【正文】 四2班：靜心思考，在教學本課時，我讓學生通讀課文，然后找出這件愚不可及的事到底是什么事，抓“愚不可及的蠢事”，以“蠢，蠢事，愚不可及的蠢事”為主線感悟情與理的沖突，以達到對自然之道不僅要認識，而且要遵循的這種想法。我每天給它食吃,給它水喝,精心喂養(yǎng)?，F(xiàn)在學完了課文，誰能把主要內(nèi)容說清楚一點，說具體一些呢？（出示，填空練習）五．談啟示這個故事給了你怎樣的啟示呢？（了解自然規(guī)律，否則會好心辦壞事；做人應(yīng)由原則，要堅持；應(yīng)該遵循自然之道。三．重點語句入手，悟“道” “若無其事”是什么意思？在文中具體指什么呢？（出示句子）齊讀。如“我們”兩次救幼龜心態(tài)的對比：第一次“我們”是緊張、焦急的，要求向?qū)朕k法去救那些幼龜；第二次救幼龜時，作者用“趕緊”“迅速”“氣喘吁吁”來表明“我們”想盡力減少自己釀成的慘劇帶來的損失。（３）“我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。偵察：為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)情況而進行活動。教學難點理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。教師注意結(jié)合學生的談話，引導(dǎo)學生們理解文章的重點段落和句子。）在這里寫這一段有沒有用？引導(dǎo)學生理解，在講故事中加入適當?shù)难a充說明，能讓讀者看得更明白。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)旨在檢查學生預(yù)習的情況，即考察了學生自學生字的情況，也了解了在初讀課文中學生是否了解了文章的主要內(nèi)容。同時，也點明了課文的主旨：自然之道，即自然的規(guī)律。第一篇：1自然之道《自然之道》 教學設(shè)計教材分析本文講述了一個發(fā)人深省的故事。課文最后寫到向?qū)У囊宦曢L嘆：“大自然是有它自己的規(guī)律的，如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害！”這不僅僅是在說海龜，更是在呼吁：人類呀，要遵循自然規(guī)律，千萬不要人為地干預(yù)。二、理清文章脈絡(luò)。不但如此，這里還有一個特殊的作用。：有感情的朗讀（結(jié)合四、八自然段進行）體會人物的心情、體會用詞的準確生動。教學時間一課時 教學過程一、激情導(dǎo)入同學們，《動物世界》這個節(jié)目你們喜歡看嗎？在動物界乃至自然世界，有許多有趣的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象給了人們不少的啟示。頹喪：情緒低落，精神萎靡。”你怎么就覺得自己是愚不可及的呢？學生齊讀，談感受。通過前后對比揭示出“我們”此時內(nèi)心的震驚和悔悟。引：當我們看到一只幼龜被潮鶇啄食時，我們的態(tài)度是怎樣的？找出關(guān)鍵詞。）六．總結(jié)大自然有大自然的規(guī)律，動植物也有自己的生存方式，人類不應(yīng)該自以為是地去干涉他們的生存方式，即使要保護他們，也應(yīng)該遵循自然之道?？墒菦]多久,你們猜,它怎么了?(它卻死了)“道”。四3班：在教學過程中，我力圖讓學生通過自主讀文、感情朗讀、對比體驗換位思考等過程，理解文章內(nèi)容。課后，我和本教研組的老師一起認真進行了評課總結(jié)。我很喜歡它,怕它飛跑了,于是就把它的翅膀尖給剪了,并用罩子把它罩住。我們在概括記事的文章主要內(nèi)容的時候，記住兩個“把”——把事情說清楚，把經(jīng)過說具體就更好了。出示，齊讀。七、探究寫法，提升能力本課恰當?shù)剡\用了前后對比的寫法來突出人物（事物）形象，刻畫人物（事物）特點。”采訪向?qū)М敃r為什么這樣若無其事？為什么向?qū)в謽O不情愿地抱起小龜扔向大海呢？指導(dǎo)朗讀出同伴焦急和向?qū)降母星?。（３）讀讀生詞，有哪些詞不理解，先從字典中查一查詞義。教學重點理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中明白做事要遵循自然規(guī)律的道理。學生自由發(fā)言，談自己的體會。（學生讀課文，交流文章內(nèi)容。（巢穴、偵察兵、食肉鳥、飽餐、若無其事、棒球帽、氣喘吁吁），然后請學生說一說這些詞為什么寫在這個位置。在自然面前，人類不能憑主觀好惡做事。作者和同伴及一個生物學家向?qū)?，結(jié)隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。再一次點明“自然之道”。：現(xiàn)在我