【正文】 人過少。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。（《郊興》王勃）看這句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個“濕”字極為確切。(由景及情考慮)答：“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。(由物及人思考)答：“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。(感受情趣)答：“鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。(體會意境)答：“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動，影子也在舞動，描繪出一幅影隨花動的和諧畫面?！?聯(lián)系修飾語”悠然”考慮)答：“見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑?！保?字（一）關(guān)注動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。而在唐代另外一位詩人張若虛的長詩《春江花月夜》中，作者也有同樣的描寫：春江潮水連海平，海上明月共潮生。生活的“生”字，意思是出生，古人認(rèn)為，日月是由大海孕育的，日月在大海中誕生。江西省新余市第一中學(xué)黃富忠Q375876314第四篇：備課：鑒賞詩歌語言：煉字鑒賞詩歌語言——煉字（講課用）熱身練習(xí)：下列詩詞中黑體的字各有妙處，請加以鑒賞分析 1大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）2海上生明月，天涯共此時（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）3氣蒸云夢澤，波撼岳陽樓（孟浩然《臨洞庭上張丞相》）4野曠天低樹，江青月近人（孟浩然《宿建德江》）5眾鳥高飛盡，孤云獨去閑（李白《獨坐敬亭山》）6星垂平野闊，月涌大江流（杜甫《旅夜書懷》）7映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音（杜甫《蜀相》）（這句話完整的解釋應(yīng)該是遼闊無邊的大海上升起了一輪明月，就像海面上生長出來的一樣?！包c”字有何妙處？點，①實際情形是月光映澈溪水，點破黃昏，消去暮色的明秀清幽景象?！耙讳复涸隆?，一作“一涓春水”，一字之差，哪個表達(dá)效果更好？水字不如月字。“掛”字好在何處？“掛”，①化無形為有形，“愁”本是無法掛的，這里卻能掛在梢頭，形象生動。故夢勞詩苦。一涓春月點黃昏，便沿頓、相思處。九、留春令化靜為動，擬人形象。五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前。尋濁酒，試吟篇。一巾華發(fā)上溪船。八、鷓鴣天舞之一字執(zhí)著有力，蒼涼中寓含悲壯，悲壯中透露蒼涼。你能說出妙在哪里嗎？“商略”，有二重意思：一商量，為數(shù)峰橫野外，似與天商量著少下些雨，難受淋漓之苦；二據(jù)詩意，可引申出又在蘊(yùn)釀著雨意，將再受淋漓之清苦。天隨：晚唐陸龜蒙，號天隨子，隱居吳江。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。七、點絳唇南宋人編《草堂詩余》改“曉鴉”作“亂鴉”，“歸夢”作“歸興”，兩種表達(dá)效果有何不同？“曉鴉”，改“亂鴉”，增加了作者的憎惡之情；“歸夢”改“歸興”，“歸興濃于酒”就是意味著歸隱的意念即使在酒醉之際仍然非常清醒?！般暋弊衷谠~中有何妙處？①“銜”，實際情形，北斗星閃現(xiàn)在山間②用“銜”字則用擬人手法，一方面，把北斗低垂，幾與山接的視覺印象一語中的地活畫出來。[注]①本詞寫于被諫官彈劾罷官之后。好個霜天，閑卻傳杯手。六、點絳唇①蘇過新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。上闋中，“弄”字極富表現(xiàn)力，請說出好在何處？“弄”字給了讀者想象的空間，就把一樹杏花變成了一群頑童，讀之似見它們在雨中追逐、雀躍、歡呼、嘻笑……表現(xiàn)了無限的生機(jī)。玉顏寂寞淡紅飄，無那今宵。微寒著處不勝嬌，此際魂銷。五、畫堂春“寒鴉飛盡”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？寒鴉此時此刻也“飛盡”了，只剩下悠悠江水流向遠(yuǎn)方。詩中“秋”的有何含義？“秋”既是寫時令，又是寫人的情緒。（合人物心情）四、丹陽送韋參軍丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。那木杵捶擊石砧的咚咚聲被陣陣悲涼的秋風(fēng)蕩來，時輕時重，時斷時續(xù)，（合景物特點）無止無休更加深了主人公的孤寂感，也有思念遠(yuǎn)方人的意思。寂寥空虛，百無聊賴（合人物心情）。無奈夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。（合人物感情，生動）全詩是圍繞詩中的哪兩個字來寫的？圍繞“還家”來寫的，“日落風(fēng)起”，是說在山中瀏覽得久了，要回家；而山中的美景又讓人留戀，讓詩人不舍，不想還家。②用“侵”化靜為動，云光山色也都獲得了生命。云光侵履跡，山翠拂人衣。②把風(fēng)寫得有了人的情趣，也懂迎客之道。（析：合景物特點）②化靜為靜，體現(xiàn)出為了迎接客人，山似乎也展示出自己美麗的一面表示熱烈歡迎。臺頭有酒鶯呼客，水面無塵風(fēng)洗池。乙：煉字題專項訓(xùn)練答案一、奉和思黯自題南莊見示兼呈夢得謝家別墅最新奇，山展屏風(fēng)花夾籬。問題：本曲“船輕棹，一江夜潮”中“輕”字用得精妙，試簡要敘述。箬笠底風(fēng)云縹緲①，釣竿頭活計蕭條。綸巾蒲扇，酒甕詩瓢。漁父詞喬吉“競”字，化抽象之聲音為可見之“冰霜”，而冰霜之“競”，則是化靜為動，好象冰霜互相競賽誰更寒冷似的，以突出寒氣襲人之感。“輸”字用了擬人手法，合于景物“激烈”的特點，同時合于詩人內(nèi)心壯烈的情懷：明明是風(fēng)催浪卷，波濤洶涌，詞人卻偏偏想象成激浪與大風(fēng)展開激烈的搏斗，最終那巨浪終于向風(fēng)認(rèn)輸，甘拜下風(fēng)，隨風(fēng)擺布。第二步：選擇答題格式B。是鐵衣著盡著僧衣，堪相傍。早堆垝一笑，萬機(jī)俱喪。雨欲退，云不放。鹿角狼頭休地險，龍蟠虎踞無天相。清朝激浪輸風(fēng)，偏絕分乘風(fēng)破浪。【答題示例】滿江紅【答題步驟】步驟一：翻譯原詩，揣摩全詩主旨，詩句景物特點（合契的內(nèi)容就在此處）；步驟二：確定答題格式，如果是合于景物特點，則答曰A：“某字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了……景物特點?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，山象銀蛇一樣舞動，高原象大象一樣奔馳。是指詩中景物，已經(jīng)是詩人用藝術(shù)手法加工了、附有詩人主觀情思的景物，有如下術(shù)語可用：“化靜為動、比喻將抽象的感情形象化、虛實結(jié)合、擬人有人情味”等等?！耙弧弊?，既能合“早”之特點，又與全詩主旨相合，正是其妙處所在。齊己《早梅》詩云：“前村深雪里，昨夜一枝開?！逼偃绾煻鴴?，“掛”字使瀑布變?yōu)殪o態(tài)，正合了“遙看”的句意，沒有了飛珠濺玉，只似白練也。合于一句之景（景物特點）。合景，就是指一個字能準(zhǔn)確地表現(xiàn)當(dāng)時的情境；合心，就是指這個字能能生動地表現(xiàn)人物的內(nèi)心、詩歌的中心。煉字，就是錘煉語言，從豐富的詞匯中經(jīng)過反復(fù)琢磨，挑選出最妥帖、最精確的詞語來運用。答案要點：“綴”突出楂梨青果累累下墜沉甸甸的感覺，“傳”寫出梅杏由青變黃的細(xì)微變化的動態(tài)感；“才”見秋水之清澈見底，“恰”寫出小船承載恰好之穩(wěn)重輕快。（杜甫）秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。（作用）⑤數(shù)詞關(guān)鍵詞鑒賞舉例“一”字突出天地之浩大沙鷗之孤單渺小的對比，形象表達(dá)出詩人晚年流落江湖的孤單寂寞及漂泊無依。（效果及作用）b春風(fēng)又綠江南岸“綠”字寫出春回大地處處綠意盎然的景象，同時也寫出春風(fēng)漸漸吹綠江南兩岸動態(tài)的過程。形容詞類煉字規(guī)律：形容詞類關(guān)鍵字鑒賞，要注意選用合適詞匯分析其從形、聲、色等各方面描摹的事物的性狀特點?！凹t”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。著意遮圍，莫放春光造次歸。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。（作用）動詞類煉字規(guī)律: 動詞類關(guān)鍵字鑒賞，要注重對動詞本身的動態(tài)性情狀的描繪，更要注重對動詞使用中為增加表現(xiàn)力而常常伴隨的擬人等修辭的效果分析。（作用）b羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。坼，裂開；浮，漂浮。2，講解常見煉字關(guān)鍵字類型及規(guī)律，并在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生選用恰當(dāng)詞匯合理組織語句規(guī)范答題步驟鑒賞此類關(guān)鍵字。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。把春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點作用）?！棒[”有熱鬧、喧鬧之意（釋字義）。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。木蘭花宋 祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。（作具體解釋）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法（手法），繪聲繪色、精練傳神地描寫出山中幽僻寂靜的景象，渲染出一種岑寂的意境。（釋詞意）山中流泉在巖石間發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。答案總結(jié) ：“詩眼”分別是“咽” “冷”。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古木無人徑，深山何處鐘。①閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。8，秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。6，飄飄何所似，天地一沙鷗。4，春風(fēng)又綠江南岸。2，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。課前預(yù)習(xí)：找出下列詩句的關(guān)鍵字并分析其表達(dá)效果及作用。2，選用恰當(dāng)詞匯及語句準(zhǔn)確鑒賞詩歌關(guān)鍵字。3，學(xué)習(xí)選用恰當(dāng)詞匯及語句準(zhǔn)確鑒賞詩歌關(guān)鍵字的能力。第二篇：詩歌鑒賞之煉字詩歌鑒賞之煉字（第二課時）授課人：朱鵬翔教學(xué)目標(biāo)：1，總結(jié)煉字類高考題解題思路及答題步驟。(任寫三點記滿分)(2)(3分)答：都是寫登高所見秋景，都寫到山、樹、江水，但黃詩還寫到夜月，寫江水的著眼點不同。(3分)答： 【解答】：(1)(3分)答：①自稱“癡兒”，稱處理官事為“了卻”，表明詩人厭煩官場事務(wù)；②“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物；③“已”“聊”表明世無知音，自己已無意仕途；④“弄長笛”“與白鷗盟”表明詩人遠(yuǎn)離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。(3分)答：(2)請說說此詩頷聯(lián)和杜甫《登高》詩中名句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鼻嘌郏骸妒勒f新語》載阮籍能為青白眼，青眼指眼珠在中間，對人表示好感，白眼指露出眼白，表示輕蔑。黃庭堅時任知縣。② 萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（長沙2006模擬題）閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。（2）“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。（2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)的不同情感。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。2005年天津卷閱讀下面一首詩，然后回答問題?！败囎坏綇埩_地，宿鳥聲中自掩門”是敘事兼抒情，著力寫門前冷落。第（2）題把傷春（傷時）和詩人自身遭遇聯(lián)系起來分析。解答時，除把握全詩內(nèi)容外，還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。關(guān)上了自己的家門，從中可看 出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。（2）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒?！緟⒖即鸢浮浚?）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。（全國卷II）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。俱往矣，群雄爭渡的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。詩人從思古的幽情中省悟過來，把目光重新投向眼前的實景：俯視沙灘，覺得一片明亮，那是因為許多白鷺本棲息在那里。赤壁下臨不測深淵，那直插江中的嶙峋巨石，正是龍宮的天然屏障。如今他獨自來到這古代英雄馳騁爭雄的地方，不禁浮想聯(lián)翩。