【正文】 邊操作）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關，接通顯示器的電源。好，我們現(xiàn)在開始！三、開機操作好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認識我們了。二、計算機的組成在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。掌握鼠標單擊和滑動基本操作。第2課與計算機交朋友教學目標：了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用。三、課堂練習（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學，主要是通過具體事例，讓學生明白什么是信息，什么是信息技術。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢？計算機是利用各種輸入設備將信息輸入的(鍵盤、鼠標、掃描儀等等都是輸入設備)再經(jīng)過信息處理的硬件和軟件設備（主機），對信息進行儲存和加工處理，在從各種輸出設備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機等等)。（2）信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容。(課題：第1課信息和信息技術)二、新課講解什么是信息 ？每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。教學難點：對信息和信息技術兩個概念的理解。激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好信息技術課的信心。要想提高打字速度，除了要基本的指法，還要勤加練習，請同學們利用課余的時間多多練習，在84頁的表中記錄下自己的進步吧!第四篇：人教版信息技術三年級上教案第一課信息技術初探究教學目的：了解什么是信息；什么是信息技術。你對自己的打字速度有信心了么？可以再玩玩“生死時速”游戲，看看誰能順利抓住小偷，但是在玩的時候要注意大小寫的區(qū) 分。（2）小組內(nèi)比賽，看看誰玩得最好。（3）教師巡視指導。師演示對游戲進行設置。教學過程：一、導入新課教師演示打開“金山打字通”軟件，并玩其中的“鼠的故事”游戲。六、課堂小結(jié)第12課 小小按鍵快樂多教學內(nèi)容：教材第7984頁內(nèi)容教學目標：通過打字游戲來熟練指法規(guī)范指法和正確的打字姿勢。練習打字時的指法、打字姿勢，還要注意學生擊鍵的方式。四、交流體會任務驅(qū)動：提出問題，有的同學在按左邊的shift鍵時，不小心按下了shift上方的CapsLock鍵，結(jié)果在輸入時變成了“WINDOWS，試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能說說CapsLock鍵有什么作用嗎？在鍵盤上有兩個shift鍵，為什么？這2個shift分別在什么時候該用到？要輸入某個符號時，要按住shift鍵不放？對于使用CapsLock鍵也如同使用shift鍵一樣操作嗎？按下CapsLock鍵后，原來按住shift鍵輸入是大寫字母，現(xiàn)在變成輸入小寫字母了，那對于雙字符鍵也會發(fā)生這樣的變化嗎？原來按住shift鍵輸入是上面的符號？現(xiàn)在按住shift鍵輸入的是下面符號嗎？五、鞏固練習學生繼續(xù)使用“金山打字通”練習使用shift鍵。小組互查打字時的指法、打字姿勢。三、動手實踐學生運行“金山打字通”軟件。讓學生嘗試在“記事本”軟件中輸入上面的表情符號。學生使用shift鍵在“記事本”軟件中輸入“1+1=2”。規(guī)范打字姿勢和指法，使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。有了正確的指法，同學們在打字時是不是要方便很多。將你打好的內(nèi)容保存在文本文檔中。（注意：每打完一個鍵都要回到基準鍵，養(yǎng)成正確的打字姿勢。練一練學生新建“記事本”按要求輸入字母。二、新授上排鍵是指基準鍵上面一排的鍵；新建“記事本”輸入qwertyuiop。培養(yǎng)學生正確的打字姿勢以及打字指法。糾正錯誤的打字姿勢和指法。指導學生在“鍵盤小能手”中選擇指定課程進行練習。課件：視頻（打字姿式）根據(jù)視頻，嘗試使用正確的打字姿勢。學生觀察照片，并討論一下相片中誰的指法正確，誰的指法錯誤；誰的姿勢漂亮，誰的姿勢不漂亮。提醒學生要相互監(jiān)督，對錯誤的指法進行及時的糾正。并要求學生不看鍵盤，按照正確的指法在記事本中輸入指定的內(nèi)容。并嘗試敲擊一下，注意動作要領：手腕略微上抬，手指稍稍弓彎曲，輕按快抬速度快。組織小組回答問題。請找出鍵盤上的8個基準鍵和定位鍵。要求敲擊的時候手指要輕按快抬。請對參照書本并在你的鍵盤上找出“字母鍵區(qū)”、“回車鍵”、“空格鍵”。（二）、高手之路二：認識手指課件出示：請同學們翻開書本第62頁，并完成以下任務。A、提出任務：要求學生在記事本里面輸入英文字母。你們怕不怕？好，下面我們就來看一看要想成為終極打字高手都要做些什么？二、新課（一）、高手之路一：認識鍵盤課件出示：鍵盤圖片，并詢問學生鍵盤的名稱和作用。逐步規(guī)范學生良好的操作使用習慣；逐步培養(yǎng)學生積極學習信息技術的興趣；教學過程：一、情境導入課件：播放一段打字視頻。六、課堂小結(jié)電子雜志與紙質(zhì)雜志相比，優(yōu)缺點？學生討論回答。五、課內(nèi)閱覽室除了電子雜志還有許多有趣的不用紙的出版物，比如：電子書（出示）?，F(xiàn)在任務完成了，怎么關閉雜志？四、鞏固練習出示“做一做”1，學生回答演示。（教師巡視指導）由于時間關系，大家先看到這里，現(xiàn)在請大家完成一個讀書筆記。三、自主閱讀、完成練習先給大家五分鐘的時間，自己瀏覽一下自己感興趣的內(nèi)容。重點肯定通過目錄看雜志有哪些主要內(nèi)容的同學。很好，不急動，先來看一看，我們都看到什么了。我們先打開第2期的《愛科學》。打開文件夾的操作：我的電腦——本地磁盤（D：）——“電子雜志”文件夾。電腦里也有一種雜志——電子雜志，里面除了文字、圖片之外，還有聲音、動畫、視頻，甚至游戲，形式更生動、活潑、有趣！這就是我們要學習的《第8課電子雜志趣事多》（板書課題）。教學過程：一、激趣、引入出示兩本雜志，看這是什么？（雜志）閱讀雜志能豐富知識，拓寬視野，小朋友們都喜歡。四、做一做完成“做一做“的內(nèi)容第8課 電子雜志趣事多教學內(nèi)容：教材第5359頁內(nèi)容教學目標：了解電子雜志等多媒體作品的集成性；了解電子雜志的一般性操作。教師巡視指導。（三）.調(diào)整播放畫面同學們，你們在看動畫片時，是不是覺得播放窗口太小不便于觀看，我們該怎樣調(diào)整窗口，使窗口占滿全部屏幕呢？教師演示改變播放窗口、全屏播放、恢復窗口、介紹播放的方法和步驟，并向?qū)W生介紹這四種按鈕的位置和形狀。介紹快速瀏覽的“快進按鈕”的方法和控制動畫片的“拖動定位滑塊”的作用。運行播放軟件，在打開的播放軟件窗口中，向?qū)W生介紹播放軟件各種工具。并提醒學生互相學習，互相幫助。首先單擊D盤，出現(xiàn)下拉菜單，在下拉菜單中單擊動畫片，任務窗口就出現(xiàn)我們存放在電腦里的動畫片。首先雙擊打開“我的電腦”，再單擊工具欄“文件夾”選項，出現(xiàn)“文件夾窗格。（展示動畫片：《哪吒傳奇》、《西游記》）？ 那么我們該用什么方法在自己的電腦找到動畫片呢？ 又怎樣觀看呢？：《看喜愛的動畫片》二、新課（一）.尋找動畫片好看的動畫片就藏在電腦里，它們藏在哪兒呢？同學們，我們一起去找找吧！教師演示打開“文件夾”窗口。學會播放動畫片。動手操作音樂“播放器”你有發(fā)現(xiàn)嗎？練習使用“全選”快捷操作方式添加文件。在調(diào)節(jié)音量大小時，讓學生嘗試單擊“聲音”圖標，注意觀察結(jié)果。用“酷我音樂盒”搜索歌曲、播放歌曲。四、拓展訓練介紹幾種常用的播放器，如：“千千靜聽”、“酷我”、“音樂盒”等。在控制按鈕中，下面的3個按鈕有什么功能？試一試，完成下面的連線。（二）學生操作訓練。（快捷鍵：ctrl +A）右擊選定的文件，將所有的兒歌添加到“正在播放”列表中。帶領同學們認識“任務欄”，養(yǎng)成用“任務欄”來切換任務的習慣。請同學們跟著老師一起來認識一下播放器“Windows Media Player再看看播放器上的控制按鈕來控制音樂的播放（暫停、停止、播放）。在彈出菜單上先指向“打開方式”，再在菜單上單擊“Windows Media Player”。（二）學生操作，教師巡視指導。雙擊“本地磁盤D”圖標，打開“本地磁盤D：”窗口。再聽一首：《媽媽我想你》媽媽，哺育我們長大的。在欣賞以母愛為主題兒歌過程中，使學生感受與體會母愛的偉大。學生上機操作要求：A、認識控制按鈕的作用B、做一做35頁第一題和36頁第二題五、關機，凳子、鍵盤歸位，鞋套脫下來，打掃衛(wèi)生，排隊走出微機室。教師演示這些照片什么樣子呢？怎么欣賞呢？一是雙擊打開，還可以右鍵單擊，指向打開方式，單擊‘WINDOWS 圖片和傳真查看器’。三、認識文件夾教師演示說：讓我們進入磁盤D這個房間，圈點‘文件夾’，說：咦？房間里放的這是什么呢？它們就是電腦里的文件夾，文件夾是用來存放文件的地方，圖標一般是這樣，文件夾就象是我們房間里的抽屜和皮包。二、認識我的電腦教師演示操作：用鼠標指針在‘我的電腦’上畫圈，同時說：這些圖片呀，都在‘我的電腦’里，讓我們雙擊來打開‘我的電腦’，‘噠噠’（提示學生雙擊方法），打開了‘我的電腦’，下面呀！我想請你們參照32頁，打開‘我的電腦’，認識我的電腦的窗口由什么組成？這些按鈕有什么作用？（邊說邊用鼠標指針圈點窗口內(nèi)的圖標）學生上機操作教師演示師生互動 認識‘我的電腦’窗口組成。四、全課總結(jié)你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？第5課 欣賞成長的照片教學內(nèi)容：教材第3137頁內(nèi)容教學目標：認識‘我的電腦’窗口的組成；初步認識文件夾；認識圖片并學會用看圖軟件欣賞圖片通過欣賞圖片，提高審美情趣；激發(fā)進一步學習電腦的興趣。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。讓我們開始吧！二、新課教學啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先單擊“開始”在“所有程序”窗口中單擊“游戲”圖標，打開游戲組窗口。培養(yǎng)學生動手動腦能力，增強學習信息技術的興趣。）這節(jié)課同學們表現(xiàn)的非常棒，我相信只要你們認真努力地學習，一定會收獲很多。學生再作操作。師深入學生中，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。（勞動成果來之不易，農(nóng)民伯伯用辛勤勞動才換來又甜又大的果實，我們?nèi)繋退麄冋聛硎詹睾茫@是對農(nóng)民伯伯的尊重。教師在評判中指出問題。（2）同桌比。摘果子比賽。（師邊做邊說）師示范介紹窗口各個按鈕的功能。就好比切西瓜時就要把西瓜刀對準西瓜。（師深入學生中指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（老師邊說邊演示。）同學們注意我“連續(xù)快速兩次擊掌”根據(jù)我擊掌的速度快速地在鼠標的左鍵上連續(xù)按兩次這種點擊鼠標方法叫雙擊。（多做幾次。教學過程：一、情境導入請同學們輕松地把你右手的食指放在鼠標左鍵上，我“擊掌”一次，同學們就單擊一次。第3課 鼠標雙擊摘果實教學內(nèi)容：教材第1621頁內(nèi)容教學目標：通過玩游戲，能熟練使用鼠標進行指向、單擊、雙擊多種操作。那么你能說一說今天你學會了什么？在玩游戲的過程中一定有同學發(fā)現(xiàn)了一些出奇制勝的好辦法，現(xiàn)在請這些同學把你的新發(fā)現(xiàn)拿出來和大家分享一下吧？3．課后同學們可以玩一玩電腦中吃蘋果的游戲，玩這個游戲可以提高鼠標操作的熟練程度哦！四、拓展延伸，鞏固提高1．試一試：完成P13“做一做“第1題，爭取成為中 級掃雷英雄。三、展示成果總結(jié)交流展示學生掃雷成果。呈現(xiàn)圖案，讓學生直接觀察到游戲的各種狀態(tài)。4．認識“掃雷“游戲界面。單 擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”“游戲”，單擊“掃雷”命令，打開“掃雷游戲。學會單擊（1）、輕輕移動晃動一下鼠標，看看屏幕上誰在動？（2）用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。仔細觀察鼠標，根左手方向一致的是左鍵，和右手方向一致的是右鍵。（2）、鼠標上有2個長得有點像小老鼠耳朵的鍵：左邊的一個我們把它稱為“左鍵”，右邊的一個我們把它稱為鼠標右鍵。2．那你知道鼠標有什么作用嗎？對，鼠標的作用可大了，它可以指揮電腦工作，讓我們和鼠標成為好朋友吧，它會帶我們走進神奇的游戲世界哦。一只老鼠尾巴長，天天趴在桌子上。2培養(yǎng)學生形成正確的操作習慣與技巧。三、小結(jié)暢想持續(xù)興趣 課堂小結(jié)、暢想未來你希望或者認為將來計算機將運用到哪些領域，服務于人類。教師指導討論。指導學生獨立正確關閉計算機。（三）、自主探究 關閉電腦請你幫一幫電腦不使用后，也要正確的關閉它，請一位會正確關機同學，幫助咪尼正確關閉計算機。認識桌面學生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認識電腦桌面。拓展認識：課件展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認識