數(shù)學組同課異構活動小結-文庫吧資料
2024-10-25 00:43本頁面
【正文】 后教，當堂訓練”的意識加強了，師生互動、生生互動的環(huán)節(jié)多了教學目標逐一出示，學生學法指導落到實處。突出了常態(tài)化課堂的“實”。課后大家及時進行研討，授課老師進行了教后反思，聽課教師積極表達自己的意見。老師們聽課積極主動，議課是本次活動的一個亮點。焦建民老師由復習幾分之一入手，板書設計簡潔而合理，讓學生動手動口注重把知識落實在學生的筆頭上，體現(xiàn)了焦老師良好的數(shù)學素養(yǎng)和扎實的教學基本功；劉鳳妮老師教風簡潔、抓住知識的生長點，游戲?qū)?，讓學生嘗試獨立解決例題，教學中注重學法指導，體現(xiàn)了先學再講的理念。讓人感受到了不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性?！巴n異構”活動的本身屬性決定了授課教師風采形式的多樣化。大家思想上高度重視，深鉆教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，使同一節(jié)課的教學呈現(xiàn)出異彩紛呈的畫面。另外，在解題時，教師應注意擴大學生的發(fā)言面，多讓一些學生發(fā)表看法，多給學生提供交流的機會，讓學生在交流中取長補短，獲取新知。值得思考的問題：三年級的學生他們的注意力還是很容易分散的，而且上課如果不聽課就愛講話和搞小動作，所以教師除了上好課外更應該多關注學生的反應。在教學中都體現(xiàn)了教師是引導者、合作者、參與者，學生有學習的主動權，是學習的主人。注重引導學生主動探索與思考，主動體驗。都有了一種如果再來上，我會怎么上的共識。三．及時總結，深刻反思在為期兩周的同課異構課教學活動結束后，我組教師及時總結，有了的深刻反思。兩節(jié)課異中有同，兩節(jié)課都是為了讓學生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念。練習設計不同。引導學生觀察時針、秒針的關系的方法不同。結合值得我們國人驕傲的“神七”發(fā)射情境，既對學生進行了思想教育，又將數(shù)學新知識巧妙地引入。兩節(jié)課同中有異，切入點側重點不同。都是先引導學生觀察鐘面，再通過課件動態(tài)演示秒針走一圈分針走一小格，1分=60秒。聽課的老師們認為：兩節(jié)課的相同之處是：教學目標相同。既肯定了兩節(jié)課的成功之處，同時也提出了積極的改進建議。在星期二下午認真實施了課堂教學。在如何引導學生在具體情境中感知時間單位“秒”，體驗秒是比分小的時間單位，幫助學生建立“1秒”和“幾秒”的時間概念上下功夫。二．認真設計教學預案，實施課堂教學為了上好本次同課異構課，我組教師緊緊圍繞本單元的重點和難點進行討論。培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯推理能力。學生有了這些基礎，就可以遷移到秒的認識上來。我們多次坐在一起仔細研讀教材，分析學情。為了上好這兩節(jié)課，我組教師反復鉆研教材，認真設計好兩種教學方案并實施教學，取得了較好的教學效果。本期我們?nèi)昙墧?shù)學組按學校要求，認真進行了《秒的認識》的同課異構教學。④有同學在講解不清楚時，老師不應代為講解，應動員其他學生補充。②對學習小組的利用不是很充分，學生的積極性都沒有很好調(diào)動起來。課堂整體感覺學習過程邏輯清晰，課堂流程連貫，銜接自然，調(diào)控得當，條理清晰，邏輯嚴謹；教師具備了豐厚的數(shù)學素養(yǎng)，語言表述規(guī)范準確，無口頭禪，顯
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