小學(xué)音樂(lè)粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 08:53本頁(yè)面
【正文】 高興、很開(kāi)心的。達(dá)到用飽滿而自信的情緒，準(zhǔn)確的音調(diào)與節(jié)奏演唱歌曲。（播放范唱，生跟音樂(lè)對(duì)口型）師：同學(xué)們的的口型跟小粉刷匠唱的真合拍，很棒！G、學(xué)生跟著音樂(lè)小聲唱歌曲。F、學(xué)生跟著音樂(lè)對(duì)口型。(a)師甲，生乙合作(b)男生甲，女生乙合作（設(shè)計(jì)意圖：教師采用接龍的形式學(xué)唱歌曲，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，也為后面的樂(lè)曲演唱中在音準(zhǔn)等方面作了鋪墊。師：同學(xué)們太厲害了，聽(tīng)的真仔細(xì)，小粉刷匠唱的這么好聽(tīng)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧，我來(lái)彈琴，你們用“La”來(lái)唱旋律！演唱之前先聽(tīng)老師唱一遍。師：這小粉刷匠的介紹太有意思了，所以波蘭的作曲家干脆把它編成了歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看這小粉刷匠是怎么樣刷房子的，先刷哪里再刷哪里？ C、學(xué)唱旋律(a)學(xué)生跟著老師的琴聲唱旋律。）學(xué)唱歌曲： ①出示課件歌譜部分師：今天啊這個(gè)小粉刷匠要來(lái)我們的課堂做客，他說(shuō)第一次和大家見(jiàn)面，心情很緊張，因?yàn)樗虢o大家留下一個(gè)非常深刻的印象，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)很特別的自我介紹，你們來(lái)猜猜，他會(huì)怎么介紹自己呢？（生自由想像）師：你們的想象真豐富，那么，讓我們一起來(lái)看看他是怎么介紹自己的吧?、诮坛枨篈、按節(jié)奏朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容：(a)老師按節(jié)奏范念歌詞（用木魚(yú)伴奏）(b)生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。二、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好不好？師：小耳朵請(qǐng)聽(tīng)：兩棵樹(shù)、十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉、不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它。︱ 6 5 （一）師生問(wèn)好?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件，打擊樂(lè)器木魚(yú)、刷子、報(bào)紙 【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作理解歌詞。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《鐵匠波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生理解和體會(huì)粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。老師希望你們的雙手，通過(guò)學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！最后請(qǐng)我們大家一起來(lái)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。七、本課小結(jié)：（2分鐘）今天我們學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》，同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師覺(jué)得你們都是熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，同時(shí)也覺(jué)得同學(xué)們都非常棒。用打擊樂(lè)器共同表演歌曲《粉刷匠》。五、為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏（6分鐘）將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，分別拿不同的打擊樂(lè)器。）表演完后，師大驚：哎呀！你的小鼻子變呀變了樣！哎呀！你的小臉蛋變了樣，你的衣服變了樣。隨音樂(lè)律動(dòng)。（完整演唱歌曲）四、隨音樂(lè)律動(dòng)（5分鐘）師：同學(xué)們會(huì)唱粉刷匠了，接著讓我們動(dòng)動(dòng)手，做一回真正的粉刷匠吧！小粉刷匠在刷房子時(shí)怕累、怕臟嗎？（不怕）他愛(ài)勞動(dòng)嗎？（愛(ài)）是啊，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)是人類的另一需要，不勞動(dòng)什么也沒(méi)有。5）你們唱得真好聽(tīng)，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師唱得和你們有什么不同？（教師演唱“哎呀我的小鼻子”時(shí)做一個(gè)漸慢的處理）6）你們覺(jué)得在唱這句時(shí)，你們最喜歡那一種演唱？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出非常俏皮、可愛(ài)）那現(xiàn)在我們就來(lái)唱唱這句。現(xiàn)在我們來(lái)看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請(qǐng)你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽(tīng)聽(tīng)你們唱得美不美，請(qǐng)你們邊唱邊做動(dòng)作。那小粉刷匠的心情如何？請(qǐng)你用自豪的心情邊做動(dòng)作邊唱一唱第一句。歌曲藝術(shù)處理1）導(dǎo)言：現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱歌曲了，為了讓大家把歌曲唱得更好，我們來(lái)一句一句的唱一唱。要求：學(xué)生體會(huì)不同句子在演唱時(shí)的不同語(yǔ)氣。按節(jié)奏讀歌詞。認(rèn)識(shí)四二拍拍號(hào)，知道它的強(qiáng)弱規(guī)律。師：你能體會(huì)這個(gè)勤勞的小朋友在勞動(dòng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢？ 生：很高興、很愉快。三、學(xué)唱歌曲(20分鐘)欣賞歌曲：采用多媒體播放歌曲《粉刷匠》?？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（模擬清晨洗涮情景舞）（2分鐘）采用多媒體播放舞蹈《快嘴巴》二、導(dǎo)入新課（2分鐘）講故事（情境導(dǎo)入）今天老師要給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房子，看到這房子還沒(méi)有裝修，就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照?qǐng)D形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。通過(guò)由五個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。詞作者：佳基洛夫斯卡 曲作者：列申斯卡 歌曲只用
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