【正文】 ，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。請你思考有的同學(xué)認(rèn)為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識到不良誘惑的危害性。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。⒉請小組派代表回答⒊聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。（出示圖片）⒉在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？⒊小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言 ⒋指明回答（舉例說明）活動二 吸毒一口，落入虎口⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）⒉小組討論⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)重點與難點： ⒈重點：拒絕毒品、煙酒。⒉能力目標(biāo)：⑴初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力； ⑵初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。⒐交流創(chuàng)編成果。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢?？⒏小組活動。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？⒍學(xué)生尋找多種辦法。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ ⒊讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。⑶交流建議。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。⑴交流。活動二 休閑活動樹新風(fēng) 課件演示： 我們社區(qū)的新風(fēng)尚⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁矗?⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？ ⑶體驗討論。⑶討論小結(jié)?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？ ⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進(jìn)行深入討論。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。（注意：相同的進(jìn)行合并。⑴每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。第一課時活動一 我看休閑活動⒈師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。難點：重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。健康文明的休閑生活教學(xué)目標(biāo)：⒈知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。⒋交流“形象設(shè)計”，請大家提建議。請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象。因此，在每個公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。看“公交車上?六少?折射市民公德水平”，談感想體會。學(xué)生先自己設(shè)計，然后再交流。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間?！耙幻拙€”告訴了我們什么？⒌小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ ⒊學(xué)生表演。⒌總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任。師：“……一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等。師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報告。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。⒋全班交流。⒊小組交流。難點：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教學(xué)重點：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。⒉通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。崇尚科學(xué)，抵制迷信。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。如：科學(xué)實驗法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實破除法等。）⒍探究活動。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。第二課時活動三 崇尚科學(xué) 不迷信⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？⒉播放課件：（一些迷信活動、練習(xí)“法輪功”的事例）展開討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？ ⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。組織學(xué)生閱讀手抄報，然后進(jìn)行評價。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法?？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？ ⒋全班交流 ⒌實踐活動。你同意這種說法嗎？⒉在學(xué)生提出自己觀點的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。其次，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。⒊小組交流。難點：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。⒊學(xué)會用科學(xué)思想認(rèn)識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。第五篇：六年級上冊品社六年級《品德與社會》上冊教案第一單元 走向文明 1科技帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：⒈感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。二、議一議教師提問：（1）我國的飲食習(xí)慣和西方國家的飲食習(xí)慣有什么不同？（2）和殘值和分餐制各有什么優(yōu)點和不足？（3）世界上不同國家、地區(qū)和民族的飲食習(xí)慣為什么有那么大的差異？學(xué)生分組討論并交流。教師調(diào)查統(tǒng)計：（1）你是否喜歡吃漢堡包等洋快餐？為什么？（2）你每月吃幾次類似的食品？學(xué)生交流自己搜集的資料，教師補充。教師提問：你了解到我國的飲食習(xí)慣有什么特點/學(xué)生討論回答。教學(xué)教程一、我的調(diào)查教師提問：俗話說，民以食為天。活動準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：解家鄉(xiāng)有名的風(fēng)味小吃；搜集全國各地的名吃和有關(guān)的故事；搜集國外飲食習(xí)俗的有關(guān)。能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習(xí)俗的差異性。了解我國不同民族、地區(qū)的飲食習(xí)俗。（3）引導(dǎo)學(xué)生對唐裝重點介紹世界服飾博覽（1）小組內(nèi)交流課前搜集的有關(guān)世界服飾的材料（2）播放課件：展示反映亞、歐、非、美、大洋洲等多個國家和地區(qū)的代表性名族服飾圖片（3）服飾習(xí)俗大家談：通過學(xué)習(xí)和研究，探究不同服飾習(xí)俗形成的原因。（2）通過課件展示一些少數(shù)民族生活片段，使學(xué)生加深對少數(shù)民族服飾的了解和認(rèn)識。教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。課題異彩紛呈說服飾活動目標(biāo)知道人們的服飾具有多樣性了解我國幾個主要少數(shù)民族的服飾了解世界上一些國家和地區(qū)服飾的特點探究影響服飾風(fēng)格的歷史、環(huán)境、文化等各種因素能比較、分析不同國家、地區(qū)、民族的服飾差異懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。五、活動延伸成立書法興趣小組。四、書法特長展示臺讓有書法特長的學(xué)生展示自己的書法作品，或者現(xiàn)場書寫，冠以“小小書法家”的稱號。課件展示，學(xué)生欣賞：書法家王羲之的行書代表作《蘭亭序》、顏真卿的楷書代表作《祭侄文稿》、懷素的草書代表作《苦筍帖》等著名的書法作品，讓學(xué)生知道漢字書法是中國獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。學(xué)生根據(jù)平時的印象猜猜是哪個國家的文字？如果感覺它的書寫美，請用優(yōu)美的語言描述一下。⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷。二、語言文字大家談提問：⑴同學(xué)們知道世界上哪些國家的語言？⑵你會說哪個國家的語言？可以用自己喜歡的方式表達(dá)出來。語言不同，文字的書寫也有較大的差異。六、活動延伸各小組推行代表，準(zhǔn)備在下一次的班會上舉行一次朗讀比賽。五、模擬表演讓一位學(xué)生花枝招展一個廣東游客到兗州旅游，詢問一些兗州的風(fēng)土人情，一位學(xué)生負(fù)責(zé)接待介紹。讓學(xué)生表演所知道的肢體語言。如我們所熟悉的見面握手，分手時擺擺手，就都是表達(dá)了一種友好的信息，這就是肢體語言。為了交流溝通的便利，國家推廣普通話，我們小學(xué)生要從小學(xué)好普通話。課件投影出《國家通用語言文字法》條文，學(xué)生閱讀。⑷先依次發(fā)言，再自由辯論。⑵闡明自己的觀點，要有事例或故事等說明。引發(fā)學(xué)生討論方言的利和敝。師講《鞋子和孩子》的故事。小結(jié)。利用課件播放侯寶林的《普通話和言》片斷。教師準(zhǔn)備：制作課件。能夠用多種方法搜集信息，比較語言和文字的多樣性。了解漢字的發(fā)展變化及其獨特的書法藝術(shù)。課 題 活動目標(biāo) 知道我國不同民族有自己的語言和文字。五、我的表現(xiàn)自己評。學(xué)生進(jìn)行設(shè)計活動。師小結(jié)。？師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家、地區(qū)和民族的建筑為什么有那么大的差別。三、周游世界看建筑播放制作的多媒體課件，在課件的音樂聲中，向?qū)W生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和圖片資料。學(xué)生說一說對我國各民族不同的建筑風(fēng)格有何感想。師根據(jù)學(xué)生的介紹，總結(jié)家鄉(xiāng)的建筑的風(fēng)格和特點。先在小組內(nèi)相互介紹，然后推選代表在班內(nèi)交流。教學(xué)教程一、我的家鄉(xiāng)建筑美。活動準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：實際搜集有關(guān)各地不同民族居住房屋的圖片資料；白紙、水彩筆、尺子等。示范引導(dǎo)，提供幫助自由組合，制定方案交流發(fā)現(xiàn)，修改完善四、課外作業(yè) 實踐調(diào)查，落實方案。）三、小記者在行動 導(dǎo)入：新中國成立后各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。我們來探究：（1）閱讀課本資料，合作探究（2）教師適當(dāng)補充有關(guān)材料（3）交流整理，探尋原因快樂大比拼?？墒牵阒佬轮袊钠嚬I(yè)是怎樣發(fā)展起來的嗎？聰明屋。觀后感大家談（學(xué)生談觀看后的感受、體會。國產(chǎn)汽車的品牌大家談。學(xué)生展示介紹（先在小組內(nèi)介紹，再推選介紹優(yōu)秀的在全班介紹）。教學(xué)教程 第一課時一、汽車博覽會導(dǎo)入：如今，馬路上的汽車是越來越多，越來越漂亮了，有的同學(xué)家里也有了汽車?；顒訙?zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集國產(chǎn)汽車的圖片的文字資料以及新中國建設(shè)成就的其他資料。能采用多種形式探究新中國的輝煌成就。2011第四篇：六年級上冊品社廢墟上崛起汽車城 題廢墟上崛起汽車城 活動目標(biāo)了解長春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。這種參與活動也在潛移默化、層層遞進(jìn)中降低了知識的難度，有效的突破了難點，突出了對重點知識的掌握。實踐活動升華情感新的課程理念指出：在教學(xué)過程中，必須強調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。形成生生互動，師生互動，達(dá)到對課文自主探索全面認(rèn)識的教育目的。所謂愛美之心、人皆有之，這是很正常的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。利用課件使學(xué)生初步了解我國實施改革開放政策以來,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)