【正文】 班級的地板磚分給每個學(xué)生管理，每人包干自己桌椅所在的幾塊磚，包括抽屜里做到無紙片，無黑垢?！彼约议L們平時不要籠統(tǒng)地給孩子提要求，更重要的是教他完成好這件事的方法?？磥韺τ诤⒆?，你不能僅僅對他說“你要把書擺好。于是，我利用班會的時間教他們怎么擺：大的靠墻，小的放靠門這邊；書旁邊的名字要朝外面放，別人才能容易找書。很高興圖書角設(shè)立以來，每天都吸引很多“小蜜蜂采蜜”，但是問題馬上出現(xiàn)了，一個上午過去，圖書角周圍一片狼藉，有些還打開著放在外面；有些把書隨便一插，一半在書架里，一半還露在外面；書的名字有些朝里有些朝外，不好找書；或者不分書的大小全都堆一起，很難看。(舉周嘉昊和黃瀅穎的例子)（書寫姿勢的習(xí)慣）（2）培養(yǎng)自我管理的能力，教會學(xué)生一些方法。對自我約束力強(qiáng)，各方面突出的孩子及時予以肯定和獎勵紅花，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了學(xué)生自我管理的意識。例如：A、常讓學(xué)生“照照鏡子”，讓孩子客觀、實事求是地找出自己的優(yōu)點和缺點，同時也看到別人的優(yōu)點，學(xué)會互相尊重、互相學(xué)習(xí)。我希望讓孩子們覺得：這是我盼望的，我特別希望有這個好習(xí)慣，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個好學(xué)生，才可以多交朋友，這對孩子們來說是積極自愿的，而不是強(qiáng)迫的。所以對于這班剛剛跨入小學(xué)大門的一年級新生，他們年齡小，自制力又不強(qiáng)，就更需要我們時時刻刻提醒，監(jiān)督，并及時給予表揚(yáng)和鼓勵。孩子只要小時養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點也出不了大格。黃校長在第一次家長會上就強(qiáng)調(diào)了低年級習(xí)慣培養(yǎng)的重要，的確，在我教學(xué)的這8年當(dāng)中所看到的，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往都是行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子?！蔽蚁肓艘幌?，說：“哪位同學(xué)可以幫幫他？”這下子好多小手都舉了起來，“我可以！我可以！”我說：“好好，你們來幫同學(xué)們打開，謝謝，你們真能干！”其實我?guī)退麄兇蜷_也很容易，但是我也想借此機(jī)會，發(fā)揚(yáng)一下他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也可以幫助他們在同學(xué)心目中建立高大的形象，讓他們感受到幫助別人是一件很快樂的事情。我希望在這個過程中，讓孩子懂得寬容，懂得尊重，懂得看 1到別人的進(jìn)步。例如，上課時，讓孩子們比賽拼音節(jié)，如果哪個組的某位同學(xué)一下子拼不出來或者拼錯時，很多人就會情不自禁地發(fā)出“哎呀”的聲音，顯得特別為他著急，甚至馬上糾正他，這時我會和孩子們說：“不著急嘛，咱們再給點時間他想想。這種情感文化應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，班級中的成員人人熱愛集體，又被集體所愛，人人贊美別人，也被別人贊美。最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！第三篇：一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿見證成長各位家長：大家好！時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上學(xué)兩個月了！在這兩個月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時也暴露了不少問題，所以學(xué)校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，是及時的，也是必要的。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。這需要各位家長的支持。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。最后，需要說明的是，教師是人，而非神。（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫現(xiàn)實生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設(shè)立一個獨立的時間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵，讓孩子堅持下去。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手?！保?）用故事吊孩子的胃口小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。每周一首古詩學(xué)習(xí)，精講，熟讀成誦。怎樣來幫助學(xué)生完成這個閱讀量？老師家長都要負(fù)起這個責(zé)任。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，（二）、課外閱讀大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進(jìn)步了。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：上課積極發(fā)言的學(xué)生如但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作。我一定會虛心接受，努力做好工作。教好每一個孩子，是我最大的愿望。而老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。很多家長，雖然我們平時的溝通不多，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母再忙都應(yīng)抽出時間來過問孩子的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的事情，陪陪自己的孩子，讓孩子真真切切感受到父母還是非常重視自己，非常愛自己的。詢問孩子的在校情況，關(guān)注孩子的心理變化，了解孩子的精神需求，與他一起做做親子游戲，這樣會使你對孩子的教育更有針對性，也更容易見成效。寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本以及文具，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己干的好習(xí)慣。我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的，所以我們家長要注意正確引導(dǎo)。家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時，針對一年級的孩子，家庭作業(yè)有些題目孩子不懂，我們家長要給予孩子必要的指導(dǎo)，要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。首先就要給孩子一個相對安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子寫作業(yè)時不分神，不做其他事?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。每天都要檢查孩子的作業(yè)，及時查缺補(bǔ)漏，做到堅持不懈。孩子們剛學(xué)完拼音，家長可以給孩子買帶拼音的趣味讀物，每天看上二三十分鐘，既能復(fù)習(xí)拼音，鞏固識字，又能增長知識，培養(yǎng)閱讀興趣。我們在每天的家作中也會有讀的部分，基本也就是讀課文，大家不要小看讀課文，有些孩子到了三年級，讀起課文來還結(jié)結(jié)巴巴的，這就是朗讀不過關(guān)，所以大家在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時，也要認(rèn)真對待朗讀課文，幫助孩子先過生字關(guān)，再過朗讀關(guān)。孩子們剛剛學(xué)習(xí)寫字，正值關(guān)鍵時期，千萬不要等到出現(xiàn)這樣那樣的問題再來糾正。記得看了一篇文章，媽媽和孩子約定，如果想買一件東西，必須認(rèn)識上面所有的字，這樣才可以買，我覺得這位母親對孩子的教育很有一套方法。有可能的話，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在生活中主動識字，讓孩子提早進(jìn)入獨立閱讀階段。一年級的學(xué)習(xí)重點是識字，我們一年級上冊就有認(rèn)識400字的任務(wù)?，F(xiàn)在有些孩子上課還不太會聽講，比如上課時，別的同學(xué)發(fā)言，他根本不聽，還一個勁地舉手。學(xué)語文就是要培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力。家長有時間應(yīng)讀點書，自己不讀書，卻一味的要求孩子讀書，孩子肯定會跟家長反抗的。小鳥不經(jīng)過訓(xùn)練是飛不上藍(lán)天的，孩子不嚴(yán)加管教，自然不會成器的。相反，我們班的齊佳欣同學(xué)，一個小小的女孩，下課和同學(xué)玩的時候，被別人撞了一下，結(jié)果嘴唇被牙磕了，流了好多血，當(dāng)時的我都嚇了一跳，可是孩子卻很堅強(qiáng)，一點都沒哭，確實讓我這個大人都佩服??！所以，我們大人不要讓孩子覺得自己是小皇帝、小公主，那樣會使孩子養(yǎng)成自以為是、嬌氣的毛病。孩子的受挫能力也大大下降，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)校和小朋友玩的時候，一不順著自己的心意，就會不高興；或者老師批評一下，就會覺得很委屈，哭哭啼啼，特別是男孩子。對這樣的孩子，家長要鼓勵，給予指導(dǎo)，盡量減少他們犯錯誤的次數(shù)，教育孩子不在同一個地方跌倒多次。在教育孩子時要耐心，孩提時代是人一生中最容易犯錯誤的一個階段，孩子們是在不斷犯錯誤的過程中學(xué)習(xí)和成長起來的。