【摘要】《馬說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄及教后記執(zhí)教:四川省綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)左德明整理:四川省綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪會(huì)(黑板左邊畫(huà)著—馬圈,沒(méi)有馬,馬槽空空,圈右邊寫(xiě)了一豎行字:千里馬常有,而伯樂(lè)不常有)。師:(指著那幅畫(huà))這畫(huà)畫(huà)的是什么?生:馬圈。師:這里明明寫(xiě)著“千里馬常有”,怎么馬圈是
2024-12-13 10:56
【摘要】練習(xí)測(cè)試之二活板基礎(chǔ)知識(shí)一、給黑體的字選擇正確的讀音,將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。1其上以松脂()、蠟和()紙灰冒之AzhǐBzhīCh?Dhu?2持就火煬()之AyángBtāngCtàng3更(
2024-12-13 10:57
【摘要】《石榴》教材解讀及相關(guān)練習(xí)石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)溫梅開(kāi)【第一部分:背景知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:奇崛ju?:奇特突出。枯瘠j?:這里形容植株干枯、瘦弱。辟b?易:退避。陸離:形容色彩繁雜。犀x?利:鋒利。妙幻:巧妙奇異的變化。忍俊不禁j?n:忍不住笑。豐腴y’:豐滿。
2024-12-13 03:46
【摘要】23馬說(shuō)1、了解作家作品(學(xué)生自行收集匯報(bào)、整理)。韓愈(768~824),字退之,河南河陽(yáng)(現(xiàn)在河南孟縣)人。唐代文學(xué)家,名列唐宋八大家之首?!恶R說(shuō)》大約作于貞元十一年至十六年間(795~800)?!罢f(shuō)”是古代一種議論文體,用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法。其時(shí),韓愈初登仕途,很不得志。曾三次上書(shū)宰相求擢用,“而志不得通”。盡管如此,他仍然
2024-12-08 04:25
【摘要】LOGO你能點(diǎn)評(píng)一下自己班級(jí)內(nèi),一兩名同學(xué)的個(gè)性嗎?LOGO誰(shuí)能講一講伯樂(lè)相馬的故事?看誰(shuí)講得精彩,看誰(shuí)講得生動(dòng)?學(xué)習(xí)小目標(biāo)1、熟練誦讀文章,整體感知大意。2、把握作者情感,理解“托物寓意”寫(xiě)法。3、培養(yǎng)敢質(zhì)疑,會(huì)質(zhì)疑精神。記牢哦積累小知識(shí)豐富大語(yǔ)文1、我們學(xué)過(guò)“
【摘要】南川市第三中學(xué)課時(shí)教案·八下語(yǔ)文授課時(shí)間第5周星期一2021年3月13日總第21課時(shí)課題23、馬說(shuō)(1)課型自學(xué)點(diǎn)撥教學(xué)目的知識(shí)與能力目標(biāo):1、積累文言文實(shí)詞、虛詞,重點(diǎn)掌握“食、見(jiàn)、策、盡”的詞義;2、了解作者及文體特征;過(guò)程與方法目標(biāo):3、通過(guò)小組合作,能辨析
2024-12-13 10:55
【摘要】紀(jì)念白求恩(一)一、1.給下列加粗字注音。(1)狹隘()(2)拈()輕怕重(3)晉察冀()(4)熱忱()(5)殉()職(6)鄙()薄2.解釋整個(gè)詞語(yǔ)。(1)拈輕怕重:(2)精益求精:(
【摘要】二十一、錯(cuò)過(guò)【課內(nèi)檢測(cè)】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下面加點(diǎn)的字注音。貽.誤()顢.頇()僥.幸()駕馭.()碩.果()斑斕.()咀嚼.()憬.悟()淵藪.()
【摘要】馬說(shuō)一、作者及作品簡(jiǎn)介韓愈(768-824),字退之,南陽(yáng)人,謚號(hào)文,又稱韓文公,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。韓愈幼年早孤,自嫂撫養(yǎng)。25歲中進(jìn)士后,長(zhǎng)期得不到任用,加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán),政治黑暗,有才之士不受重用,這些都使他痛感明主難遇。就是在這種心情下,他大約在貞元十一年至貞元十六年間寫(xiě)了《馬說(shuō)》一文。二、
【摘要】《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)16《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.理解短文所闡明的深刻道理。2.在把握文章中心的基礎(chǔ)上,了解托物寓意的寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)現(xiàn)今社會(huì)、努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取成才教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解短文《馬說(shuō)》所闡明的深刻道理
【摘要】宇宙里有些什么南通市竹行中學(xué)黃偉健第一部分:1.為下列加點(diǎn)字注音:(4分)廣漠.()茫無(wú)涯.際()灼.熱()稀薄.()2.解釋下列句子中的詞語(yǔ):(3分)⑴無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。我們看得見(jiàn)的星星,絕大多數(shù)是恒星。茫無(wú)涯際:⑵洶涌的熱
2024-12-14 00:28
【摘要】花兒為什么這樣紅【同步達(dá)綱練習(xí)】一、下列選項(xiàng)中字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是()A.三棱(líng)鏡震奮B.灼(zhuó)傷蒲(pǔ)松齡C.花冠(guān)并蒂(dì)D.散(sǎn)兵游勇效映
【摘要】紀(jì)念白求恩基礎(chǔ)知識(shí)一、選出下列加黑字注音正確的一項(xiàng),將序號(hào)填入括號(hào)中。1受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣。AqiǎnBqǎnCjǎnDyí答()2不幸以身殉職。AxúnBxuanCxùnDdià
【摘要】快樂(lè)探究海燕波浪⊙收獲平臺(tái)一、朗誦是欣賞的一個(gè)重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中,感受到作品熾烈的感情、動(dòng)人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語(yǔ)言。哪些句子適合用下列語(yǔ)氣來(lái)朗讀?你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎?速沉穩(wěn),語(yǔ)氣舒緩,帶有敘述性,抒情地:答:,語(yǔ)氣平緩,
【摘要】無(wú)憂無(wú)慮中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)首頁(yè)|試卷下載|課件下載|教案教學(xué)|教學(xué)素材|作文中心|備課|中考|高考|學(xué)習(xí)頻道|教師頻道|課外讀物|會(huì)員區(qū)《散步》評(píng)估測(cè)試題作者:加入日期:06-11-22散步·評(píng)估測(cè)試