jì)劃及措施；教務(wù)處將注重檢查落實(shí)，努力提高培優(yōu)輔后的實(shí)效性。1同伴互助：推行學(xué)習(xí)互助小組，選用小組長(zhǎng)、學(xué)科小先生的課堂學(xué)習(xí)模式，讓“學(xué)困生”在課堂上得到學(xué)習(xí)同伴的及時(shí)、有效的幫助，以最大限度地減少學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的分化，減少厭學(xué)、流生現(xiàn)象的