【正文】 ，寫詩就是重塑情感，熱愛詩歌就是熱愛生命！ （投影呈現(xiàn)：“詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。優(yōu)秀的詩向報刊雜志投稿，我想：通過這次練習，大家對詩歌想必有了更深一步的理解。） 學以致用，大膽寫作 閱讀下邊這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內容，使之與一、三小節(jié)保持連貫（大屏幕顯示） 小時候 母愛融在乳液里 吮著它 香甜甜 上學后 母愛 長大后 母愛藏在枕頭里 枕著它 愛意綿綿 （學生寫作，教師巡視，交流，對個別有困難的學生進行指導。 如果我是 ， 。（大屏幕顯示） 如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗 如果我是清風， 。） （ 4）想象應該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須使用比喻等修辭手法?！? （大屏幕 顯示） 露 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開惺松睡眼的花心里 我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自滅 我不是星星的眼淚 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴純潔的甘露 很少人注意我，我不抱怨 哪 —— 又有甚么要緊？ 陽光嫵媚的清早 我會升華成一朵 美麗的潔白的云 （這首詩用擬人的手法，讓露自述，角度新。） （ 3）好的詩歌更需要新穎的構思和奇特的想像。（大屏幕顯示） “春天是個賊，竊走了我的心” “你是我早上的包子，中午的饅頭，晚上的咖啡” “我象愛讀金庸小說那樣愛你，象愛電腦游戲 那樣愛你 ” （選擇意像必須是鮮明的，突出的，有力的，而且能給人以美感的，和諧的。 （學生寫作，教師巡視，交流，師生一起點評。寫時要注意，第一句選擇某一“事物”而不是人，第二句寫該事物的“缺點”，第三句寫這個缺點造成的“危害”。） 接下來，我們就仿寫冰心的這首小詩。） 再 看看下面的詩： 其一 驕傲，使人落后 虛心，使人進步 其二 墻角的花 你孤芳自賞時 天地便小了 （其一是將毛澤東的名句改寫成的，這不是詩，最多只能是格言。所以，情感必須用意象來表達。 有了感情是否就能寫出美妙的詩句呢？（多媒體顯示） 春 天 春天啊，我贊美你 我贊美你紅紅的花， 我贊美你綠綠的草， 我贊美你綿綿的雨， 我贊美你藍藍的天。詩，首先以情動人，寫詩，首先要醞釀感情。） 這些詩句為什么能撥動我們的心弦，關鍵在于一個“情”字。（白居易《長恨歌》） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（孟郊《游子吟》） 本是 同根生，相煎何太急。（曹植《白馬篇》） 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)?！备星槭窃姷纳?，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。 品味詩歌，然后根據(jù)平時大家讀詩的體會和對詩歌的理解，結合詩歌寫作指導，共同討論詩歌寫作的特點，即詩歌應飽含感情，注重意象不宜平鋪直敘，應有些比喻象征，還要有韻律到音樂性的效果 . 總結寫詩應該注意些什么？（多媒體顯示） 一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏 情感美 音樂美 二、要有鮮明的形象 ,做到情景交融 意像美 意境美 三、要有新穎的構思和奇特的想像， 構思美 想像美 （ 1）寫詩首先要醞釀情感。通過朗誦，一種氛圍自然形成，學生的注意力集中到了詩歌上。 四、教學過程 營造詩的氛圍，感受詩的魅力。我國詩歌著稱于世， 自《詩經(jīng)》以來，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩海，其樂無窮。 自制多媒體課件，以增強教學的交互性。 借助詩歌精煉的語言來抒發(fā)真情實感。 二、教學目標 蘇霍姆林斯基說：“我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感 情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。 作文：完成《蟋蟀在時報廣場》的續(xù)寫。 總之，一個故事一定要表達一個中心意思。 不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。２ .狐貍不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍， 狐貍認識了 錯誤，把小猴送回了家。狐貍和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫的內容。正在這時，樹林里走出一只小白兔和一只 小狐貍?? 怎樣續(xù)寫這個故事呢？ 首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內容展開合 理的想象，然后連貫地把故事寫下來。 小猴病了 太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。 [要 求 ] “人物”性格和語言風格的一致； ； ，所續(xù)的故事要在原有的基礎上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。”周老師又把大家教育了一陣，才開始講課?！比套庥謱μ詺庹f：“我這回饒了你?！敝芾蠋熣f：“唉，孩子，用用你的桌子有啥關系？”淘氣說：“我不！”玉寶說：“老師，我不坐他的桌子，我跟志成哥一塊兒坐。”又把淘氣掀倒板凳的事報告了老師?！庇駥殮獾冒研∪^一舉，拉開 架子，說：“淘氣，當心你的大腦袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小學生們分做了兩幫，窮孩子們都站在玉寶這邊，罵那淘氣不該掀凳子，有錢人家的孩子就站在淘氣那邊，羞辱玉寶的衣服破，又打了補釘；有幾個調皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先動手的是老子，后動手的是兒子！”于志成趕忙跳到玉寶和淘氣中間，向淘氣大聲喊道：“不準打架！”周老師聽見吵鬧，趕忙走進課堂，學生們立即各歸原位，坐得規(guī)規(guī)矩矩的。玉寶連忙爬起來一瞅，原來是周保長的兒子小名叫淘氣的，把凳子掀了?！崩蠋熁厣碜吡?。”玉寶說：“知道。 周老師回房去拿來三本書，一個小本本，一支鉛筆，把玉寶叫到跟前說：“孩子，把這 些拿去。周先生見玉寶來了，很是喜歡。所以這學校就叫做“太平村小學”。這廟總有百十來年了，和尚不知哪里去了， 菩薩也倒了，只剩三間正屋；開春以后，因為莊稼活不多，有些熱心的莊戶幫助修理了一番，把孤 老頭子周先生請來，想成立個私塾，兩間作書房，一間小房作了周先生的臥房。記事要突出重點，不必面面俱到。寫傳記文章，內容要真實準確。 第三次作文 以《我的自 畫像》為題寫自傳 第四次作文指導 [訓練目標 ] 替別人寫傳。本文作者實事求是，一分為二，能夠較客觀地認識自己。寫介紹自己的文章，如何看待、認識和分析自己，是十分重要的。這就是我，一個聰明、樂觀而又多災難的初一學生。 上中學后，我的性 格沒有多大改變，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。由于治療得當，一個月后我就痊愈了。畢業(yè)考試后的次日，由于家中煤氣爆炸我被燒成重傷。于是一心苦讀，只為畢業(yè)時與其一爭高下。此時班上來一插班生，名為董楷， 智力與我不相上下，對學習卻廢寢忘食，深得老師喜愛。熟人均為我玩物喪志之徒，浪費光陰之輩。 三年級時身高不足五尺，體重卻已過百因此選籃球為強身健體之物，終日奔波于球場之中，以各球星為榜樣，終日睜眼做夢，為進哦 NBA而努力。喜做數(shù)學難題，卻十分馬虎，所以口算常常出錯，鬧得老師和家長哭笑不得。由于甚愛搞 笑，不分場合地點，所以令老師深