自然之道_教案-文庫吧資料
2024-10-25 01:43本頁面
【正文】 組詞語？其他同學(xué)認(rèn)真聽，看仔細(xì)。今天，我們一起走進(jìn)大自然，來學(xué)習(xí)一個真實(shí)而又引人深思的故事——《自然之道》（板書）齊讀課題，思考提問：你認(rèn)為這里的“道”是什么意思？（道理、規(guī)律）二、初讀課文，感知“道”自讀課文，讀順讀懂請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通語句，有不懂的詞語要聯(lián)系生活或上下文想想意思，讀完后思考一下這個故事主要講什么。教學(xué)難點(diǎn)：體會文章所表達(dá)的思想感情。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。你們接觸過這樣違背自然之道的事嗎？生：......你認(rèn)為怎樣才會不違背“自然之道”？ 生：其實(shí)，違背“自然之道”的故事我們學(xué)習(xí)過不少?，F(xiàn)在我們在回過頭來，這“自然之道”你是怎么理解的呢？請學(xué)生談?wù)勅藗冊谏钪羞`背自然規(guī)律的例子。（出示）向?qū)睦镫y受極了：_______________________________________ _______________________________________他一邊走,一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們,這些海龜就不會受到傷害.” 生：......指導(dǎo)朗讀師：原本無奈的向?qū)КF(xiàn)在多了一份悲傷。這2個小節(jié)里的每個字，每句話，甚至是每個標(biāo)點(diǎn)，都跳動著作者那難以言說的痛苦！因?yàn)椤ㄔ俪鍪荆骸拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗拢 彼?、再讀課文，發(fā)揮想象?！?師：一只幼龜?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了——看我們做了些什么； 生：（繼續(xù)讀文）師：一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了——這就是我們做的蠢事。此刻的補(bǔ)救顯然已經(jīng)晚了。三、明白后果，指導(dǎo)朗讀自由朗讀課文的第七八自然段。生：（自由讀，齊讀）在書旁邊寫寫批注，再交流。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（1）你怎么就覺得自己是愚不可及的呢？（2）老師采訪向?qū)В赫垎?，你?dāng)時為什么這樣若無其事呢？可為什么你又極不情愿地抱起小龜扔向大海呢？師：愚不可及的事還有呢？當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。”向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。生。?）你能用自己的話說說對這句話的理解嗎？你覺得自己愚蠢在哪里？（2）朗讀?，F(xiàn)在我們就是那一群游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為已經(jīng)是愚不可及了呢？細(xì)細(xì)讀課文35段，不動筆墨不讀書，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來，細(xì)細(xì)體會。出示：我們干了一件愚不可及的蠢事。師：在這一段概括課文主要內(nèi)容的話中，有一個詞語是“愚不可及”。真是令人（后悔不已）。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中(魚貫而出)，結(jié)果讓食肉鳥(飽餐一頓)。我和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到一個小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。（后悔不已）（6）吃得特別飽。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的樣子。（爭先恐后）（2）像游魚那樣一個接一個地出去。教學(xué)過程：一、聽寫導(dǎo)入，回顧整體師：同學(xué)們，聽老師的提示我們來默寫幾個詞語，請兩個同學(xué)上黑板默寫。師：既然大家已經(jīng)明確了要求，請同學(xué)們從本節(jié)課開始就好好準(zhǔn)備吧，下課！【板書設(shè)計(jì)】《自然之道》 《斑驢的命運(yùn)》啟示：尊重自然的規(guī)律方法：串聯(lián)法把握文章內(nèi)容 【教學(xué)反思】第三篇：自然之道教案《 自然之道》教案第2課時 課時目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想情感，懂得“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)。讓我們翻到課本49頁，請大家先默讀一遍，告訴我本單元的交際與習(xí)作要求是什么？生：口語交際是關(guān)于“大自然啟示”的學(xué)習(xí)成果匯報，可以是有關(guān)大自然啟示的資料；可以是了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例；還可以是自己從動植物身上得到的啟發(fā)。師：同學(xué)們，本節(jié)課我們的任務(wù)已經(jīng)完成。學(xué)生思考后交流，互相借鑒。就算人類可以克隆出成群的斑驢，難道就能贖回我們對野生動物犯下的罪孽嗎？師:誰來說說對這句話的理解？學(xué)生們可以暢所欲言師：這同樣是一個悲慘的故事，警示我們要尊重自然之道，愛護(hù)動物，共享一片藍(lán)天。（讓學(xué)生練習(xí)用串聯(lián)法把握文章主要內(nèi)容。寫事的文章也可按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來串，也會很條理。結(jié)果：成群的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為瘦肉鳥的口中之食。起因：作者和同伴及一個生物學(xué)向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜怎樣離巢進(jìn)入大海。師：根據(jù)剛才你寫的段意，把每一部分的內(nèi)容連起來，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序串在一起，這就是課文的主要內(nèi)容了。師：你發(fā)現(xiàn)這個故事作者怎樣記敘的？生：按事情發(fā)展的順序
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