【正文】 教育孩子”。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師育人，身正為范。其中一個班的男生調皮的較多,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。使我覺得作為一名教師的快樂。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重復(廢話很多)，較多的走動，板書的質量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學習中盡快丟掉，從而提高自己。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。（二）再一個就是班主任的日常管理。此外，自己的學習也很重要。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學習到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。因此，在課堂教學管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結合學生的年齡特征做了多次記錄總結，我想這些總結可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。學生是教學的主體。學高為師，在沒有結果之前，畢竟這個學習的過程才是最重要的。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。（一）首先是教學方面。4個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質上說，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。以后我還需要多學習多請教，做個合格的老師。班里的孩子到現(xiàn)在都跟別的班孩子的坐姿常規(guī)有很大差距，不能很好地約束自己和控制自己，表揚過也批評過，往往只是好一段時間，不能堅持。七。而我自己卻時常忽視了這一要點。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。六、由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。有時候讓他們自己編個兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時候甚至讓他們編個小故事記住。后來反思，是因為灌輸?shù)锰黠@，孩子沒有興趣學，根本沒往心里去。老師把知識像春風細雨般注入孩子心中，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。在讀拼音時，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機會，孩子堵得快樂也學得輕松。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點興趣也沒有。因為不太會上課，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。一年級一開始就是拼音教學。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。每次走路隊我都要進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。為此，我調整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。我們班的孩子個性好動活潑，站隊時總是不認真對待。三、改變工作方法，增強班級凝聚力。孩子都是不同的，他們到學校來，都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。先得把學生研究透，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導。書上說：學生是教育的主體。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發(fā)火?？墒墙酉聛砦医洑v了精疲力盡的九月份，那時我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎的時候，承載著多少家人的期望，進入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。作為一名班主任，不但要完成學校的任務，還有學生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學任務，一身兼多職，要成為一個合格的班主任首先需要對自己有個全面的認識，多改變自己，少埋怨環(huán)境。兩個多月來，班主任工作和語文教學兩項任務讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。內心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經歷了迷茫困惑后獲得的，而教學上的進步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學習的。而十月份以后，漸漸習慣了這些，適應了環(huán)境，工作也感覺輕松多了。擔任一年級班主任兩個月來，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。第四篇：新教師培訓感悟新教師培訓感悟藝術系 政治 岳紀蓉這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。不僅自己的專業(yè)知識要扎實，其他學科的知識也要涉及，要堅持不懈地努力，要孜孜不倦，只有具備了這些，才能有施展的舞臺，才能教出真正的人才，為學生插上理想的翅膀。怎樣才能解決這個問題？我也在問自己?！边@是每個老師的成長歷程，每個老師都會遇到這樣的情況，因為最初的我們是青澀的，我們沒有豐富的人生閱歷，沒有豐厚的工作經驗。記得一位老師說過這樣一段話：“在你們不成熟的時候，你們遇到了不成熟的我，是你們成就了我，等我成熟了，在我最燦爛的時候，是不成熟的他們遇到了成熟的我，我把最美好的東西給了不成熟的他們。各種培訓和參觀學習讓我們不斷借鑒、交流、反思和提高。所有的畫面就像放電影一樣一一在我的腦海中浮現(xiàn)。當然，除了工作上的這些幫助之外，還有許許多多生活上的關心。此外，在校領導聽課時，曹老師和李老師常常幫我忙前忙后；在英語口語考試前，她們還耐心地組織學生練習。但是，經過歷練與學習，在學校領導和老師們的幫助下，我有了很大的進步，是他們一點一滴的指導讓我不斷地成長和成熟。雖然五六年級的知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不那么簡單。如何在精彩的講課中讓學生學到更多的東西，是我應該思考的一個重要課題。講課，是一門藝術。二、教學工作：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在職業(yè)成長的道路上自我期望值過高也許是每一個剛剛踏上工作崗位的職場新人的通病。一直以來很喜歡這樣一句話，“腹有詩書氣自華”，只有在擁有了海量的知識庫之后，我們才能夠為學生擇取知識的精華。作為一名科任英語老師，在這段時間里，我興奮過、付出過、懷疑過、逃避過、反思過、堅持過??而今天，我很慶幸，能夠有這些經歷和磨練，因為如今我幸福著、收獲著。努力回想剛剛畢業(yè)時的那段時光，曾經的我青春洋溢，大膽勇敢，滿懷激情。經過一個學期的教學實踐，我收獲了很多寶貴的工作經驗。第二篇：新教師感悟時間過得很快，轉眼間工作已經一個學期了，對