【正文】 但同時(shí)也有很多的問題，學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字太多，所選事件不夠感人，對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)安排不是很合理等等。要求寫一篇以“感動(dòng)”為話題的作文。 七題全班同學(xué)大部分同學(xué)都做對(duì)了四、閱讀理解與感悟此題考查了學(xué)生課內(nèi)、外短文的閱讀情況，學(xué)生表現(xiàn)還可以，但感悟不深，理解不夠透徹，到位，語文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是我應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。此題考查了學(xué)生對(duì) 字音的掌握的情況，全班 大部分同學(xué)做對(duì)。10個(gè)新詞全為本冊(cè)的重點(diǎn)詞，學(xué)生的掌握情況較好。但瑕不掩瑜，此張?jiān)囶}是對(duì)學(xué)生全面檢測(cè)的一張好試題，給我今后教學(xué)指明了方向！試題分析從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握還可以，閱讀、習(xí)作部分失分較多。在這一階段讓孩子多讀書，多積累一點(diǎn)，利于他們的終身發(fā)展。如閱讀和寫作就在很大程度上接近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生會(huì)覺得自然、熟悉，有利于表達(dá)。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平等能力外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。鎮(zhèn)教育組提供的這份試題，注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)表；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。試題突出了五年級(jí)語文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。下面作具體剖析： 試卷評(píng)價(jià)本次語文試卷滿分為100分。我們期待：通過考試，發(fā)現(xiàn)不足，反省自己，改正錯(cuò)的，汲取好的，讓學(xué)生能夠把基本功打得扎扎實(shí)實(shí)的。俗話說得好：一即是十，十即是一。后敘：此文雖是我以我所教班為藍(lán)本，對(duì)今年的試題稍作評(píng)價(jià)，有一種以偏概全，窺豹一斑的嫌疑。說的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。其次要利用好校本教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等。三、反思整改要繼續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。二是寫得較短，內(nèi)容單薄，敘事不夠完整，說服不夠有力。(總分30分)此題為習(xí)作。這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。四是試題存在漏做，不做現(xiàn)象，導(dǎo)致嚴(yán)重的扣分。三是學(xué)生的課外積累，知識(shí)儲(chǔ)備有所欠缺。(總分19分)此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，出現(xiàn)問題在于學(xué)生一是對(duì)詞語體會(huì)不準(zhǔn)確，意義完全不對(duì)。（總分28分）（1）、課內(nèi)閱讀。學(xué)生失分原因在于：一是學(xué)生對(duì)第一題要求寫一句古詩的題目見面次不多，導(dǎo)致中下學(xué)生都抄錄了整首古詩；二是學(xué)生對(duì)第3小題的了解不全，也是扣分的一個(gè)因素；三是個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)別字較多的情況。(總分8分)此題考查的是學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的積累運(yùn)用。（總分3分）句子巧變身。原因一是學(xué)生所選“二”與兩”了解不足，字與義不能對(duì)應(yīng)，二是教師雖引起了重視，但沒有到位，苦于沒有好方法記住字形，使學(xué)生沒有在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累。按要求填空。學(xué)生失分率也達(dá)到了50%。辨字組詞、多音字注音并組詞。(總分6分)此題考查了4個(gè)拼音字母掌握情況。閱讀二、試題分析從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作部分次之，閱讀部分失分較多。共分為8題：基礎(chǔ)知識(shí)占16分；積累運(yùn)用占26分；閱讀占28分；習(xí)作占30分。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，習(xí)作的總體水平不很高。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。力爭(zhēng)減少甚至消滅低分現(xiàn)象。三、改進(jìn)措施：抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)每堂課開展一分鐘競(jìng)賽來增強(qiáng)學(xué)生的記憶。從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點(diǎn)幾方面值得肯定：多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順，能按要求把自己當(dāng)時(shí)的心理感受描述出來；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重學(xué)生課外知識(shí)的積累。寫出文中詞語的近義詞有些同學(xué)錯(cuò)較多。課外閱讀，本題考查了學(xué)生的基本閱讀能力。詞語改寫錯(cuò)別字題中，“改”字的偏旁反文旁寫成折文旁的學(xué)生較多。改寫句子這題，部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)要求未看清，答非所問。字音、字詞、填空試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。（3）重創(chuàng)新，即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力。: