11、自然之道(文件)
【正文】 要了解自然之道，遵循自然之道。這些不足，都有待于在今后的教育教學(xué)中不斷的改進(jìn)。理解“自然之道”。出示，齊讀。聯(lián)系上下文，并且進(jìn)行對(duì)比，你知道“若無(wú)其事”的意思了嗎？，你有什么疑問(wèn)？（向?qū)槭裁磿?huì)這樣？）相信我們每個(gè)人都會(huì)有這樣的疑問(wèn)，那請(qǐng)你們從書(shū)中找到語(yǔ)句來(lái)幫我們回答吧。兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句？為什么？，接下來(lái)發(fā)生的事卻讓大家震驚！讓我們震驚的是什么呢？（請(qǐng)生讀自然段，以讀促悟）誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔明了的話告訴大家，發(fā)生了什么事？（巢里的幼龜以為外面很安全，魚(yú)貫而出，引來(lái)了眾多食肉鳥(niǎo)。拿出練筆本，寫(xiě)上一兩句吧。我們?cè)诟爬ㄓ浭碌奈恼轮饕獌?nèi)容的時(shí)候，記住兩個(gè)“把”——把事情說(shuō)清楚，把經(jīng)過(guò)說(shuō)具體就更好了。,有著它自己的生存方式和規(guī)律。如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。于是,我疾步走上前去,抱起那只喜鵲。我很喜歡它,怕它飛跑了,于是就把它的翅膀尖給剪了,并用罩子把它罩住。板書(shū)課題。):(1)指名讀書(shū)。三、拓展,內(nèi)化“道”像這樣的例子還有很多,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)再讀一讀《大自然的啟示――“打掃”森林》,看看你還有什么樣的感受? 。課后，我和本教研組的老師一起認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課總結(jié)。四4班：在這堂課的教學(xué)進(jìn)程中，我曾多次讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的內(nèi)心，與“我”同憂(yōu)、同喜、同悲?？晌覀儏s做了事，我們把龜抱入大海，使幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，成為食肉鳥(niǎo)的美食。這篇文章講了：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)咸窖蠹永烁鐛u旅游。四3班：在教學(xué)過(guò)程中，我力圖讓學(xué)生通過(guò)自主讀文、感情朗讀、對(duì)比體驗(yàn)換位思考等過(guò)程，理解文章內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中的具體例子談體會(huì),使“道”得以?xún)?nèi)化。(2)組內(nèi)討論:向?qū)У脑捠鞘裁匆馑?向?qū)髦滥菢幼鰰?huì)害了小龜,可他為什么還是抱起小龜朝大海走去?自然之道指的是什么?(3)匯報(bào)交流:引導(dǎo)朗讀、讀中感悟自然之道。學(xué)生讀課題,說(shuō)說(shuō)這里的“道”是什么意思?二、學(xué)文,領(lǐng)悟“道” : 通過(guò)預(yù)習(xí),你有沒(méi)有遇到不懂的問(wèn)題?(學(xué)生說(shuō)出在預(yù)習(xí)課文中遇到的不懂的問(wèn)題,如我和同伴在小龜遇到危險(xiǎn)時(shí)很焦急,為什么向?qū)s“若無(wú)其事”?向?qū)髦腊研↓敱У酱蠛?huì)害了小龜,可他卻還是抱起小龜朝大海走去?向?qū)У脑捠鞘裁匆馑?這個(gè)故事告訴我們什么?……):上述問(wèn)題哪一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值?我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。可是沒(méi)多久,你們猜,它怎么了?(它卻死了)“道”。我連忙把那只喜鵲抱回家,用碘酒擦洗它的傷口,敷上消炎藥,把它包扎好。這是我親身經(jīng)歷的一件事。這就是自然之道。）六．總結(jié)大自然有大自然的規(guī)律，動(dòng)植物也有自己的生存方式，人類(lèi)不應(yīng)該自以為是地去干涉他們的生存方式，即使要保護(hù)他們，也應(yīng)該遵循自然之道。難怪我們會(huì)低著頭不說(shuō)話，難怪向?qū)?huì)說(shuō)：——（出示，齊讀）換詞法：把“悲嘆”換為“感嘆”，行嗎？為什么？ 你在讀的時(shí)候，情感上有什么變化沒(méi)有？四．再次梳理文章的主要內(nèi)容我們這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是（歸納文章的主要內(nèi)容），這是一篇記事的文章。）6.（出示句子，引讀）對(duì)比寫(xiě)食肉鳥(niǎo)的“頹喪”與“歡呼”。生答，出示句子，對(duì)比理解：向?qū)П鹉侵挥?，朝大海走去。引：?dāng)我們看到一只幼龜被潮鶇啄食時(shí)，我們的態(tài)度是怎樣的？找出關(guān)鍵詞。今天我們接著學(xué)習(xí)《自然之道》這篇課文。，體會(huì)作者表達(dá)的情感，感悟“好心辦壞事”。再次，以解讀向?qū)橹骶€，引導(dǎo)學(xué)生辨析自然法則與道德法則沖突時(shí)應(yīng)該怎么選擇才是正確的。通過(guò)前后對(duì)比揭示出“我們”此時(shí)內(nèi)心的震驚和悔悟。如：《“打掃”森林》《拔苗助長(zhǎng)》《一個(gè)小村莊的故事》??它們講的都是同一個(gè)道理。）六、回歸本體，感悟文意１同學(xué)們，為什么“我們”會(huì)做出這樣一件愚不可及的蠢事呢？你從中得到了什么啟示？（因?yàn)椤拔覀儭辈涣私夂｝數(shù)纳嬷?，不了解大自然的?guī)
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