【正文】 當(dāng)機(jī)器人兩個(gè)輪子的速度不一樣時(shí)，機(jī)器人會(huì)轉(zhuǎn)彎，速度相差越大，轉(zhuǎn)的彎就越大，左輪速度大于右輪速度，則右轉(zhuǎn)，反之左轉(zhuǎn)。①師出示“8”字路線圖和程序流程圖。板書課題：忠誠(chéng)的衛(wèi)士機(jī)器人走“8”字。今天，我們?nèi)匀灰汀拜喿印贝蚪坏?，將繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人跳舞。教學(xué)難點(diǎn)：永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的理解和使用。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：⑴“啟動(dòng)電機(jī)”模塊的使用。⑵編寫具有永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。⑵了解永遠(yuǎn)循球結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的含義。（教師巡視指導(dǎo)）（五）全課總結(jié)。（四）拓展延伸。②測(cè)試機(jī)器人怎樣邊唱邊畫出圖形。（三）課堂練習(xí)試一試。② 請(qǐng)完成的學(xué)生演示。師演示操作步驟（過(guò)程略）小提示：“多次循環(huán)”模塊的功能就是實(shí)現(xiàn)多次不停的循環(huán)，即多次執(zhí)行同一程序，在本程序中，可讓機(jī)器人多次循環(huán)走正多邊形。板書：循環(huán)走正多邊形。小提示：由于受到機(jī)器人的電池電壓、場(chǎng)地等環(huán)境因素的影響，機(jī)器人可能走的不是正圓，但可以通過(guò)調(diào)整左右電機(jī)前進(jìn)數(shù)值和延長(zhǎng)的時(shí)間，盡量讓機(jī)器人行走的路線接近正多邊形。①生自學(xué)，動(dòng)手操作，師巡視，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。師演示機(jī)器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。（二）新課教學(xué)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入：今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開(kāi)“輪子”，因?yàn)楸竟?jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機(jī)器人唱歌”。教學(xué)難點(diǎn)：⑴理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：⑴學(xué)會(huì)使用“音樂(lè)”“顯示”模塊的使用。⑶編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。過(guò)程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)使用“音樂(lè)”模塊。板書設(shè)計(jì)：第三課 我的本領(lǐng)大 教學(xué)反思：第四課嘹亮的歌聲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：⑴了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。小組合作完成“評(píng)一評(píng)”請(qǐng)小組對(duì)自學(xué)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。③寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。要求：①以分組合作的方式進(jìn)行。③ 師生共同對(duì)學(xué)生的演示點(diǎn)評(píng)。① 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視。師：從“控制模塊庫(kù)”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。③師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。②師小結(jié)并演示。師請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。師演示帶音樂(lè)的機(jī)器人跳正多邊形舞。（二）新課教學(xué)。今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開(kāi)“輪子”，因?yàn)楸竟?jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機(jī)器人跳舞”。⑵通過(guò)編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛(ài)的歌曲。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。⑵學(xué)會(huì)使用“顯示”模塊。⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的使用方法。（過(guò)程略）小提示：如果進(jìn)入仿真測(cè)試效果與預(yù)期編寫的目的不一樣（如讓機(jī)器人前進(jìn)，測(cè)試結(jié)果是機(jī)器人倒退），則修改程序中的參數(shù)，重新測(cè)試，直到正確為止。師：機(jī)器人前進(jìn)或倒退，也就是電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，倒退時(shí)，可將電機(jī)設(shè)置成反轉(zhuǎn)。在編寫程序時(shí)，如果主程序中的某個(gè)模塊不需要，可以單擊選中該模塊，按DEL鍵，刪除該模塊即可。從模塊中拖入“延時(shí)”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人延時(shí)5秒鐘。（過(guò)程略）小提示：拖動(dòng)時(shí)，必須將拖動(dòng)的模塊對(duì)準(zhǔn)“主程序”下方的黑色箭頭，當(dāng)箭頭變成紅色時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)即可。板書：機(jī)器人的前進(jìn)。師小結(jié)。師展示幻燈片，提出任務(wù)，讓學(xué)生思考：碼頭、工廠中貨物裝卸車在做什么運(yùn)動(dòng)？生觀察，回答。⑵“延時(shí)”模塊的作用。⑵認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的流程圖符號(hào)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興致，在調(diào)試過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣。第二課無(wú)腳走天下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的任務(wù)進(jìn)行分析，了解“移動(dòng)”、“延時(shí)”、“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。你喜歡機(jī)器人項(xiàng)目嗎？你了解納英特機(jī)器人嗎？如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，它應(yīng)具備哪些功能？（六）總結(jié)。師組織學(xué)生進(jìn)行分組，提出以下問(wèn)題，進(jìn)行交流和討論。生思考問(wèn)題，完成實(shí)踐任務(wù)。認(rèn)識(shí)納英特機(jī)器人的組成。師提出以下問(wèn)題，供學(xué)生思考和進(jìn)行實(shí)踐操作。師演示步驟：（過(guò)程略）生分組進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)機(jī)器人控制程序的運(yùn)行。（三）實(shí)踐操作。（出示錄象，展示幾種不同用途的機(jī)器人如舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人等）通過(guò)觀察剛才的演示，試說(shuō)明機(jī)器人是怎樣處理信息的？機(jī)器人的活動(dòng)與人的活動(dòng)有哪些類似的地方？通過(guò)觀察和檢測(cè)，了解機(jī)器人各種模塊的結(jié)構(gòu)和作用。那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C(jī)器人呢？（1）、主要是因?yàn)闄C(jī)器人可以在有毒、有害、高溫或危險(xiǎn)環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動(dòng)密集型工作或人類不能完成的工作。操作程序、控制機(jī)器人。教學(xué)重、難點(diǎn)：機(jī)器人應(yīng)用范圍。3．情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。⑴熟悉納英特積木式編程系統(tǒng)的界面。⑶理解機(jī)器人簡(jiǎn)單工作原理。第二篇：清華彩色版六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)和技能目標(biāo)：⑴了解機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域。小結(jié)：本節(jié)課是最后一課，同學(xué)們掌握的非常好，就是紀(jì)律能再好一點(diǎn)就更好了。三、操作園地：下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)把本學(xué)期制作的幻燈片進(jìn)行打包。單擊選項(xiàng)按鈕可以打開(kāi)選項(xiàng)對(duì)話框，可以為自己的演示 作品設(shè)置打開(kāi)的密碼，單擊確定按鈕，返回打包成cd對(duì)話框。單擊文件菜單中的打包成cd命令，打開(kāi)打包成cd對(duì)畫 框。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的很認(rèn)真，練習(xí)的時(shí)侯興趣很濃厚，除 了可以將所選對(duì)象連接到同一演示文稿的其他幻燈片上之外，還可以鏈接到其他文件上。在每張電子名片上添加返回首頁(yè)動(dòng)作按鈕。三、操作園地：為奇妙的動(dòng)物世界幻燈片設(shè)置超級(jí)鏈接，鏈接到相關(guān) 的介紹動(dòng)物的internet網(wǎng)站。按下鼠標(biāo)左鍵，在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)按鈕和動(dòng)作設(shè) 置對(duì)畫框，單擊確定按鈕。單擊幻燈片放映菜單中的動(dòng)作按鈕選項(xiàng)，出現(xiàn)相應(yīng)的按鈕 選項(xiàng)框。二、添加動(dòng)作按鈕在作品集演示文稿的第四章幻燈片中添加動(dòng)作按鈕，使它返下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)回第一張。創(chuàng)建超級(jí)鏈接后的文字下出現(xiàn)下劃線，表示鏈接設(shè)置成功。單擊插入超鏈接對(duì)話框左側(cè)的本文檔中的位置按鈕，然后 再請(qǐng)選擇文檔中的列表中，選中要鏈接的第四張幻燈片。將藝術(shù)欣賞文字選中。把這學(xué)期制作的多張幻燈片綜合制作成作品集演示文稿，為作品集演示文稿的第一張幻燈片音樂(lè)欣賞文字設(shè)置超級(jí)鏈接，使它跳轉(zhuǎn)到第五張。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握超級(jí)鏈接的使用方法。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)第十四課 豐富的超級(jí)鏈接教學(xué)內(nèi)容：插入超級(jí)鏈接添加動(dòng)作按鈕 教學(xué)目標(biāo)：掌握超級(jí)鏈接的使用方法。小結(jié)：同學(xué)們，在幻燈片瀏覽視圖下，為奇妙的動(dòng)物世界演示翁的第二張和第三張幻燈片設(shè)置切換效果，并把換頁(yè)方式設(shè)置為每隔4秒自動(dòng)切換。在瀏覽視圖下設(shè)置古詩(shī)欣賞演示文稿中幻燈片的切 換效果。在出現(xiàn)的幻燈片切換任務(wù)窗格對(duì)本張幻燈片的切換方 式進(jìn)行設(shè)置。打開(kāi)我國(guó)珍稀的動(dòng)植物演示文稿，切換為瀏覽視圖。在換片方式欄中，如果選擇了每隔選項(xiàng)錢的方框，在 右側(cè)的數(shù)字框中輸入數(shù)字5，即5秒，當(dāng)放映這張幻燈片時(shí)，經(jīng)過(guò)5秒后就會(huì)自動(dòng)切換到下一張幻燈片。單擊選中菱形切換方式，在幻燈片中會(huì)顯示這種切換效果。單擊菜單欄中的幻燈片放映項(xiàng)，選擇幻燈片切換選項(xiàng)，打開(kāi)幻燈片切換任務(wù)窗格。教學(xué)方法： 演示法、講解法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、在普通視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換設(shè)置我過(guò)珍稀的動(dòng)植物演示文稿第一、第二張幻燈片得切換效果。掌握在瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片切換的方法。課下多練習(xí)。利用自定義動(dòng)畫方式為班級(jí)電子名片中的第一張幻燈 片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。三、操作園地為奇妙的動(dòng)物世界演示文稿的第一張幻燈片中的文字 和圖片設(shè)置不同動(dòng)畫效果。松樹圖案就會(huì)在前一項(xiàng)出現(xiàn)2秒后自動(dòng)出現(xiàn)。開(kāi)始方式的改變，通過(guò)右端的下拉按鈕選擇為之后，延 遲：2秒。通過(guò)任務(wù)窗格下方的重新排序按鈕，可以改變松樹的出 場(chǎng)順序。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)二、修改已設(shè)置的動(dòng)畫效果調(diào)整松樹出現(xiàn)的順序及出現(xiàn)對(duì)松樹設(shè)置的動(dòng)畫效果。在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中，對(duì)太陽(yáng)的飛入效果進(jìn)一步修改。如果對(duì)默認(rèn)的動(dòng)畫效果不滿意，可以單擊其他效果選項(xiàng)，打開(kāi)添加進(jìn)入效果對(duì)話框，在這個(gè)對(duì)話框中一種效果，單擊確定按鈕。單擊進(jìn)入選項(xiàng)，彈出進(jìn)入子菜單，其中列出了五種默認(rèn)的 動(dòng)畫效果，單擊某種效果就可以應(yīng)用到選定的對(duì)象上。單擊菜單欄中的幻燈片放映項(xiàng)，單擊選擇自定義動(dòng)畫選項(xiàng)，打開(kāi)自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格，單擊選項(xiàng)幻燈片上的一個(gè)操作對(duì)象，如選中太陽(yáng)為操作對(duì) 象，就可以自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中對(duì)選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫形式。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)第十二課 讓幻燈片動(dòng)起來(lái)教學(xué)內(nèi)容：自定義動(dòng)畫修改已設(shè)置的動(dòng)畫效果 教學(xué)目標(biāo)：掌握對(duì)幻燈片上的文字等對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法。完成介紹自己的電子名片。在第二張和第三張幻燈片直接插入一張新的幻燈片，將其調(diào)整至最后。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)單擊第四張幻燈片，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖到鼠 標(biāo)到第三張幻燈片左邊，松開(kāi)鼠標(biāo)，這時(shí)第三張和第四章幻燈片就交換了位置。打開(kāi)我過(guò)珍稀的動(dòng)物演示文稿?；脽羝臑g覽視圖方式可以同時(shí)顯示多張幻燈片，在這種視圖方式可以同時(shí)顯示多張幻燈片，在這種視圖方式下可以很容易的調(diào)整幻燈片的順序。二、在幻燈片瀏覽視圖下進(jìn)行編輯隨著制作技術(shù)的提高，幻燈片內(nèi)容越來(lái)越豐富，張數(shù)也必將越來(lái)越多，這給編輯修改帶來(lái)了一定難度。教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講解法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、Powerpount一共為我們提供了4種不同的視圖方式，他們分別是：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖和備注頁(yè)視圖。在瀏覽視圖下編輯幻燈片。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何錄制聲音和在幻燈片中插入聲音，由于學(xué)校的電腦沒(méi)有音箱，望同學(xué)們回家以后試一試說(shuō)一段話錄制并放映。三、操作園地在介紹自己的演示文稿中，選擇喜愛(ài)的音樂(lè)，插入幻 燈片中。單擊確定按鈕，出現(xiàn)一個(gè)選擇對(duì)話框，選擇播放聲音的方式。在結(jié)束磁道中設(shè)置到底5收樂(lè)曲結(jié)束，在下面的文本框中設(shè)置播放到底5收的2分45秒結(jié)束。單擊菜單欄中的插入項(xiàng)，出現(xiàn)下拉菜單，選擇影片和 聲音選項(xiàng)，然后在子菜單中播放cd樂(lè)曲命令，出現(xiàn)插入cd樂(lè)曲對(duì)話框。二、插入cd樂(lè)曲在珍惜的動(dòng)物的幻燈片中插入自己喜歡的優(yōu)美歌曲。根據(jù)構(gòu)圖的需要，調(diào)整的位置和大小。如果不太滿意 錄音效果，重復(fù)第三步。錄音時(shí)，如需停止，單擊停止按鈕，可以停止錄音。準(zhǔn)備好話筒后，在名稱中輸入錄音的名稱：星星和燈光。在電子賀卡演示文稿中選擇需要插入聲音的幻燈片。掌握在幻燈片中插入聲音的方法。并起一個(gè)好聽(tīng)的名字保存。在學(xué)習(xí)中，難免有困難，但是學(xué)生在互相的指導(dǎo)中會(huì)解決，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在這節(jié)課中，你覺(jué)得誰(shuí)值得你學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？ 學(xué)生進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行，由組長(zhǎng)檢查。）師：在教學(xué)中，老師處于指導(dǎo)的位置，因?yàn)橹R(shí)簡(jiǎn)單，所以，反手讓學(xué)生進(jìn)行，而老師知識(shí)提示難點(diǎn)。學(xué)生獨(dú)立來(lái)進(jìn)行 操作二學(xué)生通過(guò)書本，自己學(xué)習(xí)拉伸扭曲。個(gè)人自學(xué)，實(shí)踐 然后小組自學(xué)。師：拉伸、扭曲 同學(xué)們學(xué)得真好，那咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)學(xué)的快，學(xué)得好 學(xué)生自學(xué)、實(shí)踐。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)問(wèn)書本，問(wèn)同學(xué)，文老師，多探索 同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)向大家展示你的學(xué)習(xí)成果。今天老師想請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)用“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”的辦法快速畫出來(lái)。學(xué)生體會(huì)到復(fù)制，粘貼的好處，體會(huì)到快捷。練習(xí)：在教學(xué)光盤中找到圖片，然后復(fù)制到自己程序中。第三幅圖畫通過(guò)“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”可以得到。第一幅圖通過(guò)復(fù)制、粘貼。教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 講解、演示法 課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 師：同學(xué)們好，從前有一個(gè)眼睛先生，他有一個(gè)絕活，“變臉”同學(xué)們請(qǐng)看，（出示86頁(yè)圖片），你們看有意思嗎？你們想不想也試一試？ 問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，這三幅畫有什么相同特點(diǎn)和什么不同地方？我們?cè)鯓觼?lái)得到其他的圖片呢？你有什么想法？你怎樣可以把“眼睛先生”請(qǐng)到你的電腦中。提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)第九課 創(chuàng)作個(gè)性化圖標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)性和想象力的作品。學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字的方法。（二）學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字的方法課件欣賞各種式樣的藝術(shù)字。學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們掌握的很不錯(cuò)，但是希望虛心一點(diǎn)，不要因?yàn)闀?huì)了就不認(rèn)真聽(tīng)講了。《頤和園半日游》的演示文稿，制作完成《頤和園一日游》的游覽路線，并放映。你從中學(xué)到了什么？ ？ 。五、拓展延伸，知識(shí)鏈接。？說(shuō)說(shuō)你的嘗試結(jié)果。四、查看效果，放映幻燈片。三、提高實(shí)踐，為第2張幻燈片設(shè)置背景。：字體、字號(hào)等。二、動(dòng)手實(shí)踐，輸入文字并修改格式。：①在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體、字號(hào)。教學(xué)方法： 講解法 演示法 操作法 教學(xué)過(guò)程：一、觀察樣例，明確任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。能夠通過(guò)自己的實(shí)踐掌握修改格式及設(shè)置背景的方法。爭(zhēng)取做出更有創(chuàng)意的賀卡。把你喜歡的照片插入幻燈片，并且對(duì)照片進(jìn)行調(diào)整。四、練習(xí)自己制作一張以保護(hù)人類家庭——地球?yàn)橹黝}的幻燈片，插入圖片和文本框，注意調(diào)整圖片與文字的關(guān)系。在需要組合的圖片外面單擊鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)選框，此 時(shí)要組合的圖片就被全部選中。三、調(diào)整圖片選定要調(diào)整的圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選 擇疊放次序項(xiàng)中的上一層。單擊背景，右邊窗格中顯示出背景類別中的剪貼畫，剪 貼畫右端出現(xiàn)一個(gè)下拉按鈕，單擊這個(gè)按鈕，在彈出的下拉列表中單擊復(fù)制選項(xiàng)，關(guān)閉microsoft剪輯管理器窗口。在任務(wù)窗格中單擊“管理剪輯：”，彈出office收藏—