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綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2024-10-25 03:49本頁面
  

【正文】 學(xué)們說得很好,“0”既是漢語拼音中的“喔”,又是數(shù)學(xué)中的“零”,還是英語教師的“歐”,它為什么會(huì)有那么多的名字呢,因?yàn)樗瞧婷畹摹?”(板書課題:奇妙的“0”)師:現(xiàn)在我們來作一個(gè)比賽,瞧瞧,我們生活中還有哪些東西是圓圓的?看誰說得又快又對(duì)(優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗)學(xué)生回答:桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……師:同學(xué)觀察得很仔細(xì),生活中,圓圓的東西可多啦!戴:“0”頭飾的一個(gè)同學(xué)站出來說:“不過,我們光禿禿一個(gè)圓,一點(diǎn)也不好看,同學(xué)們,你們能把我打扮得漂亮些嗎?二、主動(dòng)探索——變變“0”師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開始畫畫,把它們打扮得漂亮一些好不好?(動(dòng)手過程中播放音樂,教師走動(dòng)觀看5分鐘后)師:同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫家,想象力豐富極了,把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。4.有關(guān)頭飾。2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。延伸和拓展:采用小組合作方式進(jìn)行昆蟲童話劇的腳本設(shè)計(jì),每人發(fā)揮自己特長,各盡所能,共同準(zhǔn)備道具,有的寫劇本,有的制作面具頭飾,有的演奏樂器,模仿昆蟲叫聲進(jìn)行配音,有的編排昆蟲的動(dòng)作?通過團(tuán)體的合作、激勵(lì),以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)家長參與,共同排練及設(shè)計(jì)背景,使活動(dòng)更精彩!還可以以昆蟲為主題在娃娃電視臺(tái)作專題講座,為班級(jí)設(shè)計(jì)制作個(gè)性化昆蟲圖標(biāo),和家人到昆蟲博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),有條件的利用假期到戶外進(jìn)行實(shí)地觀察、研究,設(shè)計(jì)制作出自己的昆蟲的網(wǎng)頁?通過有關(guān)昆蟲的綜合實(shí)踐活動(dòng),你們一定更喜歡這些小精靈了,昆蟲世界的秘密還有很多很多,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去解決,那就繼續(xù)你的研究吧!第二篇:綜合實(shí)踐活動(dòng)課《奇妙的零》教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的:通過認(rèn)識(shí)“0”,變變“0”,說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”,想象“0”,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。評(píng)比,頒獎(jiǎng)。采用小組合作方式進(jìn)行道具準(zhǔn)備(如面具、頭飾的制作,服裝的設(shè)計(jì),音樂選擇及排演活動(dòng))。思考自己運(yùn)用何種方法,怎樣進(jìn)行表現(xiàn)?(強(qiáng)調(diào)畫面的獨(dú)特性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲,可以獨(dú)立完成,也可以合作。3擬人法:這些可愛的昆蟲形象進(jìn)行了藝術(shù)加工,在卡通片中常見到,他賦予昆蟲以人的個(gè)性和特征,如勤勞的小蜜蜂,爭強(qiáng)好勝的蟋蟀,威武的螳螂,討厭的蒼蠅等,畫時(shí)還可以添上自己的想象?;顒?dòng)三:美麗的昆蟲(觀察和表現(xiàn))教學(xué)準(zhǔn)備:千奇百怪的昆蟲(圖片),各種昆蟲仿真玩具,音樂(昆蟲的叫聲)捉蟲游戲(教師事先布置好場(chǎng)景,將昆蟲的玩具和圖片藏在草叢,樹上,水中?)學(xué)生在模擬的自然環(huán)境中捉蟲子?感受新奇﹑有趣﹑發(fā)現(xiàn)﹑探究的快樂!捉好蟲后,限時(shí)進(jìn)行觀察,在整體觀察認(rèn)知的基礎(chǔ)上,可針對(duì)自己最感興趣的一部分做深入觀察研究,(引導(dǎo)學(xué)生從外形和色彩的角度進(jìn)行觀察﹑記憶)你捉到的昆蟲長的什么樣?它的哪一部分最有趣、最美麗、最吸引人?(從整體上說,外形細(xì)長形的,或是短而胖,或者圓溜溜的?顏色鮮亮或是暗淡?)多么美麗的昆蟲啊!想不想表現(xiàn)一下:教師出示幾張范畫,學(xué)生欣賞,說說他們是怎樣表現(xiàn)昆蟲的? 1寫實(shí)法:畫現(xiàn)實(shí)中的昆蟲,(可以參考自己收集的圖片,和捉到的蟲子)特別注意這種昆蟲的獨(dú)特之處,細(xì)致刻畫。通過這個(gè)游戲,激勵(lì)學(xué)生為求勝利,團(tuán)結(jié)合作,主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)態(tài)度。你知道嗎?有關(guān)昆蟲的問題 1昆蟲是什么? 2昆蟲的有多種類? 3昆蟲是怎樣長大的? 4昆蟲都有害嗎?5從昆蟲那里我們可以學(xué)到什么?得到什么啟發(fā)? 6昆蟲為什么越開越少?7昆蟲如果都消失死亡對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)有影響嗎? 8你能采取哪些措施來保護(hù)有益的昆蟲? ??(學(xué)生提出的問題)進(jìn)行“猜猜我是誰”的昆蟲猜謎游戲每個(gè)小組要選擇幾種昆蟲作為本組的形象代表,并通過設(shè)計(jì)謎語讓其他組來猜。分組討論《身邊的小蟲子》,找出那些是昆蟲家族,并說明理由,共同歸納昆蟲的特征。身邊的小蟲子名稱長相圖生活習(xí)性和本領(lǐng)在哪里發(fā)現(xiàn)的 疑問(什么形狀?顏色?幾只腳?有翅膀嗎?長相還有什么特別之處?)用圖畫或文字描繪出來生活習(xí)性和本領(lǐng))活動(dòng)二:有趣的昆蟲(分析和思考)每組發(fā)一張大紙,學(xué)生將自己最熟悉﹑喜歡的昆蟲樣子畫在紙上。鼓勵(lì)學(xué)生親自飼養(yǎng)些小昆蟲,例如蠶﹑螞蟻﹑蟈蟈?想探討有趣的昆蟲生活,揭開昆蟲生活的奧秘,最好的辦法當(dāng)然是自己親手飼養(yǎng)昆蟲啦,因?yàn)橥瑢W(xué)們從照顧昆蟲的過程中,會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)它的可愛,并自然的喜歡上它,對(duì)于昆蟲的生活也就了解越多!這些決非從書本和網(wǎng)絡(luò)上可以學(xué)到的。教學(xué)準(zhǔn)備:各種記錄表、電腦課件、實(shí)物投影儀、圖片、范畫、仿真昆蟲玩具、昆蟲歌曲、音樂,各種有關(guān)資料 教學(xué)過程:活動(dòng)一:身邊環(huán)境大搜索(觀察和發(fā)現(xiàn))(本單元的教學(xué)宜在每年春末進(jìn)行)布置學(xué)生在校園內(nèi),或住家的院子里進(jìn)行觀察尋找,并紀(jì)錄看到的小蟲子,此時(shí)不限定昆蟲。音樂領(lǐng)域 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):整合多學(xué)科知識(shí),多方面,多角度了解各種昆蟲。語文領(lǐng)域融入自己的情感運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆蟲,也可以運(yùn)用日常生活中常見的材料制作昆蟲工藝品。教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)生收集資料,飼養(yǎng)昆蟲,探討比較各種昆蟲的不同特點(diǎn),能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知,培養(yǎng)出對(duì)研究昆蟲問題的信心和樂趣。教學(xué)對(duì)象:試用對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,學(xué)生在低年級(jí)的自然課中已有觀察、飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)昆蟲世界 設(shè)計(jì)理念:綜合實(shí)踐課是著眼于生活本身的課程,針對(duì)綜合實(shí)踐課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念,整合各學(xué)科知識(shí),進(jìn)行綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個(gè)新的特點(diǎn),也是美術(shù)課程應(yīng)該具有的特征。比如要合理的分工,要相互合作,要有計(jì)劃地進(jìn)行研究,要團(tuán)結(jié),遇到問題不能灰心,可以查資料或者請(qǐng)教專家等等。但是,也有一個(gè)組始終沒有任何成果?!闭f得多好??!??孩子們除了向大家展示了自己的外,還向大家介紹了自己組在研究過程中的種種困難、自己的解決方法、自己的感受等等。這是在我們鄰居王叔叔的幫助下完成的,他是個(gè)電工,交給了我們很多有關(guān)電磁鐵的知識(shí)。這是我們用這個(gè)原理制作的電鈴。“我們組研究的主要是電磁鐵的原理。我不用手碰這輛汽車模型就可以讓它動(dòng)起來。大家看,這是我們做的模擬的小孩胃??”同學(xué)們都瞪大了眼睛?!按蠹铱?,這是爸爸
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