語文“同課異構(gòu)”教研活動小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 02:58本頁面
【正文】 同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，大家在比較中相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同提高。七、互動研討，總結(jié)提高。六、實(shí)施教學(xué)，集中聽課。在基點(diǎn)校教導(dǎo)主任的主持下，各任課教師踴躍發(fā)言，暢談自己的教學(xué)設(shè)計，并對他人的教學(xué)設(shè)計提出修改意見。五、分組集體備課，集思廣益。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。三、確定課題根據(jù)語文教學(xué)進(jìn)度，選擇四年級《貓》一課，作為“同課異構(gòu)” 教研活動課題。中心校輔導(dǎo)站、各基點(diǎn)校教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)對同課異構(gòu)教研工作的組織協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)。促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。（詳見附件二）第四篇：語文“同課異構(gòu)”教研活動方案語文“同課異構(gòu)”教研活動方案編輯流云飄然一、活動目標(biāo)：通過本次活動促進(jìn)教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)導(dǎo)組長：蔡愛群評委成員：胡臘梅黃永輝李書靜參賽人員：劉芬馮平陳麗彭莉周亞娟聽課老師：全體語文老師九、活動安排。七、活動地點(diǎn)。4月28日星期二授課老師上課，所有語文教師進(jìn)行聽課?！巴n異構(gòu)”不僅貼近教師之間的關(guān)系，更能使教師之間有一個相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的空間，不僅有利于校本教研模式，深化和拓展教研活動，而且在資源共享的同時，關(guān)注人與人之間思想的融合，利于促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展。同課異構(gòu)”的完整環(huán)節(jié)從教學(xué)設(shè)計到教案的實(shí)施最后到評課，環(huán)環(huán)相扣，在相互學(xué)習(xí)中，在教研探討中，使教師的教學(xué)能力得到提高。四、研究課題《魚游到了紙上》教學(xué)研討（四年級下冊七單元17課）五、活動目標(biāo)同一教學(xué)內(nèi)容，教師在新課程的指導(dǎo)下，采用不同的構(gòu)思，不同的教法在比較中互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避
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