“同課異構(gòu)式”語文教研活動-文庫吧資料
2024-10-21 15:23本頁面
【正文】 排表二、各階段活動要求：獨立備課階段，要求各位教師認真鉆研教材，深入學(xué)習(xí)課程標準，正確解讀新課標，科學(xué)把握新教材，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索課堂教學(xué)的有效性。八、自我反思，撰寫教學(xué)反思附：“同課異構(gòu)”活動具體安排“同課異構(gòu)”即對同一個課題，不同的教師用不同的教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，大家在比較中相互學(xué)習(xí)、揚長避短、共同提高。七、互動研討，總結(jié)提高。六、實施教學(xué)，集中聽課。在基點校教導(dǎo)主任的主持下，各任課教師踴躍發(fā)言，暢談自己的教學(xué)設(shè)計，并對他人的教學(xué)設(shè)計提出修改意見。五、分組集體備課，集思廣益。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。三、確定課題根據(jù)語文教學(xué)進度，選擇四年級《貓》一課，作為“同課異構(gòu)” 教研活動課題。中心校輔導(dǎo)站、各基點校教導(dǎo)主任，負責(zé)對同課異構(gòu)教研工作的組織協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)。促進反思和實踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。我們共享知識，共享情趣，共同書寫職業(yè)教育的精美篇章！第四篇：語文“同課異構(gòu)”教研活動方案語文“同課異構(gòu)”教研活動方案編輯流云飄然一、活動目標：通過本次活動促進教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，促進和提高課堂教學(xué)效率。學(xué)無止境，教藝無涯。針對同一節(jié)課，教師設(shè)計不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級進行的教學(xué)，這就充分發(fā)揮了每位教師的不同優(yōu)勢，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。劉劍、徐會凌、徐智勇、田亮、楊晶五位語文老師參加了這次講課。教師各自寫明自己的教學(xué)活動及設(shè)計意圖，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。四：時間2017年11月20日2017年12月31日二、各階段活動要求要求各位教師
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