【正文】 煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。（2）該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。（1）下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ〢．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。用寫實的筆法具體展示出塞外風(fēng)光，而著重渲染戰(zhàn)時的肅殺氣象?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”直道將軍戰(zhàn)士之感傷?！久滟p析】“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。四面邊聲連角起。②只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?答案：①既是實寫，又是比喻?！舅枷雰?nèi)容】不畏艱難，對前途充滿信心【名句賞析】后兩句作者把抽象的事理寓于具體形象之中，借景抒懷，闡述了只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理，同時表現(xiàn)了詩人不畏艱難，對前途充滿信心的思想感情。登飛來峰 王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。）詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。能全面抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析，語言通順的給3分。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。（3）白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。③善于把握景物特征，運用最準(zhǔn)確最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染?！舅囆g(shù)手法】①在行進(jìn)途中展開景物描寫?！痹娙丝吹铰放弦盎ㄋ崎_未開，但看勢頭不久就會開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；已是綠草如茵，但草地還不夠深，騎馬走過，馬蹄剛剛被它埋沒起來?！皾u欲”“才能”兩個字眼，富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機(jī)?！皾u欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠。【煉字煉詞】“幾處”，早鶯尚少，故曰幾處──不多幾處；“誰家”新燕可指，故問誰家──不知誰家。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。)(2分)寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。答案?1．(2分，每處1分)望 高大雄偉(2分)一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。請簡要分析“割”字好在何處？（3）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山的 氣勢和神奇秀麗的景色?！緹捵譄捲~】“陰陽割昏曉”一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象?！舅枷雰?nèi)容】這首詩從整體上勾畫了泰山的宏偉景象，蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛，洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。望 岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。（言之有理即可）②略（言之有理即可）如：王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。頸聯(lián)：巧借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？唷！舅囆g(shù)手法】頷聯(lián)：國家命運和個人命運緊密相連?！久滟p析】尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國的必死決心，及對自己為國盡忠為民效命必將留名青史的自信。人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青。山河破碎風(fēng)飄絮 , 身世浮沉雨打萍。答案：D閱讀下面古詩 , 按要求回答問題。C、全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項是：（）A、詩的一、二句集中在一個“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報效祖國的愛國之情?！拌F馬冰河”的夢境之后便戛然而止，給人留下更多聯(lián)想、想象的空間?！帮L(fēng)吹雨”是夢境產(chǎn)生的外界條件?！敖┡P”、“夜闌”是夢境產(chǎn)生的前提?！舅枷雰?nèi)容】以愛國之夢境抒發(fā)憂國憂民之情懷。十一月四日風(fēng)雨大作 陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。）（兩點各1分，計2分。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。）（兩點各1分，計2分。（1）“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？（這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?）（2）真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？答案：（1）特點是迷蒙（朦朧、迷茫），冷寂（悲涼）（2分）。兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象?！舅枷雰?nèi)容】這篇悲憤的七絕，觸景生情，借古諷今，抨擊那些沉湎酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩人對國家命運的關(guān)懷和憂憤。泊秦淮 杜 牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。答案：破、深望 山河 草木花鳥憂國思家參考示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。（3）本詩觸景生情，表達(dá)詩人 的感情。（1）詩歌一二句寫春望所見，其中“ ”字寫出了使人怵目驚心之景，“ ”字寫出了令人滿目凄然之景?！吧Α保簳r局**國事危急造成骨肉分離，烽火不息致使家書斷絕，這些都使詩人憂心如焚，而又無可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至頭發(fā)變白而且又越抓越少，難以勝簪了。鳥兒也因人世間的離別而驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時花濺淚，恨別鳥驚心。(日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思)八年級詩詞鑒賞（上）閱讀下面的古詩文，完成1一4題。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。答案：指（漢陽林木）分明可數(shù)。①歷歷：_______________；②鄉(xiāng)關(guān)：_____________。”“日暮”的蒼茫、“煙波”的迷蒙，與悵然的鄉(xiāng)愁交織，由景生情，融情于景?！舅枷雰?nèi)容】全詩充滿了詩人對世事渺茫的愁緒，其中，不但含有鄉(xiāng)愁，而且通過思鄉(xiāng)抒發(fā)了仕途失意的憂憤，滿紙愁情，但不絕愁，精神意象絕不頹唐。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。二詞表現(xiàn)大漠、長河地區(qū)的平曠。塞外風(fēng)光多么雄奇壯觀。（或“大漠孤煙直，長河落日圓”二句被近人王國維稱為“千古壯觀”的名句。D、這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實為邊塞詩之名作。B、頷聯(lián)寫自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動和興奮之情。頸聯(lián)寫景：大漠無邊，長天空闊，兩相對映，壯闊而單調(diào)?！皻w雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家；自己也往北去，與雁同行，卻是離家?！舅枷雰?nèi)容】記敘了這次出使的經(jīng)歷，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了當(dāng)時西域領(lǐng)土的廣大，在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。大漠孤煙直，長河落日圓。使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。（5）、（2分）抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感（1分）和報國無門、壯志未酬的悲憤（1分）。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可，2分，寫一個得1分）既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。（4）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（5）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)答案：收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。這種眷戀的情結(jié)從詞中、兩個細(xì)節(jié)中可以讀出?！舅囆g(shù)特色】層次鮮明，全詞僅十句，卻一層一層地描寫了抗金戰(zhàn)斗生活的情景，展開了一幅幅形象的、境界層層擴(kuò)大的畫面?，F(xiàn)實無奈，終于在夢中“了卻”了驅(qū)金復(fù)國這一宿愿，語中充滿意氣昂揚的欣慰之情?！边@是作戰(zhàn)的目的，也是作者的理想?！舅枷雰?nèi)容】本詞追憶了作者當(dāng)年在起義軍中的火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了渴望殺敵報國的雄心壯志，也表現(xiàn)了壯志未酬、報國無路的悲憤。了卻君王天下事，贏得生前身后名。沙場秋點兵。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。表現(xiàn)了租稅剝削的沉重和人民生活的痛苦；表現(xiàn)了租稅剝削的沉重和人民生活的痛苦；（對比）表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。D．這是一首敘事詩，著墨不多，但卻把割麥者和拾麥者夏收時那種辛勤勞碌而又萬分痛苦的生活情景和內(nèi)心感受，描繪得真切生切，歷歷如畫，帶有強(qiáng)烈的諷喻色彩。B．“貧婦人”“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”是因為“家田輸稅盡，拾此充饑腸”，形象揭露出官府對貧苦農(nóng)民的殘酷剝削。(2)請用形象的語言描述（1）選出下面對《觀刈麥》賞析有誤的一項是（A）A．“力盡不知熱，但惜夏日長”，意思是力氣用盡了，熱得不知怎么辦才好，只是嘆惜夏天實在太長了。而耳中只有鐘磬音，也表現(xiàn)了一心向往佛門清靜的心情。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永?！笆??空” 使人心中的雜九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)念消除?！翱铡毕??！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于實寫的意義；“曲”“幽”“深”等字眼表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境，一套彎彎曲曲的小徑通向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處花木扶疏，一座禪房在花木叢中若隱若現(xiàn)?！舅枷雰?nèi)容】《題破山寺后禪院》是一首題壁詩，這首詩描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷,也流露出頗為濃厚的禪隱傾向。山光悅鳥性，潭影空人心。題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。作者并不在朋友身邊，“聞”、“遙”可證。B C因思念之情往往是夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。（3）下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。（1）詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者 的心情?！久滟p析】后兩句，面對朋友被貶往荒涼僻遠(yuǎn)的地方，自己遠(yuǎn)隔千里，無法相送，詩人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊，伴隨朋友前往貶謫之地，分擔(dān)他的痛苦。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。造句清新優(yōu)美?！舅枷雰?nèi)容】這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。（4分）早春呈水部張十八員外韓 愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。（2）“明月幾時有？把酒問青天”代用李白《把酒問月》詩句 ； 最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句是 ；這首詞雖有感傷情調(diào)，但詞人的豁達(dá)胸襟也處處可見，請寫出一兩個原句證明：________，______。（1）文中說的“子由”是詞人的，他和蘇軾、共稱文壇“三蘇”。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年。讀《水調(diào)歌頭你同意這種說法嗎？為何？答案：火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）、周瑜、李商隱假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。（3）本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？（4）此詩（3）赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。（2）詩中的千古名句是，它抒發(fā)了作者 的情懷。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)（1）找出下列說法中不正確的一項()A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。②時序交替，時光匆匆不可待?！久滟p析】“海日生殘夜，江春入舊年” 當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！捐b賞與練習(xí)】七年級詩詞鑒賞（上）品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩。④體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側(cè)重點。仔細(xì)體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。②體味詩歌的意象（意境）。去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。把握各類詩歌的思想內(nèi)容（如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應(yīng)依據(jù)各自的類屬，提取概括各自所表現(xiàn)的思想情感）。準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。分析其含義，探究其作用。分析概括，推斷作答的切入點。如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。將某句詩的特點說成是全詩的特點，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺。備選項的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。命題人往往利用學(xué)生的思維定勢，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。把動態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。二、解題指導(dǎo)（一）客觀題解題方法：客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時應(yīng)從以下幾個方面著手：①看是否曲解原意，張冠李戴。結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。（三）賞析表達(dá)技巧表達(dá)方式：詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。（二）品鑒思想情感古代詩詞中常見的思想情感有：憂國傷時：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔(dān)憂。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明