1、師恩難忘課堂筆記-文庫吧資料
2024-10-25 04:08本頁面
【正文】 在書上描紅?！版?、姥、炊、醒”都屬于左窄右寬，左短右長的結(jié)構(gòu)，且左邊的偏旁寫在偏上的位置。五、指導寫字，完成作業(yè)。第二段(第3—7自然段)教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，從此四年來一直如此。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？ 2．師生進行交流，加深感知。）四、理清課文脈絡。2．交流：憶了田老師的一件什么事情？（作者上小學時的開學第一天，田老師在教一首詩時編了一個生動有趣的故事，深深地吸引了我。（2）指名朗讀念叨 炊煙 茂盛 鄰近驚醒 娓娓動聽 戛然而止 恭恭敬敬 歇腳 往事 心田 滋潤 恍如 身臨其境 引人入勝 教誨之恩（3）結(jié)合預習情況，交流對“教誨”、“娓娓動聽”、“引人入勝”、“身臨其境”、“戛然而止”、“十年樹木，百年樹人”這幾個詞語的理解。1．聽老師讀課文，一邊聽一邊思考：作者回憶了田老師的一件什么事情？ 2．學習生字詞。板書課文標題。很高興陳老師能和你們成為朋友，在過去的四年學習生涯中，其中，有沒有哪一個老師給你留下了深刻的印象？他（她）的哪件事使你難忘？（回答時語言要精煉，做到有條有理。教學過程：一、談話導入。教學重點：正確流利地朗讀課文。、流利地朗讀課文。教時安排： 2課時。⑷ 搜集名人尊師故事和贊美老師的詩句。自學生字新詞，想想課文主要寫了什么。教學準備：。體會作者對老師的感激和懷念之情。教學過程：導入新課：你們心中有最喜歡，最崇拜的老師嗎，那么這位老師怎樣的魅力呢？一、默讀課文，自學字詞： 二課堂練習；形近字組詞哀（）鞠（）嘖（）衷（）掬（）績（）衰（）謹（）怦（）撅（）勤（）評（）镢（）多音字訓練：哄： 稱： 強： 薄：三、再讀課文，說一說這堂課發(fā)生了一件什么事？四、你認為大倉老師是一個什么樣的人呢？五、作業(yè)，同步訓練第三篇：1師恩難忘師恩難忘教學要求: 、流利、有感情地朗讀課文。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。一、復述課文內(nèi)容二、讀課文，回答問題1）找出打鈴老師傅的外貌、神態(tài)、動作的語句描寫，在文中標出。練習：給生字注音并組詞：悠（）撒（）瞬（）緩（）旋（）慈（）迭（）砂（）解釋生詞：鄭重： 嬉笑： 忌日： 介意： 傾聽： 恰?。?恭恭敬敬：課堂作業(yè) ：寫出下列詞的近義詞介意（）格外（）優(yōu)異（）關(guān)心（）恐懼（）嚴格（）四、再讀課文，熟悉課文內(nèi)容讓幾位同學讀課文，每人讀幾個自然段，請全班同學為他們正音正字，并說說他們朗讀的優(yōu)缺點。三、交流字詞，掃除文字障礙。二、初讀課文，圈點不會的字詞，利用工具書解決生字與新詞。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，曾獲莊重文文學獎、《小說月報》第四、第五屆百花獎、當代文學獎等。l 捧著一顆心來，不帶半根草去。l 人生志創(chuàng)造。l 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。讀課文，回答問題：一、陶校長和同學們說了哪四個問題？為什么他要說這些問題？二談談自己目前的健康，學問，工作，道德四個方面如何？并談一談自己將來應怎樣做？三、精讀課文，隨時標記你的閱讀體會，感受不明白之處，提出自己的問題？拓展延伸：本文在結(jié)構(gòu)上有個特點，陶校長“每天四問”中的任何問都是先提出問題，然后解釋為什么這么問，最后說明應該怎樣做。三、檢查，根據(jù)詞語的解釋寫出原詞。一、導入新課：同學們，今天我們要聽一場精彩的演講，你們說演講者是誰？簡介作者?？谷諔?zhàn)爭勝利后，陶行知回到上海，立即投入“反獨裁，爭民主，反內(nèi)戰(zhàn)，爭和平”的斗爭，民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多遭國民黨特務暗殺，陶行知被列為黑名單的第三名，他一面做好了“我等著第三槍”的犧牲準備，一面繼續(xù)堅持斗爭，終因“勞累過度，健康過虧，刺激過深”于是1946年7月25日患腦溢血逝世，享年55歲。由于他自幼生活在中國社會的底層，所以從童年時代起就對民間的疾苦有深切的感受。整體感知課文，簡單復述課文內(nèi)容，抓住文中精華語句，理解文句深刻內(nèi)涵。第二課時一、導課：上一節(jié)課，我們學習了著名作家劉紹堂的啟蒙老師——田老師，田老師特別會講故事，你能簡單地復述這個故事嗎？今天，我們接著學習《師恩難忘》。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1