【正文】 象和精神現(xiàn)象）對人的積極意義。所以，任何一種事物的價(jià)值，從廣義上說應(yīng)包含著兩個(gè)互相聯(lián)系的方面：一是事物的存在對人的作用或意義；二是人對事物有用性的評價(jià)。再次，價(jià)值是客觀性與主觀性的統(tǒng)一。首先，價(jià)值具有社會(huì)性或者主體性。其次，價(jià)值又是一個(gè)屬性范疇。人和具體事物、主體和客體、事情和事情、運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)、物體和物體的相互作用、相互影響、相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一是價(jià)值的存在和表現(xiàn)形式。價(jià)值的哲學(xué)定義：價(jià)值是具體事物的組成部分，是人腦把世界萬物分成有用和有害兩大類后，從這兩大類具體事物中思維抽象出來的絕對抽象事物或元本體，是世界萬物普遍具有的相互作用、相互聯(lián)系的性質(zhì)和能力，是每個(gè)具體事物都具有的普遍性規(guī)定和本質(zhì)。只有學(xué)會(huì)拖地，我們的祖國，我們的學(xué)校，我們自己才能更好地學(xué)習(xí)其他的東西，才能走向社會(huì)主義的終極目標(biāo)——共產(chǎn)主義！雖然我們班絕大多數(shù)都不是黨員，但是我們都抱著不是黨的人，先做黨的事的態(tài)度。認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。只有認(rèn)真做了，才能有所得。只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。沒有汗水的付出，怎有干露的回報(bào)。此次馬原實(shí)踐讓我們深深的體會(huì)到什么事都不是口上說的那樣輕松，沒有實(shí)踐沒有發(fā)言權(quán)這一道理我終于體會(huì)到了，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。我們班許多同學(xué)耽誤了兼職，被老板批評。慢慢的長大了，改變自己。通過這次教學(xué)樓義務(wù)打掃勞動(dòng)，我明白了許多道理。八榮八恥告訴我們：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。充分發(fā)揚(yáng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，共同完成本組項(xiàng)目。要充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，展示長城學(xué)院學(xué)子風(fēng)采，為學(xué)院增光添彩。嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按 0 分記。（二）對學(xué)生的要求積極主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確實(shí)踐目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的指揮。，親自參加，抓住重點(diǎn)，善于總結(jié)，并能通過學(xué)院思政教學(xué)網(wǎng)站全面提供課程“教學(xué)資源”的下載，設(shè)置“在線答疑”、“實(shí)踐論壇”板塊，對學(xué)生遇到的困難進(jìn)行在線答疑，積極探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思政實(shí)踐教學(xué)的新途徑。六、基本要求（一）對任課教師的要求，要依據(jù)黨的教育方針和上級的要求及實(shí)踐育人目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展實(shí)踐教學(xué)。178。（2）課堂展示部分主要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行評定：178。178。178。該部分的評定主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察：178。以平時(shí)成績100分計(jì)，其中實(shí)踐項(xiàng)目總共占30分。選擇此項(xiàng)目的小組可結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，并提出本組認(rèn)為較為可行的關(guān)于共產(chǎn)主義的理想方案，可以采取演講、小品等有助于表達(dá)主題的各種形式。成果形式和展示形式自定，能完美地說明問題即可。最終的展示形式自定，演講、小品、論文等完美表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)即可。、歐債危機(jī)看馬克思主義的生命力“ 馬克思主義過時(shí)論”的說法此起彼伏、層出不窮，但是現(xiàn)實(shí)似乎又在印證著一個(gè)多世紀(jì)前那位“大胡子”的很多觀點(diǎn)和看法，其中最為典型的莫過于馬克思對資本主義的典型性看法：資本主義逃不出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的惡性循環(huán)。：時(shí)勢造英雄amp。選擇此項(xiàng)目的小組可大量結(jié)合現(xiàn)實(shí)，考察科技的利弊，在此基礎(chǔ)上篩選、總結(jié)形成結(jié)論。成果和展示形式自定，能完美地表現(xiàn)自己的結(jié)論即可。而我國目前也確實(shí)存在經(jīng)濟(jì)與政治、文化發(fā)展不同步的現(xiàn)象，這種不同步與不和諧不僅不利于社會(huì)的穩(wěn)定，也不利于社會(huì)整體精神風(fēng)貌的建立。這個(gè)項(xiàng)目最終的展示形式可以多樣化，論文、PPT、話劇小品、哲理故事等均可。每組同學(xué)經(jīng)過討論，確立12個(gè)在本小組具有代表性的話題。四、備選項(xiàng)目、用哲學(xué)此項(xiàng)的設(shè)立旨在幫助學(xué)生樹立學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)的意識。實(shí)踐總結(jié)階段第16周為實(shí)踐總結(jié)階段。展示后，任課教師做最后指導(dǎo)，之后各組整理各種材料上交。每組展示時(shí)間為1020分鐘，根據(jù)具體展示形式而定。項(xiàng)目展示階段第1415周為成果展示階段。項(xiàng)目實(shí)施方案定稿階段經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，各組要認(rèn)真修改本組的實(shí)踐方案，在第8周完成項(xiàng)目實(shí)施方案的定稿。第7周為項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵階段，要求任課教師認(rèn)真審批每個(gè)小組提交的項(xiàng)目實(shí)施方案并對其提出建設(shè)性的修改意見，既要注重組織的完善性，形式的活潑性，也要使其項(xiàng)目與思政課掛鉤，與原理課掛鉤，注重項(xiàng)目內(nèi)容的思想性。項(xiàng)目實(shí)施方案的制定階段選定題目后，56周為學(xué)生的前期準(zhǔn)備階段，在這個(gè)階段每組成員要進(jìn)行詳細(xì)分工，并制定本項(xiàng)目的具體實(shí)施方案，如活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、成果形式等。選項(xiàng)階段第34周小組成員經(jīng)過初步收集資料，集體商討確立本組要選擇的項(xiàng)目，最好用備選項(xiàng)目，但經(jīng)過任課教師許可，也可自定選題。分組準(zhǔn)備階段第2周為學(xué)生自愿結(jié)組階段。對于實(shí)踐的6學(xué)時(shí)大體作如下分配：實(shí)踐動(dòng)員1學(xué)時(shí)，實(shí)踐展示4學(xué)時(shí)，實(shí)踐總結(jié)1學(xué)時(shí)?！霸碚n”為48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的根本方法，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步加深對馬克思主義基本原理重要價(jià)值的認(rèn)識，提升教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)教育教學(xué)效果。馬克思主義基本原理教研室2017年9月28日第三篇：馬原課實(shí)踐教學(xué)大綱《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)大綱根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》和《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院實(shí)踐教學(xué)大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效，特制定本大綱。選取《習(xí)近平七年知青歲月》內(nèi)容作為案例，并結(jié)合馬克思主義基本原理相關(guān)理論進(jìn)行案例分析，以小組為單位進(jìn)行交流、討論，制作、上交PPT，每個(gè)班選取學(xué)生代表在課堂進(jìn)行案例展示。2．調(diào)研參考題目（1）天津市共享單車發(fā)展?fàn)顩r及政策建議（2）大學(xué)生校園貸狀況調(diào)查（3）智能手機(jī)文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式等方面的影響。（見