【正文】 李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 ⑼描寫冬天的古詩的名句：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。⑶《登幽州臺歌》中指生不逢時(shí)句：前不見古人，后不見來者。⑺描寫秋天的古詩詞：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。3三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請你選用古詩詞中兩個(gè)“送別”的句子來表達(dá)你對老師或同學(xué)的離別之情。”寄語遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會覺得近在咫尺。王維在《送元二使安西》中通過“。34《贈從弟（其二）》陳毅詩中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。《己亥雜詩》《相見歡》中表達(dá)離愁的詩句分別是：___________________，_____________ _____。表現(xiàn)詩人身處逆境時(shí)仍然豁達(dá)樂觀的詩句是：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。寫詩人獨(dú)立于悠悠天地之間，孤寂悲涼之情油然而生的語句是：念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。（李商隱《無題》）2《登飛來峰》詩中表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1《相見歡（無言獨(dú)上西樓）》詞中表達(dá)亡國后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：寂寞梧桐深院銷清秋。1《無題》詩中原為表達(dá)思念之情，現(xiàn)常用來表達(dá)對具有無私奉獻(xiàn)精神的人的贊頌的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李煜《虞美人》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁。《登幽州臺歌》詩中寫登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)詩人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩句：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！《宣州謝朓樓餞別校書叔云》詩中能夠表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。《贈從弟（其二）》陳毅詩中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民?！?“亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？(4)這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答案：“聚”“怒”二字把“峰巒”“ 波濤”的雄偉氣勢寫得極其生動(dòng)形象。這是作者關(guān)心人民疾苦的升華，表現(xiàn)了作者極大的勇氣和膽識，它表達(dá)了作者對人民無限深切的同情，對統(tǒng)治者無比強(qiáng)烈的憤慨。表現(xiàn)了作者對民間疾苦的關(guān)心和同情。望西都，意躊躇。表達(dá)了自己要報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)，為國御敵立功的壯志。C．詞的下片作者以馮唐自喻，表達(dá)了自己企望為國御敵立功的壯志。敘事上點(diǎn)面結(jié)合，把紛繁的場面敘寫得層次分明，有力地突出了主題?！舅枷雰?nèi)容】這首詞上片寫打獵時(shí)的壯闊場景，下片寫感想和愿望，作者在詞中表達(dá)了為國效命的決心和愛國思想，并委婉表達(dá)出期盼重新得到朝廷重用的愿望。密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！眱删渥骱喴p析。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。閱讀下面一首古詩，回答問題。敘事:南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。答案：一會兒；通（徹夜、通宵）哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人。（3）請以形象生動(dòng)的語言介紹你的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”事例。B．頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。引用姜太公垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。（1）“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。詩中畫線句子是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請結(jié)合詩的內(nèi)容，說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？（2）給“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫上一段賞析的話。“愁”字隱約對離別分手作了暗示。也表現(xiàn)了詩人的開闊胸襟。以梨花比雪，新穎獨(dú)特。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。答案：C讀《白雪歌送武判官歸京》一詩，回答問題。C、五至八句是全詩的核心，是從正面設(shè)喻。”表達(dá)了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年，幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。”這句詩是晏殊頗為自得的佳句。完成12題。實(shí)際上寫詞人此時(shí)愁情萬端，有對過去的種種回憶，有對現(xiàn)狀的種種傷感，有對未來的種種憂慮，千千萬萬的感情的絲縷，纏繞著他，理也理不清，剪也剪不斷。答案： “離愁”是抽象的感情，李煜寫得很形象，寫出其滋味，寫出一種非常深切的人九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)生感受，確是千古妙筆?！凹舨粩?，理還亂”，現(xiàn)在這一成語，用來形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決?！薄敖z”與“思”諧音，以絲喻相思、愁思在古詩中常見。別是一般滋味在心頭。完成12題。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界答案：、思慕、迎娶 2.“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲” 、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)等 采之、友之、芼之、樂之《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。《詩經(jīng)》中的許多詩歌都采用了賦中見興的筆法，通過對眼前景物的描寫，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境?！氨取本褪潜扔?，以彼物比此物。通過反復(fù)寫男子對愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的詞：______、______、______、______?！举p析手法】詩人以低回往復(fù)的手法層層深入地開拓“別難”的境界，如同一支動(dòng)人的歌，久久留在讀者的心上。九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)【名句賞析】①“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩人以“春蠶”“蠟炬”為喻，并運(yùn)用了諧音的方法，以“絲”諧“思”。答案：D這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。筆法曲折，設(shè)想奇麗?！捌凇弊趾汀鞍蜕揭褂辍敝貜?fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境?！久滟p析】“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。5．這兩句詩表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）6．答題要點(diǎn)：①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每點(diǎn)各1分，意對即可。（2）這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？（3）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（4）這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。（1）對唐詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》分析錯(cuò)誤的—項(xiàng)是()，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。【思想內(nèi)容】這是古代酬贈詩中的一篇優(yōu)秀之作，時(shí)間由過去到現(xiàn)在和未來，情調(diào)由低沉到高昂，恰當(dāng)用典，含義豐富，耐人尋味。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。（1）這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦?！舅枷雰?nèi)容】描畫了秋天黃昏的景色，烘托浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、傍惶悲苦的情懷。品讀《天凈沙（4）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答案：D邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。下片直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，表現(xiàn)邊地的荒寒和將士的勞苦，流露出師老無功、鄉(xiāng)關(guān)萬里的悵恨心聲，表現(xiàn)慷慨悲涼的思鄉(xiāng)報(bào)國之情?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計(jì)”一方面表現(xiàn)戍邊將士歸心似箭，另一方面表現(xiàn)將士們邊患未平、功業(yè)未成的慨嘆。羌管悠悠霜滿地。(意思對即可)八年級詩詞鑒賞（下）讀詩，然后回答1～4題漁 家 傲 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。① 這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?② 詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。閱讀下面一首詩，回答問題。答得不完滿的酌情扣分。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因?yàn)椋海?）本詩寫了什么？抒發(fā)了詩人什么心情？答案：D ；開放題。C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個(gè)西湖；②選取典型與分類排列相結(jié)合：中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動(dòng)物，花和草是植物，這樣的選擇組合，獨(dú)具匠心。九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)【名句賞析】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！皫滋帯薄罢l家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(寫出“突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可計(jì)2分；不夠準(zhǔn)確的酌情扣分。（2）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道?！久滟p析】“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。用“風(fēng)飄絮”來比喻破碎山河，用“雨打萍”來比喻浮沉的身世，表達(dá)了對國勢危亡的擔(dān)憂、對自己坎坷命運(yùn)的悲嘆?！舅枷雰?nèi)容】表明自己以死明志的決心。過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。B、詩的三、四句集中在一個(gè)“夢”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。最后一句，寫夢境。【名句賞析】后兩句以夢境抒發(fā)愛國之情懷。意思對即可）閱讀下面這首詩，回答后面的問題。意思對即可）（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。【煉字煉詞】“猶”字意味深長，形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形，以辛辣的嘲諷，表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對世道的憤慨。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。九年級語文詩詞總復(fù)習(xí)（2）詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“ ”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由 到。【煉字煉詞】“深”：表面寫山河依舊，草木蔓生的情景，實(shí)際寫出荒涼蕭條，物是人非的社會狀況，飽含了憂國之情。烽火連三月，家書抵萬金。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？、（3）詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4）詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的?！久滟p析】“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。對仗工整，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾（“直”表現(xiàn)孤煙之高，“圓”表現(xiàn)落日之低。（2）全詩以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來敘事、寫景？（3）描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)的畫面，并賞析這一千古名句。在這廣闊的背景上，一縷直上青天的輕煙，以及滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日，好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖?。?）下面對王維的《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A、“單車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問邊境將士?！久滟p析】頷聯(lián)：借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（2分，每點(diǎn)1分）（2分）營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（3）試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。但夢境畢竟代替不了現(xiàn)實(shí)?！久滟p析】 “了卻君王天下事，贏得生前身后名。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。閱讀下面一首宋詞，回答問題。C．“念此私自愧，盡日不能忘”看到農(nóng)民勞作的情景，想到自己舒適的生活，作者感到萬分慚愧，內(nèi)心不能平靜，這是作者對農(nóng)民生活同情和關(guān)心的反映。(1)這首詩抒發(fā)了詩人 情懷?！疤队翱杖诵摹备M(jìn)一步表現(xiàn)了作者在此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。②“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫出大自然萬物和諧的景象，一個(gè)“悅”字，“使??歡悅”，表現(xiàn)了作者從中感受到的歡悅。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。七年級詩詞鑒賞（下）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4）詩人為什么偏要寄愁心與明月？（5）“我寄愁心與明月”，李白因何而愁？有愁不向人當(dāng)面說，卻要“與明月”，又是為什么？答案：悲苦哀怨擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。月亮本是無知無情的，但詩人通過豐富的想像，賦予了月亮以人的情感色彩，將月亮人格化了。請閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩，按要求答題：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。“嬋娟”在詩中指。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。明月幾時(shí)有》，完成練習(xí)：水調(diào)歌頭 蘇 軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。因此有人認(rèn)為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。③黑暗、困難是暫時(shí)的，前途是光明的，給人以積極、樂觀向上的鼓舞力量。【思想內(nèi)容】這首詩既寫了作者客旅他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。③體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。（三）詩歌賞析題整體解題