1、師恩難忘課堂筆記-閱讀頁
2024-10-25 04:08本頁面
【正文】 三、通讀課文，整體感知1．指名分節(jié)通讀課文，相機(jī)正音。從那以后，田老師每上一課都是如此。1．用提取中心段的方式感知課文。第一段(第1—2自然段)“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。第三段(第8一9自然段)“我”不忘老師的教誨之恩。1．感知字的寫法?！凹垺弊⒁庀旅鏇]有一點，最后一筆適當(dāng)拉長。同桌互評，看看臨寫的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈出來，不像的字請告訴同學(xué)哪兒不像，讓他（她）再寫一遍。第二段(第3—7自然段)教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且4年都是如此。第 二 課 時教學(xué)要求：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：通過對語言文字的朗讀品味，體會作者對教師的情感。1．辨別組詞。他先把這首詩念一篇，又連起來講一篇，然后，遍出一段故事，娓娓動聽的講起來。二、教給方法，在平淡中悟真情。如果你細(xì)細(xì)品味，就會感受到在那如溪水般潺潺流淌著的文字后面，蘊含作者真摯的感情。）。)過渡：下面就讓我們沉下心來，細(xì)細(xì)品讀課文的重點部分—第三至第七自然段，在關(guān)鍵的詞語或句子中感受作者的真情。，在書上寫寫感受。他再給一年級上課。他先把這首詩念一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，這個故事有教育意義，教育他們要愛護(hù)花草)（4）從哪兒看出“我聽得入了迷”?聯(lián)系上下文理解“身臨其境”、“戛然而止”。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒?！瓣┤欢埂毙稳萋曇敉蝗煌Ｖ埂?（6）從這幾個自然段的閱讀中，你們覺得田老師教課有什么特點?我們應(yīng)該怎么讀好第七自然段？（田老師善于用故事吸引學(xué)生的注意，在學(xué)生的心田播撒知識的種子。)自由練讀，指名試讀。），聽了上千個故事，這么多故事蘊含了老師的多少心血。4.“談起往事，我深深地感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。這一段記敘有如濃墨潑灑的重筆描繪。讓我們帶著深情對老師唱一首贊美之歌。（或者你心目中的好老師）？五、總結(jié)全文。40年后，老師雖已年邁，作者恭敬地行禮，表達(dá)了一片尊師之情)2．這篇文章有什么特色？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？本文語言樸實，感情真摯，用平實的語言表達(dá)了對老師的一片深情。1．遷移練習(xí)：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫下來。3．摘錄贊美老師的詩句。2．認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：感悟作者對教師的難忘之情。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)情調(diào)查。二、導(dǎo)入揭題1．導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。3．揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。三、自學(xué)質(zhì)疑1．自學(xué)生字詞。②指讀，齊讀。，提出質(zhì)疑，集體交流。說說本文寫了一件什么事。）5．觀察插圖，說說課文中哪句話概括了插圖的意思。1．課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？用提取中心段的方式分層。第一段（1）“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。第三段（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。2．討論交流：田老師給人的第一印象是什么？六．作業(yè)：1．完成《補(bǔ)充習(xí)題》上相關(guān)內(nèi)容。板書：1師恩難忘師：口才好 文筆好娓娓動聽生：春雨滋潤難忘師恩第五篇：師恩難忘1師恩難忘趙劉暢江蘇省贛榆縣黑林中學(xué)七年級（7）班敬愛的徐老師！我敬愛的老師！是您自學(xué)生迷茫時指點，讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識更加了解；是您給了我們一雙學(xué)習(xí)的翅膀，讓我們可以盡情得在書海之中遨游；也是您在我們遇到挫折時幫助我們走出困難。感恩老師的無私，您雖不是在城市內(nèi)的教室教學(xué)，但您依然給予我們更優(yōu)異的成績與更可驕的傲感。感恩老師的無私，你每天都要認(rèn)真的批改作業(yè)，有時甚至批改到晚自習(xí)后才能改完，每逢看到您拿著一摞摞的作業(yè)走來，我的內(nèi)心會涌出一股熱流：老師真?zhèn)ゴ?！感恩老師的無私，您無時無刻都在鼓勵同學(xué)們要加油努力，不要灰心喪氣。”雖說我只是檢錄員，但您也鼓勵了我要加油??最后，我班以22分成績?nèi)〉萌昙壍谝弧＠蠋熌臒o私我一定會銘記在心，當(dāng)然，千千萬萬的學(xué)生更會鐫刻在
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1