自然之道_教案-wenkub.com
2025-10-15 01:43 本頁(yè)面
【正文】 作為人類(lèi)，該如何才能真正創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然和諧相處的空間，值得我們每一個(gè)人思考。選用下面的話(huà)題，回到對(duì)課文的整體閱讀上，通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練深化對(duì)課文的理解。1．“我”和同伴的行為是怎樣地影響了海龜?shù)拿\(yùn)？從中品味人物思想感情變化。你從中感悟到了什么道理呢？ 第二課時(shí)一、重溫課文指名讀課文?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊想，故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果各是怎樣的。讀課文不能盲目的讀，每次讀了課文，我們都要有收獲才行。請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上來(lái)寫(xiě)，注意思考，根據(jù)黑板上已經(jīng)有的詞語(yǔ)，把生詞寫(xiě)在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)：1．解釋課題：自然之道。２、讀青少年知識(shí)普及讀物《大自然的啟示》第五篇：自然之道教案自然之道教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“海鷗、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事、魚(yú)貫而出、氣喘吁吁”等詞語(yǔ)。如：《我要的是葫蘆》、《拔苗助長(zhǎng)》、《一個(gè)小村莊的故事》??它們講的都是同一個(gè)道理?，F(xiàn)在只能向綠龜表示深深的歉意，請(qǐng)拿起筆，可以給他們寫(xiě)信，可以寫(xiě)寫(xiě)你心里的感受，或是從這件事中受到的教訓(xùn)，得到的啟示?？次覀冏隽诵┦裁础鍪揪渥樱海ㄉx文）“數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。出示：成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。我們卻不明白。你們還找到了哪些句子說(shuō)明自己愚不可及的?！保ㄕ劯惺?、理解詞語(yǔ)、感情朗讀）同學(xué)們能從書(shū)上找到有關(guān)的句子，這一點(diǎn)很好，怎樣把書(shū)上的語(yǔ)言變成自己的理解呢？你們看，我也是那其中的一位游客，我是這樣想的：（二）指導(dǎo)把書(shū)本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言老師舉一：（課件出示書(shū)本語(yǔ)言和老師轉(zhuǎn)化后的語(yǔ)言比較）突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全，正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉倒沙灘上去。（生讀書(shū)，從書(shū)中找依據(jù)，四分鐘后）我們每個(gè)人都能靜心讀書(shū)。蠢事已經(jīng)說(shuō)明了事情是錯(cuò)誤的，為什么還要在前面加上一個(gè)“愚不可及”呢？書(shū)寫(xiě)“愚蠢”都是形聲字，愚：心里想的和平常人不同，違背常理。真是令人（后悔不已）。我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)來(lái)到一個(gè)小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。（生讀）這些詞是描寫(xiě)誰(shuí)的？ ②現(xiàn)在會(huì)讀的同學(xué)舉手，我們一起來(lái)讀。學(xué)生自讀課文，教師巡視幫助時(shí)表?yè)P(yáng)好的讀書(shū)習(xí)慣和方法。豐富見(jiàn)聞，能聯(lián)系生活和閱讀中的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的見(jiàn)解，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：自然之道遵循 人 違背保護(hù)↘↙傷害海龜?shù)谒钠鹤匀恢澜贪浮蹲匀恢馈方贪附虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，能正確認(rèn)讀并理解 “旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事、欲出又止、魚(yú)貫而出、愚不可及”等詞語(yǔ)含義。師：要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的愚不可及了，向?qū)?，何嘗不自責(zé)呢？我們?cè)侔褧?shū)讀進(jìn)心里去。抬頭仰望天空（引讀課文第八節(jié)第一句）生：（讀課文第八節(jié)第一句）師：天??！看我們做了些什么——生：（讀文）“數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。過(guò)度：我們的愚不可及造成的結(jié)果是可悲的，大家來(lái)讀一讀第七八自然段。生：......出示：向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜魚(yú)貫而出。出示：向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。3交流 生：......出示：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎是在偵察外面是否安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文找到含這個(gè)詞的句子?！拔覀儭?氣喘吁吁)地拯救了一些幼龜，還是不能解決問(wèn)題。（飽餐一頓）（出示一段內(nèi)容）選擇默寫(xiě)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的括號(hào)中。（魚(yú)貫而出）（3）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣?，F(xiàn)在大家需要對(duì)我們本單元的習(xí)作內(nèi)容提前預(yù)知，做好充分的準(zhǔn)備，不至于口語(yǔ)交際與寫(xiě)作時(shí)手足無(wú)措。師：請(qǐng)你用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？老師提示：用我們剛才學(xué)的方法，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)說(shuō)。四、方法遷移。雖然我們拯救了一部分，但仍然感到十分震驚和悔恨。然后師生交流主要內(nèi)容。然后交流。師：這篇文章用什么內(nèi)容告訴了我們這個(gè)道理？生：寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于太平洋小海龜離巢入海的故事。老師小結(jié)：讓學(xué)生體會(huì)到“悲嘆”比“感嘆”表現(xiàn)的感情更強(qiáng)烈，更突出了向?qū)碾y過(guò)的心情，這件事本可以避免，但因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，導(dǎo)致了大家都不愿看到的后果，更加警醒了我們一定要按照自然規(guī)律辦事，要尊重大自然萬(wàn)物的生存法則，不要人為的干涉它們。，升華課文要表達(dá)的思想感情。師：向?qū)Ф眠@個(gè)自然之道，而其他人懂嗎？課文中哪些語(yǔ)句能體會(huì)到這一點(diǎn)? 生：不懂。誰(shuí)來(lái)琢磨著向?qū)н@時(shí)的態(tài)度，帶表情的讀一下？生再讀?！睅煟?
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