【正文】 件”選項，彈出附件子菜單；（4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。五、關(guān)機操作第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“確定”按鈕。第五步切斷顯示器電源（提醒學生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。）第3課 小小鼠標動起來教學目標：、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲。教學重難點：教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。教學難點：鼠標的雙擊。小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。三、認識快捷圖標，就在我們電腦的桌面上。然后告訴大家有些什么游戲。四、學習單擊鼠標。請你向大家介紹一下好嗎？，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。？ 請關(guān)好的同學說說。掌握鼠標雙擊和拖動的基本操作。教學重難點：教學重點：使用“開始”菜單；認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。現(xiàn)在請同學們告訴老師，開機的正確步驟是什么？（學生回答并開機，教師巡視指導）開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題?，F(xiàn)在我們來學習鼠標雙擊的操作方式。請同學們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標，注意屏幕顯示的變化。2．窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標拖動操作第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。練習二：應用鼠標拖動完成教材20頁第4題的練習復習關(guān)機操作（學生關(guān)機，教師巡視指導）四、小結(jié)在學習了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在使用鼠標打開Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？第5課 音樂影片齊欣賞教學目標：學會用“CD唱機”播放音樂。初步了解多媒體計算機的功能。教學難點：多媒體計算機的功能。二、用計算機聽音樂用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。）現(xiàn)在請各個小組準備好播放自己認為最好聽的歌曲。記住：小組里的同學必須商量好，分數(shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。三、用計算機看VCD 根據(jù)同學們的意見，小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學習如何用計算機看電影。（按照得分高低，讓各小組順序挑選動畫VCD）（組織學生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況）四、保存影片中的畫面讓學生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。），并實時監(jiān)控、指導和點評。第6課 精彩課件助我學教學目標：了解多媒體課件。認識課件的常見功能。教學難點：多媒體課件的基本功能和用途。（讓學生進行操作）二、應用多媒體課件輔助學習“四季的腳步”計算機不僅可以進行運算，而且還是我們學習的好幫手。朗讀“四季的腳步”。（打開朗讀頁面）做“四季的腳步”練習題?，F(xiàn)在相鄰的同學輪流仿照《春天的腳步》編兒歌，看哪個小組編得最多最好?，F(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認識”圖標。鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成（）個小格，鐘面上一共有（）個小格。分針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了（）分鐘。1小時＝（）分鐘。（演示利用“海闊天空”光盤學習計算機的初步知識的操作方法。第7課 認識鍵盤教學目標：認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。熟悉正確的指法分工。教學重難點：教學重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。教學過程：一、導入新課同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。學生做練習：（1）字母鍵（2）雙字符鍵（3）控制鍵（引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵Caps Lock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢（1）坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。四、數(shù)字、字母和符號的輸入單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。鞏固字母和標點符號的輸入方法。能力目標：認識“畫圖”窗口的基本組成。體驗用計算機畫畫與手工畫畫的異同。教學過程：一、新課引入：上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。二、新課：任務一： 打開畫板用鼠標單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手——“畫圖”程序。任務三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。（2）重新畫：不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。四、課堂練習：同學們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風景畫呢？ 那就開始吧！第9課 多種圖形我來畫教學目標 知識目標：“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具； 的技巧； 能力目標：學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。教學難點保存繪畫成果到默認的文件夾。五、教學過程一、引入師生問好，結(jié)合雙語教學。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成??？生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；范圖中用到哪些工具呢？生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）直線什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；畫窗子畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？學生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。整齊的教學樓在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。四、保存文件保存自己的畫教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。四、小結(jié)課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）?；ハ嗾f說自己都學會哪幾個工具的使用？ 作業(yè)：同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。教學重難點：教學重點：通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教學過程：（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界錄像)學生：看到了瑤魚，清潔魚等看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師 那么同學想過沒有為什么能在水里自由自在的游玩,而人類卻不行呢?：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。魚的身體特殊,他們的身體形狀也多種多樣,我們一起來看一下下面這些魚的形狀.（2）認識不同形狀的魚的特點。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受）學生回答教師小結(jié) 大家說得真好，我們作畫時一定要養(yǎng)成正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。（四）欣賞藝術(shù)作品自然界中的魚非常漂亮，可是通過畫家藝術(shù)加工過的魚更漂亮，畫家如何把他們變漂亮的呢？教師出示農(nóng)民畫，引導學生比一比，說一說農(nóng)民畫的這條魚和自然界里真實的魚的形狀，圖案，色彩有什么不一樣？。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？（五）欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求：教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。（八）課后展評各小組選出你最喜歡的魚。教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。能打開在默認位置的圖畫。教學重難點： 教學重點：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。課前準備：教師準備好范例。教學過程： 1．引入“上一節(jié)課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”?！澳阌X得怎樣才能使這些畫更美？”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。學生操作完成后教師要及時演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學生模仿。強調(diào)只有在鼠標變形后才能移動選定的內(nèi)容?！澳阍谔钌杏龅搅耸裁磫栴}，你是怎么解決的？”在學生的示范后，教師要小結(jié)?！?“你有什么問題？” 6．修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。第12課 刷子和噴槍教學目標認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。掌握滾動條的使用 教學任務學會使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學生來演示。二、新授（15分鐘）一、刷子工具的使用：刷子工具的使用方法與鉛筆工具基本相同。操作步驟：選擇刷子工具。噴槍工具的使用：噴槍可以在畫中噴出細密的小點。步驟如圖示：在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應讓學生明白可改變它們的形狀。【小技巧】（3分鐘）利用放大鏡可以更清楚地查看繪畫效果，并對細節(jié)做細致的修改?？偨Y(jié)第13課剪剪貼貼做賀卡教學目標知識目標：通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。情感目標：培養(yǎng)學生審美、合作及語言表達能力。教學方法：激趣導入、自主探究。教學過程：一、激趣導入，引入課題師：同學們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個傳說：每當圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內(nèi)，留下給孩子們 的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄?。同學們想不想自己動手制作?。繋煟河肞PT播放幾張圣誕賀卡范例。展示、評價：用netop挑選幾個學生的作品，展示。教師總結(jié)。師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里呢？老師給大家3分鐘時間，自己研究看看。如沒有，教師自己進行演示。請學生評價。保存作品。過程與方法：利用演示觀察法讓學生觀察教師制作的幻燈片——小兔圖像變形的幾個舞蹈動作；發(fā)揮學生對電腦操作的掌握快的優(yōu)勢，結(jié)合學習指導法指導學生，學習圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作。情感態(tài)度與價值觀：利用windows自帶的繪畫工具，通過觀察、創(chuàng)造思維感受制作簡單的動畫，在交流合作中體驗成功的樂趣。教學難點：圖形塊處理的熟練應用。教學過程：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣森林里的動物要舉行聯(lián)歡會，小兔子聽了可高興了。瞧，這是它練習的其中四個動作，我們趕快給它畫下來吧。合作探究，學習新知圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)師：其實這四只小兔子的動作其實是一個動作，將第一只小兔子經(jīng)過翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)都能變成另個三只小兔子的形狀。師：講解操作對圖形進行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法： ⑴用“選定”工具將要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的圖形選定。觀察圖像有何變化。生：觀察后進行練習。圖形的拉伸、扭曲 師：同學們，你照過哈哈鏡嗎？不同的哈哈鏡可以把人照成各樣不同的形態(tài)，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有變形的。你不想試嗎： 生：每組以臨近的三個人，進行操作。生：小組展示作品，說出本組在創(chuàng)作的同時待解決的問題。師：講解操作對話框內(nèi)容： ⑴用“選定”工具選定圖形。⑶在數(shù)據(jù)框輸入拉伸和扭曲數(shù)值。②在扭曲選項欄目中，我們可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，數(shù)據(jù)框中輸入的數(shù)據(jù)是扭曲的角度。⑵在水平方向不變，將小兔子在垂直方向進行拉伸50%（垂直方向縮小一半）和小兔子在垂直方向進行拉伸200%（垂直方向擴大2倍。拓展應用，內(nèi)化提升師：瞧，小鴨子們在戲水。師：蝶的身體通常都是對稱的，你能只畫半只蝴蝶，用本節(jié)課學到的知識畫出下面的圖形嗎？相信你畫得一定很好！百度圖片：操作：畫出蝴身體的蝶另一半 師：巡回指導，解決問題。②請老師和同學提出作品不足之處。展示評價，體驗快樂①把各自修改后的作品展示給老師和同學。第15課綜合實踐展風采教學目標知識目標：熟悉“畫圖”軟件的窗口組成及工具欄的工具知道各種工具的作用。情感目標：培養(yǎng)學生利用“幫助”自學的能力培養(yǎng)的自主創(chuàng)新能力提高學生的審美觀和藝術(shù)感。教學難點： 綜合應用各種工具繪圖。思考：假如手頭上沒有畫圖工具還有什么方法可以繪圖，從而引出課題——用“畫圖”軟件繪圖。緩和學生拘謹心理，為自 由創(chuàng)作創(chuàng)設愉快的學習環(huán)境。初識畫圖軟件。講解啟動“畫圖”軟件的方法。任務：讓學生自主探究工具箱里的工具，然后進行搶答活動。培養(yǎng)學生的自學能力，限定時間和搶答制造緊迫 感，激發(fā)學生的競爭意識，提高學習效率。然后決定實