人教版自然之道教案(原創(chuàng)精華稿)-文庫吧資料
2024-10-20 22:08本頁面
【正文】 為外面的很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。生：......出示：向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜魚貫而出。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。出示：向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。師：你們還找到了哪些句子說明自己愚不可及的。3交流 生：......出示：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎是在偵察外面是否安全。指名讀。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文找到含這個(gè)詞的句子。二、品味語言，感悟“蠢事”?！拔覀儭?氣喘吁吁)地拯救了一些幼龜，還是不能解決問題。看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁?愚不可及)要向?qū)О延敱虼蠛?。（飽餐一頓）（出示一段內(nèi)容）選擇默寫的詞語填寫在下面的括號(hào)中。（氣喘吁吁）（5）一個(gè)勁地責(zé)怪自己，特別后悔。（魚貫而出）（3）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。（1）爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。課后查資料，了解違背自然之道的事例。終于，我們明白了：（）道理。事情的起因是：（）。詞語卡片：欲出又止、躊躇不前、若無其事、魚貫而出、愚不可及、自作聰明、無遮無攔、氣喘吁吁、響徹云霄指讀，讀后正音解決“躊躇”讀音，“頹”不能讀“禿”。分組自學(xué)生字、新詞。給自然段標(biāo)上序號(hào)，并想一想課文寫了一件什么事情。（板書課題）課文究竟想告訴我們一個(gè)什么樣的自然之道，就讓我們一起走進(jìn)課文。這里的“道”不是我們平時(shí)所說的道理，也不是道路，而是指規(guī)律，那“自然之道”就是指自然的規(guī)律。聽完了故事，你有什么想法？是的，破繭成蝶雖然痛苦，但是，這是一只蝴蝶必須經(jīng)歷的過程。故事：有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦地掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們上個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，今天先給大家講一個(gè)小故事。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字新詞，會(huì)讀會(huì)寫。能有條理地復(fù)述課文。作為人類，該如何才能真正創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然和諧相處的空間，值得我們每一個(gè)人思考。六、總結(jié)。選用下面的話題，回到對(duì)課文的整體閱讀上，通過語言訓(xùn)練深化對(duì)課文的理解。3．由體會(huì)太平洋綠海龜?shù)纳嬷暗馈鄙钊肜斫狻白匀恢馈薄?．“我”和同伴的行為是怎樣地影響了海龜?shù)拿\(yùn)？從中品味人物思想感情變化。你從中感悟到了什么道理呢？三、小組合作探究學(xué)生在小組內(nèi)自由發(fā)言，談自己的體會(huì)。你從中感悟到了什么道理呢？ 第二課時(shí)一、重溫課文指名讀課文。指名說說事情的起因經(jīng)過結(jié)果各是什么，課文的哪些自然段分別寫了這些內(nèi)容?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊想，故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果各是怎樣的。通過初讀課文了解了主要內(nèi)容，今天再讀課文，就要有更高的要求——理清文章脈絡(luò)。讀課文不能盲目的讀，每次讀了課文，我們都要有收獲才行。1．師：現(xiàn)在我們就來一起學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上來寫，注意思考，根據(jù)黑板上已經(jīng)有的詞語，把生詞寫在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?．檢查對(duì)課文內(nèi)容了解了多少：說一說故事的主人公都有誰？（生物學(xué)向?qū)А⑽覀?、綠龜、嘲鷹和海鷗）學(xué)生答，教師板書。教學(xué)過程第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)：1．解釋課題：自然之道。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握概括課文主要內(nèi)容的一般方法；能抓住課文中的關(guān)鍵詞語，解讀文本，并能有感情地朗讀課文。第二篇：自然之道教案自然之道教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“海鷗、爭(zhēng)先恐后、若無其事、魚貫而出、氣喘吁吁”等詞語。生說：如果不是我們（??違背自然之道），這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。讓生選擇其一來寫一寫，再找生來讀一讀他寫的。不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出的歡樂叫聲，響徹云霄?！毙【毠P：不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出的歡樂叫聲，響徹云霄。找出動(dòng)詞后，師用語言渲染幼龜多么可憐，把這一段讀出感覺來。學(xué)習(xí)第7段師過渡：違背了這個(gè)“自然之道”將有什么后果呢？在幼龜偵察兵的帶領(lǐng)下，成群的幼龜被引出巢穴后怎么樣了？（出示圖片）請(qǐng)你用自己的話描繪一下你看到的情景。學(xué)習(xí)第5段師：向?qū)柺裁催@么說，又為什么不情愿救小海龜呢？找生讀第5段，其余同學(xué)思考這個(gè)問題，并用鉛筆畫出相關(guān)句子。之后再分角色把第四段前3句話讀一讀。師：我們換個(gè)問題來問：在這里應(yīng)該怎么讀呢？（單讀向?qū)дf的那句話：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。
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