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2025-10-08 00:45 本頁面
【正文】 我們的目的，就是想實地觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。力求在課堂上給學生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺，引導學生從不同角度去思考問題。四、綜合性學習:(下節(jié)課的任務)自然的啟示 板書:（課件）自然之道 遵循人違背 保護↘↙傷害 海龜教學反思：四1班：我在課前進行教學設計時，力求主線明確，目標定位準確，按照從整體一部分一整體的結(jié)構(gòu)進行教學。引導朗讀的重點是第四自然段和最后一自然段。(在學生提出了不懂的問題后,教師引導學生對提出的問題進行篩選,確定具有研究價值的問題,在下面的教學環(huán)節(jié)中進行討論與交流。是呀,這是為什么?我們今天要學的這篇課文講的就是這個道理。不幾天,那只喜鵲好了。那是我上小學五年級的時候,有一次放學,我背著書包正往家里走,突然,我發(fā)現(xiàn)前面不遠處的麥地里,一只喜鵲正撲騰著翅膀,卻怎么也飛不起來。教學重難點:自然萬物,有著它自己的生存方式和規(guī)律。（完成板書）第四篇：自然之道9《自然之道》教學設計教學目標: 。上節(jié)課，有的同學說，這篇課文的主要內(nèi)容是（出示）“我們救了一只幼龜，卻讓更多的幼龜喪身”，當時，老師說了，這樣的歸納太籠統(tǒng)了，讓人有很多疑問。文中沒有對幼龜?shù)木唧w描寫，幼龜?shù)拿\會怎樣？能用一個詞來概括嗎？能否想象幼龜當時的慘狀。向?qū)ВO不情愿地）抱起那只幼龜，朝大海走去。向?qū)в质鞘裁磻B(tài)度？找出關(guān)鍵詞。二．積累四字詞初讀這篇課文后，你積累了哪些四字詞？ 生說。練點：概括敘事性文章的主要內(nèi)容 抓住重點詞句體會人物情感 培養(yǎng)學生想象能力與表達能力教學過程：一，復習引入板書課題，讀題，理解“道”。回望整個教學過程和教學設計，不足之處主要在于設置的問題出現(xiàn)過于突然，沒有進行很好的烘托和自然的過渡，沒有放手讓學生自由提出問題的探究學習，在學生聯(lián)系生活實際談論的時候啟發(fā)不夠，學生的課外知識的了解和掌握還不是很好。2018年上學期備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）本課的目的就是要讓學生明白：自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律。自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。同時也明白了大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理，遵循這個生存的法則和規(guī)律，大自然才受到保護；違背這個生存的法則和規(guī)律，大自 2018年上學期備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）然就受到傷害。這兩個自然段里的每個字，每句話，甚至每個標點，都跳動著作者那難以言說的痛苦！因為———“我們干了一件愚不可及的蠢事！”五、重回課文，仔細品讀，發(fā)揮想象教師：我們已經(jīng)認識到自己的愚不可及了，向?qū)?，何嘗不自責？想象向?qū)У男那椋瓿上铝芯渥?。假如你是幼龜，你會想些什么？過渡：我們的愚不可及造成的結(jié)果怎么樣？四、知曉后果，悟“道”１通過朗讀，請同學們描繪一番所看到的圖片。（２）“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。請同學們在課文找到含這個詞的句子。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。若無其事：好像沒那回事一樣。灘：部首是“氵”，右部的“難”有四橫，不要少寫一橫。除此之外，你還有哪些字音要提醒大家注意？（２）讀讀生字，找出哪些字形容易寫錯，重點指導。（３）讀課文，標出自然段。今天我們就一起學習一篇關(guān)于動物世界的課文。懂得做事要遵循自然規(guī)律。作為人類，該如何才能真正創(chuàng)設一個人與自然和諧相處的空間，值得我們每一個人思考。它告訴我們大自然是有它自己的道理的，由于我們（），才使這些海龜受到了傷害。重點理解向?qū)У脑?。二、交流感受，深入理解課文。教師巡視指導。：這節(jié)課我們一起來細讀課文，體會文章要表達的思想感情和要說明的道理。出示最后一句，說說寫了什么？跟后面有沒有聯(lián)系？這里給后面的故事打下了一個伏筆。
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