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2024-10-18 00:45 本頁面
【正文】 我們的目的，就是想實(shí)地觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。力求在課堂上給學(xué)生搭建了一個(gè)充分發(fā)表見解的平臺，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題。四、綜合性學(xué)習(xí):(下節(jié)課的任務(wù))自然的啟示 板書:（課件）自然之道 遵循人違背 保護(hù)↘↙傷害 海龜教學(xué)反思：四1班：我在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，力求主線明確，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，按照從整體一部分一整體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)朗讀的重點(diǎn)是第四自然段和最后一自然段。(在學(xué)生提出了不懂的問題后,教師引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進(jìn)行篩選,確定具有研究價(jià)值的問題,在下面的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行討論與交流。是呀,這是為什么?我們今天要學(xué)的這篇課文講的就是這個(gè)道理。不幾天,那只喜鵲好了。那是我上小學(xué)五年級的時(shí)候,有一次放學(xué),我背著書包正往家里走,突然,我發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處的麥地里,一只喜鵲正撲騰著翅膀,卻怎么也飛不起來。教學(xué)重難點(diǎn):自然萬物,有著它自己的生存方式和規(guī)律。（完成板書）第四篇：自然之道9《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 。上節(jié)課，有的同學(xué)說，這篇課文的主要內(nèi)容是（出示）“我們救了一只幼龜，卻讓更多的幼龜喪身”，當(dāng)時(shí)，老師說了，這樣的歸納太籠統(tǒng)了，讓人有很多疑問。文中沒有對幼龜?shù)木唧w描寫，幼龜?shù)拿\(yùn)會怎樣？能用一個(gè)詞來概括嗎？能否想象幼龜當(dāng)時(shí)的慘狀。向?qū)ВO不情愿地）抱起那只幼龜，朝大海走去。向?qū)в质鞘裁磻B(tài)度？找出關(guān)鍵詞。二．積累四字詞初讀這篇課文后，你積累了哪些四字詞？ 生說。練點(diǎn)：概括敘事性文章的主要內(nèi)容 抓住重點(diǎn)詞句體會人物情感 培養(yǎng)學(xué)生想象能力與表達(dá)能力教學(xué)過程：一，復(fù)習(xí)引入板書課題，讀題，理解“道”?；赝麄€(gè)教學(xué)過程和教學(xué)設(shè)計(jì)，不足之處主要在于設(shè)置的問題出現(xiàn)過于突然，沒有進(jìn)行很好的烘托和自然的過渡，沒有放手讓學(xué)生自由提出問題的探究學(xué)習(xí)，在學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)摰臅r(shí)候啟發(fā)不夠，學(xué)生的課外知識的了解和掌握還不是很好。2018年上學(xué)期備課時(shí)間（）周星期（）教出時(shí)間（）周星期（）本課的目的就是要讓學(xué)生明白：自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律。自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e(cuò)誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。同時(shí)也明白了大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理，遵循這個(gè)生存的法則和規(guī)律，大自然才受到保護(hù)；違背這個(gè)生存的法則和規(guī)律，大自 2018年上學(xué)期備課時(shí)間（）周星期（）教出時(shí)間（）周星期（）然就受到傷害。這兩個(gè)自然段里的每個(gè)字，每句話，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都跳動(dòng)著作者那難以言說的痛苦！因?yàn)椤拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗?！”五、重回課文，仔細(xì)品讀，發(fā)揮想象教師：我們已經(jīng)認(rèn)識到自己的愚不可及了，向?qū)?，何嘗不自責(zé)？想象向?qū)У男那椋瓿上铝芯渥?。假如你是幼龜，你會想些什么？過渡：我們的愚不可及造成的結(jié)果怎么樣？四、知曉后果，悟“道”１通過朗讀，請同學(xué)們描繪一番所看到的圖片。（２）“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。請同學(xué)們在課文找到含這個(gè)詞的句子。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。若無其事：好像沒那回事一樣。灘：部首是“氵”，右部的“難”有四橫，不要少寫一橫。除此之外，你還有哪些字音要提醒大家注意？（２）讀讀生字，找出哪些字形容易寫錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo)。（３）讀課文，標(biāo)出自然段。今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物世界的課文。懂得做事要遵循自然規(guī)律。作為人類，該如何才能真正創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然和諧相處的空間，值得我們每一個(gè)人思考。它告訴我們大自然是有它自己的道理的，由于我們（），才使這些海龜受到了傷害。重點(diǎn)理解向?qū)У脑?。二、交流感受，深入理解課文。教師巡視指導(dǎo)。：這節(jié)課我們一起來細(xì)讀課文，體會文章要表達(dá)的思想感情和要說明的道理。出示最后一句，說說寫了什么？跟后面有沒有聯(lián)系？這里給后面的故事打下了一個(gè)伏筆。
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