小學音樂粉刷匠教學設計-展示頁
2024-10-25 08:53本頁面
【正文】 了五個音，由四個規(guī)整的樂句構(gòu)成?；顒?【作業(yè)】小結(jié)師：同學們，生活很美好，這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。（1）給孩子戴上“漆匠帽”進行表演唱。（4）師：你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請你們仔細聽一聽老師唱得和你們有什么不同？教師演唱“哎呀我的小鼻子”時做了一個漸慢的處理）（5）師：你們覺得在唱這句時，你們最喜歡那一種演唱？為什么？（引導學生說出非常俏皮、可愛）那現(xiàn)在我們就來唱唱這句?，F(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美。（1）師：我們先來看看第一句：“我是一個粉刷匠，粉刷本領怎么樣？（強）小粉刷匠的心情如何？”請你用自豪的心情唱一唱第一句。（2）師：會認歌詞了，我們就來唱一唱，請小朋友們跟著音樂小聲的唱歌曲。解決生字。（2）小朋友們頁像老師一樣用La來唱歌曲好嗎？ 教師彈琴，學生用LA模唱全曲。）：你聽清楚了什么？他是怎么說的？你能做動作來模仿一下嗎？你想不想成為一名本領強的粉刷匠呢？ （1）教師范唱歌曲，第一、三段唱歌詞，中間的間奏用La來唱。其實，還有一個小朋友，他也有一雙能干的手，這雙手有一個最厲害的絕活要給大家展示。那接下來就讓我們跟著音樂，把你會做的事全都展示出來讓老師看看吧?。úシ鸥枨段矣幸浑p萬能的手》，學生跟著音樂律動作即興表演，模仿各種勞動的動作。這雙手可以學著做很多很多事情。2重點難點《粉刷匠》，并參與表演。通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛之情。第一篇：小學音樂 粉刷匠 教學設計[精選]粉刷匠 教學設計1教學目標，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的孩子。培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識。3教學過程活動1【導入】導入：在上課之前，老師來考考你們，請你們猜一個謎語吧！五個兄弟、住在一起、各有名字、高矮不齊（手）：真聰明！每個人都有一雙手。老師覺得只有愛勞動的手才是最靈巧的手！小朋友們，你們的手愛勞動嗎？ ：老師想知道你們的手能做哪些事情呢？（學生自由發(fā)言并模仿一下動作）：原來我們小朋友的手也這么能干。）活動2【講授】學習歌曲《粉刷匠》師：小朋友們，通過剛才的聆聽，我知道了你們有一雙萬能的手，可以做很多很多事情。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧?。úシ鸥枨?，教師表演，激發(fā)學生學習的興趣。生跟著音樂輕輕拍手。先速度慢一點，然后再加快速度。（1）師：小朋友們這些字你們都認識嗎？師教讀一遍，邊讀邊打節(jié)拍。（3）填唱歌詞，師彈一句，學生唱一句反復練習。（2）師：聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。（3）師：你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應該怎樣？（強）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應該是弱還是強呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強弱變化。（6）師：其實，在演唱歌曲時，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的呢？請你們用歌聲和動作告訴老師。（2）兩兩結(jié)伴表演唱：一個做粉刷匠、一個做房子。老師希望你們的雙手，通過學習，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！第二篇：《粉刷匠》教學設計《粉刷匠》教學設計課型：綜合課教學對象：培智三年級教學用具：鋼琴、多媒體、打擊樂器、帽子等 教學時數(shù)：1課時 教材分析：《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。后三個樂句節(jié)奏完全重復第一樂句節(jié)奏，四個樂句的旋律也只是在第一樂句旋律基礎上，作完全重復或變化重復，但卻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。情感目標：通過學唱《粉刷匠》，引導學生在教學活動中體驗勞動的快樂，領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識。教學難點：感受勞動的愉快，領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了。小朋友們，聽完了這個故事你有什么感受??？（學生回答略），你們平時有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？學生回答略），你們在日常生活中都做過哪些勞動的小能手呢？（學生自由回答）勞動雖然辛苦，但是我們會在勞動中體會到勞動成果的快樂，要想做一個勤
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