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三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案-閱讀頁(yè)

2024-10-25 05:23本頁(yè)面
  

【正文】 教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入 利用“金山畫王”可以再畫紙上插入黑白線條圖,還可以給插入的圖形填充顏色。需要時(shí),可以把他們插入圖紙。??(二)填充顏色 利用“油漆桶”工具,可以給畫紙上的黑白線條圖填充顏色。第1步:在畫紙上插入黑白線條圖。動(dòng)手做 用大象身體的顏色填充小老鼠的身體。??(四)打開保存的圖畫 一般情況下,“金山畫王”會(huì)把繪制的圖畫存放在畫夾中。技能目標(biāo):學(xué)會(huì)創(chuàng)建、使用畫夾?!敖鹕疆嬐酢眻D庫(kù)中還有很多色彩圖片,插入這些圖片,適當(dāng)調(diào)整他們的位置和大小等,也可以合成漂亮的圖畫。動(dòng)手做 利用圖庫(kù)中的人物圖組成下面的圖畫 第1步:?jiǎn)?dòng)“金山畫王”,單擊類型框中的圖標(biāo),打開“畫板”面板。動(dòng)手做 建立自己的畫夾 第1步:?jiǎn)螕舸翱谧笊辖堑陌粹o,打開檔案管理窗口。二、二、新課講授(一)、設(shè)置背景 用圖庫(kù)中的背景圖片設(shè)置背景時(shí),需要先打開“彩色背景”圖庫(kù),然后再?gòu)闹羞x擇適當(dāng)?shù)膱D片。??(二)、插入動(dòng)畫 用“金山畫王”畫圖時(shí)可以插入一些小動(dòng)畫,使畫面變的生動(dòng)、有趣。第1步:?jiǎn)螕簟皥D庫(kù)”面板上的“動(dòng)畫”按鈕,窗口下方會(huì)顯示相應(yīng)的選擇欄。動(dòng)手做 設(shè)置背景音樂 第1步:?jiǎn)螕舭粹o,打開檔案管理窗口。二、新課講授(一)、選定“仙女棒“工具 “仙女棒”工具位于“后頁(yè)”面板中。??(二)、用“仙女棒”畫圖 綜合使用“仙女棒”和其他工具,可以合成各種漂亮的圖畫。第1步: 單擊“畫板”面板中的“前頁(yè)”按鈕,打開“前頁(yè)”畫板,選定工具,用圖片填滿畫紙。動(dòng)手做 用“仙女棒”工具為畫面添加氣泡效果。課堂小結(jié): 第14課 管理圖片(2014年6月7日)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片情感目標(biāo):學(xué)會(huì)給圖片加相框 技能目標(biāo):能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片教學(xué)重、難點(diǎn) 能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片 教學(xué)方法: 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入 利用“金山畫王”的檔案管理窗口,可以把保存在其他文件夾里的圖片導(dǎo)入畫夾,也可以導(dǎo)出畫夾里的圖片,把他們保存到指定的文件夾中。動(dòng)手做 導(dǎo)入D盤ziliao文件夾里名為hua的圖片文件 第1步:?jiǎn)?dòng)“金山畫王” ?? 動(dòng)手做 參照下圖,修飾導(dǎo)入的圖片。??(二)、導(dǎo)出圖片 在“金山畫王”中,導(dǎo)出圖片是指把畫夾中的圖片保存到其他文件夾里。第1步:?jiǎn)螕舭粹o,打開檔案管理窗口。動(dòng)手做 給SANMPLE畫夾中的圖片加上相框,然后播放。??(三)(四)、刪除圖片課堂小結(jié):第15課 紙樣和暗房(2014年6月21日)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):能夠改變畫紙的紙樣情感目標(biāo):掌握“暗房”工具的基本用法 技能目標(biāo):能夠改變畫紙的紙樣教學(xué)重、難點(diǎn) 能夠改變畫紙的紙樣,掌握“暗房”工具的基本用法 教學(xué)方法: 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入 “金山畫王”提供了“暗房”工具和“紙樣”工具,可以分別對(duì)圖片和畫紙進(jìn)行特殊的處理。利用“紙樣”工具,可以改變紙樣,即畫紙的形狀。??四、動(dòng)手做 制作下圖所示的圖像 30 第1步:?jiǎn)螕簟凹垬印泵姘逯械摹懊卑粹o,窗口中出現(xiàn)相應(yīng)的選擇欄。實(shí)踐與觀察 第1步:打開圖片后,單擊類型框中的圖標(biāo),打開“暗房”面板。這一課主要介紹了啟動(dòng)、退出畫圖程序、畫圖窗口組成、更換畫布、以及用鉛筆畫畫。于是本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生了解并掌握如何啟動(dòng)、退出畫圖程度,認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口,如何更換畫布,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自由創(chuàng)作。而且學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和繪畫能力是有差異的,應(yīng)盡量照顧每一位學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,在講解用鉛筆工具畫圖時(shí),應(yīng)盡量舉一些難易不同的例子,讓一些不太會(huì)畫畫的學(xué)生能夠通過直線、豎線、斜線畫一些簡(jiǎn)單的圖形;有一定繪畫基礎(chǔ),而且鼠標(biāo)操作很熟的同學(xué)可以用鉛筆工具盡情的投入到創(chuàng)作中去。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):掌握啟動(dòng)和退出畫圖程序的方法,畫圖工具欄的認(rèn)識(shí),以及更換畫布的方法,最重要的是熟練的掌握鉛筆工具的使用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣,以及熱愛生活,熱愛大自然的態(tài)度,熱愛家鄉(xiāng)的生活態(tài)度,以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。軟件準(zhǔn)備:Windows98以上操作系統(tǒng),畫圖程序。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和尊重學(xué)生的個(gè)性差異,教師用鉛筆工具畫出了各種各樣、顏色各異、難易程度不同的圖形,還用鉛筆工具創(chuàng)作了各種小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫,并讓學(xué)生進(jìn)行欣賞,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(二)搭建支架,引導(dǎo)探索。所以教師提示學(xué)生,Windows程序的啟動(dòng)和退出方法都是差不多的,所以同學(xué)們可以用原來學(xué)習(xí)過的啟動(dòng)和退出程序的方法來進(jìn)行“畫圖”程序的啟動(dòng)和退出?!爱媹D”窗口的認(rèn)識(shí)教師提示學(xué)生,你們能對(duì)照以前學(xué)過的Windows窗口的介紹,說一說你認(rèn)識(shí)的 “畫圖”程序的窗口組成各部分的名稱嗎?學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)?!般U筆”工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐教師講解使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫的操作步驟與方法,然后學(xué)生練習(xí)、鞏固,自己總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師也就巡視指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問題進(jìn)行講解提示。(三)小組協(xié)作,積極創(chuàng)作。(教師提示學(xué)生及時(shí)保存自己的創(chuàng)作,并教給學(xué)生怎么樣保存作品)(四)效果評(píng)價(jià)。六、評(píng)價(jià)建議可以采用學(xué)生互評(píng)的形式,同桌之間一個(gè)出問題,一個(gè)回答并演示(啟動(dòng)、關(guān)閉 畫圖窗口;說出畫圖窗口的各組成部分的名稱和作用等等)。結(jié)合學(xué)生生活已有的認(rèn)識(shí)去直觀了解畫圖軟件的這三種工具的使用方法。本節(jié)課包括三部分:第一部分介紹刷子的使用方法。第三部分填充工具的使用方法。所以教師事先要為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些圖片,可以讓學(xué)生直接進(jìn)行著色和修改練習(xí),這樣就可以極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與熱情,積極的進(jìn)行操作練習(xí),迅速掌握操作技巧,并充分的發(fā)揮想象全身心的投入到創(chuàng)作中去。過程與方法目標(biāo):通過探究啟動(dòng)和關(guān)閉畫圖程序的過程,擴(kuò)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力,培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、表達(dá)能力,以及繪畫能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備: 586以上機(jī)器,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。素材資源準(zhǔn)備:1.使用“畫圖”程序畫的各種各樣小動(dòng)物的圖片存放在學(xué)生的機(jī)器中。因?yàn)楸竟?jié)課要講的橡皮、刷子、填充工具主要是用來著色的工具,教師為學(xué)生們準(zhǔn)備了各種小動(dòng)物的兒童簡(jiǎn)筆畫,讓學(xué)生可以自由的在上面進(jìn)行涂抹,這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,老師為你們帶來了一張美麗的動(dòng)物園的圖片,但是由于老師來的匆忙,沒來得及給小動(dòng)物們涂上顏色,同學(xué)們請(qǐng)你們看看自己喜歡哪種小動(dòng)物,不喜歡哪種小動(dòng)物,可以給自己喜歡的小動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色,把不喜歡的小動(dòng)物用橡皮擦下去,看看動(dòng)物園還缺少些什么,自己可以畫上。(二)搭建支架,引導(dǎo)探索 1.刷子和橡皮工具的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。(教師應(yīng)提示這里的橡皮和刷子工具要比現(xiàn)實(shí)生活中橡皮和刷子的功能更強(qiáng)大,可以讓學(xué)生試著按書的提示或教師給予相應(yīng)提示自己總結(jié)出來)教師講解如何使用筆刷和橡皮工具,然后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),并及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難和問題。教師介紹一下填充工具的使用方法和注意事項(xiàng),并說一下它和刷子工具的區(qū)別、什么時(shí)候用什么工具較好一些,然后讓學(xué)生在具體操作中進(jìn)行體會(huì)。發(fā)揮自己的創(chuàng)意,盡情的投入到創(chuàng)作中去,創(chuàng)作自己心中最美的動(dòng)物園。并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)告訴大家,其它小組成員對(duì)此作品進(jìn)行評(píng)價(jià),說說自己小組的作品和別的小組作品有什么優(yōu)缺點(diǎn)。六、評(píng)價(jià)建議學(xué)生剛剛拿起畫筆,要想繪出像樣的圖形 有一定的難度,所以要給學(xué)生充足的時(shí)間,以鼓勵(lì)為主,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),對(duì)不同的風(fēng)格,不同的思路教師要給與充分的肯定和正確的評(píng)價(jià),讓學(xué)生多體驗(yàn)成功的喜悅。直線和曲線是構(gòu)成一般圖形必不可少的基本要素。用直線和曲線工具畫圖時(shí),要根據(jù)需要選擇樣式,并且樣式的選擇還將影響到使用矩形工具、橢圓工具、多邊形工具時(shí)的線形,因此要使學(xué)生加深對(duì)選擇樣式而達(dá)到不同效果的印象,為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。難點(diǎn):直線工具的幾種特殊方法。由于學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“用鉛筆工具畫畫”,也可以畫直線和曲線,學(xué)生很容易產(chǎn)生疑問,鉛筆工具與直線工具、曲線工具有什么區(qū)別?因此,在備課和設(shè)計(jì)練習(xí)與問題時(shí),應(yīng)盡量選用構(gòu)造規(guī)則的物體讓學(xué)生創(chuàng)作,只有選用直線工具和曲線工具才能畫出形象逼真的圖畫。過程與方法目標(biāo):在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察與創(chuàng)作能力,學(xué)會(huì)自學(xué),學(xué)會(huì)對(duì)信息的加工處理能力。教師利用直線工具與曲線工具創(chuàng)作作品,演示給學(xué)生,讓學(xué)生欣賞,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作熱情,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。軟件準(zhǔn)備:Windows操作系統(tǒng),畫圖程序。五、教學(xué)流程在教師的指導(dǎo)下,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生通過欣賞作品、獨(dú)立思考探索、合作學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作、作品展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)作主動(dòng)性,讓學(xué)生在自主、輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。師:你們想不想創(chuàng)作更漂亮的圖畫???(學(xué)生回答)。教師導(dǎo)入新課。例如:師:同學(xué)們!我們上美術(shù)課時(shí)用的圖畫本有多大???可以用手中的格尺量一下,告訴老師?。▽W(xué)生親自量,并將結(jié)果說出來。這樣可以避免由于學(xué)生輸入數(shù)值過大而帶來的運(yùn)行速度過慢或“死機(jī)”問題。教師巡視觀察學(xué)生創(chuàng)作,看是否存在問題,加以指導(dǎo)和改進(jìn)。教師利用投影或網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)將學(xué)生利用直線工具和曲線工具創(chuàng)作出的作品展示出來,讓學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果,并讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和學(xué)生間進(jìn)行互評(píng),使學(xué)生體驗(yàn)自主探究學(xué)習(xí)的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性。教師通過演示作品的形式,布置任務(wù)讓學(xué)生創(chuàng)作,引導(dǎo)學(xué)生利用剛學(xué)過的工具和已學(xué)過的工具進(jìn)行創(chuàng)作,讓學(xué)生很好掌握直線工具和曲線工具的使用方法與操作步驟,進(jìn)一步感知直線工具和曲線工具在繪制圖形中的作用,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。綜合運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作作品,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作作品。讓大家共同討論與交流,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的不足。第四課 小小導(dǎo)游員 授課時(shí)間2017年3月10號(hào)一、教材分析本課主要介紹了畫圖軟件中矩形工具和圓角矩形工具的使用。有許多事物的外形都由矩形圖形構(gòu)成,要使學(xué)生能分辨出圖形中的矩形,并用矩形工具創(chuàng)作出表現(xiàn)事物特征的作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱忱。重點(diǎn):矩形工具的使用方法。二、學(xué)生分析由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形,而矩形本身就是長(zhǎng)方形,所以要將數(shù)學(xué)課的知識(shí)聯(lián)系起來,加深學(xué)生對(duì)矩形的理解,并利用學(xué)生以學(xué)習(xí)過長(zhǎng)方形,引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過結(jié)合數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的知識(shí),自己的再認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作,引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲,自主進(jìn)行探究,培養(yǎng)學(xué)生的分析與創(chuàng)作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備:586以上機(jī)器,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室(具備網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)或液晶投影)。素材資源準(zhǔn)備:用矩形工具、圓角矩形工具創(chuàng)作完成可供學(xué)生欣賞的作品,學(xué)生以前學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的作品。(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課新穎有趣的導(dǎo)入新課,能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)情趣,為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(二)教師引導(dǎo)學(xué)生探究,掌握“工具”的使用方法與操作步驟矩形工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐(1)由于學(xué)生在前一節(jié)課中已經(jīng)了利用直線工具繪制直線的方法,這里在掌握矩形的繪制方法就很容易了,教師可以采取學(xué)生自主探究的方式,很容易掌握矩形的繪制。(2)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品,鞏固新知識(shí),掌握操作技能。圓角矩形工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐在學(xué)習(xí)矩形工具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓角矩形工具,學(xué)生很容易掌握它的使用方法,所以學(xué)生可以通過主動(dòng)探究的方式自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐創(chuàng)作,掌握?qǐng)A角矩形的使用方法,鞏固所學(xué)的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生利用圓角矩形工具創(chuàng)作作品的欲望。綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的工具,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)的工具創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)有困難的學(xué)生,加深其理解。集中展示作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、評(píng)價(jià)建議在學(xué)生自學(xué)的每個(gè)階段都要作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)之前,教師要講清評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn),最好是制作一個(gè)評(píng)分表格,在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,可選出組內(nèi)最好的,全班同學(xué)來評(píng)價(jià),并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。...第一單元 我用電腦寫便條 第一課時(shí) 使用鍵盤輸漢字一、本課說明:本課開始學(xué)習(xí)如何使用漢字輸入法來輸入漢字,首先要求學(xué)生能快速、準(zhǔn)確選擇“智能ABC輸入法”,然后運(yùn)用自己已有的漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行漢字的輸入。除此外,在配套的教學(xué)軟件中還提供有“看圖識(shí)字”、“學(xué)唱兒歌”、“趣味成語(yǔ)”及“競(jìng)猜謎語(yǔ)”等練習(xí)方式,以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行漢字輸入練習(xí)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“智能ABC輸入法”狀態(tài)條中各按鈕所表示的輸入狀態(tài);(2)掌握漢字輸入的基本過程。情感性目標(biāo)(1)規(guī)范打字姿勢(shì)和指法,培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣;(2)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣。教學(xué)難點(diǎn)在使用“智能ABC輸入法”輸入漢字時(shí),要注意鍵盤上一些鍵的使用,如:“空格”、“+”、“” “PageDoen”、“Esc”等鍵。學(xué)習(xí)指導(dǎo)(1)指導(dǎo)學(xué)生找到并啟動(dòng)“使用鍵盤輸入漢字”軟件圖標(biāo),進(jìn)入“選擇輸入法”活動(dòng)教學(xué)畫面;(2)指導(dǎo)學(xué)生在選擇漢字輸入法之前,先確定漢字輸入的位置,然后選擇 “智能ABC輸入法”如圖:(3)指導(dǎo)學(xué)生選擇 “智能ABC輸入法”后,了解在屏幕上所出現(xiàn)的狀態(tài)條。動(dòng)手實(shí)踐講解示范:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)簡(jiǎn)介”中單擊“使用輸入法”按鈕,打開“智能ABC輸入法”輸入漢字的界面,用鍵盤輸入字母“wo”,再按空格鍵或回車鍵,進(jìn)入所示的選字畫面,選擇“我”字之后,單擊“結(jié)束返回”按鈕,回到“活動(dòng)簡(jiǎn)介”畫面。現(xiàn)在同學(xué)們就自己在“漢字輸入練習(xí)”中輸入規(guī)定的漢字吧?學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)、幫助有困難的學(xué)生(糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時(shí)的指法、打字姿勢(shì),并要求學(xué)生之間相互幫助)。鞏固練習(xí)(1)打開“看圖識(shí)字”畫面,使用“智能ABC輸入法”來練習(xí)輸入漢字;(2)打開“學(xué)唱兒歌”、“趣味成語(yǔ)和“競(jìng)猜謎語(yǔ)”等,根據(jù)提示,使用“智能ABC輸入法”練習(xí)輸入漢字。作業(yè)了解輸入法的狀態(tài)條中程按鈕的作用。二、課前準(zhǔn)備:安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室、漢字輸入教學(xué)軟件“漢字輸入(第2課)發(fā)放到學(xué)生機(jī)。三
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