【正文】 ml。(1)因?yàn)槲矬w的容積通過所容納物體的體積表現(xiàn)出來的,因此容積的計(jì)量單位一般就用體積單位。教師:瓶子、油筒、倉庫所能容納的物體的體積,通常叫做它們的容積,這節(jié)課我們就來研究容積和容積單位。生3:茶葉桶所能容納茶葉的體積,就是茶葉桶的容積。師:你認(rèn)為還有什么物體也有容積呢? 生1:水桶里盛滿水,這些水的體積就是水桶的容積。生:(動(dòng)手測(cè)量)計(jì)算師:(出示一堆細(xì)沙)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?如果把這兩個(gè)盒子都裝滿細(xì)沙,兩個(gè)盒子里裝的細(xì)沙會(huì)一樣多嗎? 師:同學(xué)們,像剛才你們看到的那樣,盒子所能容納細(xì)沙的體積,就是盒子的容積。講完我的這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如果能讓學(xué)生切身感受一下50 ml和100 ml的實(shí)際意義有利于豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn),會(huì)提高其應(yīng)用能力。理解容積單位與體積單位的關(guān)系時(shí),教師演示學(xué)生觀察,看得更直觀,很自然就理解并記住了它們之間的關(guān)系。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了好多大小不同的飲料瓶、油壺、藥水瓶等。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們好多時(shí)候需要?jiǎng)邮植僮鱽砝斫庵R(shí)。我看過了,我就記住了。七、板書設(shè)計(jì): 容 積 像墨水瓶、粉筆盒、教室等所能容納物體的體積,叫做它們的容積。完成答題紙上練習(xí)二。)四、拓展延伸說一說,你在生活中見到過哪些物品上標(biāo)有升和毫升?(設(shè)計(jì)意圖: 聯(lián)系生活實(shí)際,讓數(shù)學(xué)回歸生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生估算大約幾杯水是1L,之后倒入量杯證實(shí)學(xué)生的估計(jì)。小組活動(dòng),交流匯報(bào)。)研究L 與ml的關(guān)系演示:將兩瓶500ml的水倒入量杯中,觀察量杯的刻度你發(fā)現(xiàn)了什么?得出了什么結(jié)論? 1L=1000 ml(設(shè)計(jì)意圖:通過觀察,理解它們之間的關(guān)系)估算1L的大小(1)小組活動(dòng):將一瓶礦泉水倒在紙杯中,看看可以倒幾杯。(3)演示操作: 將1升水倒入1立方分米的正方體盒中,(由于紙盒自制,要盛水需套塑料袋,倒水時(shí)需要邊倒邊解釋,由于水的張力使塑料袋緊貼紙盒四壁。(由于紙盒自制,要盛水需套塑料袋,倒水時(shí)需要邊倒邊解釋,由于水的張力使塑料袋緊貼紙盒四壁。(1)介紹量杯,觀察1L的刻度線,并往里邊倒入1L水。當(dāng)遇到液體體積很大時(shí),例如:計(jì)量蓄水池里的水的體積,就用立方米。(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),認(rèn)識(shí)容積單位在生活中的應(yīng)用。a、觀察學(xué)具,看看你所帶的物品上所標(biāo)示的凈含量,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流。(內(nèi)部)(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在交流中體會(huì)體積和容積的區(qū)別與聯(lián)系)三、認(rèn)識(shí)容積單位以及與體積單位之間的關(guān)系明確計(jì)量容積使用體積單位。區(qū)別:體積求的是物體占空間的大小。)容積和體積的區(qū)別與聯(lián)系。什么是容積呢? 像粉筆盒、墨水瓶所能容納物體的體積叫做它們的容積。(設(shè)計(jì)意圖:初步感知體積與容積的區(qū)別和聯(lián)系)理解容積的含義。出示長(zhǎng)方體紙盒:什么是這個(gè)長(zhǎng)方體盒子的體積?打開盒子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(空的)可以放什么?(學(xué)生說一說)我們把這個(gè)盒子所能容納物體的體積,叫做盒子的容積。今天我們來學(xué)習(xí)容積和容積單位。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:1L量杯,一次性紙杯24個(gè)(每組3個(gè)),1cm3的自制的小正方體容器,1dm3的自制的可盛水的紙盒,2個(gè)500ml的飲料瓶,10ml鈣鐵鋅口服液,習(xí)題紙,小黑板(復(fù)習(xí)題),5ml注射器1支學(xué)生:貼有商標(biāo)的各種飲料瓶,藥水瓶,家用油壺,牛奶袋,果汁盒等。教法與學(xué)法: 教法:引導(dǎo)觀察表述,實(shí)際操作演示。教學(xué)重點(diǎn): 建立容積概念,掌握容積單位間的進(jìn)率。培養(yǎng)小組合作意識(shí),體驗(yàn)合作樂趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過比較明確容積單位與體積單位的區(qū)別與聯(lián)系。理解容積和體積的概念既有區(qū)別又有聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的容積單位升和毫升。從表象抽象出概念,在教學(xué)容積單位以及它們的關(guān)系時(shí),讓學(xué)生多觀察感知。()完成教材第53頁練習(xí)九的第1~3題四、全課總結(jié)師:誰能談?wù)勥@節(jié)課的收獲?(生回答略)學(xué)情分析: 容積和容積單位的教學(xué)是在體積和體積單位之后,學(xué)生對(duì)體積有了一定的認(rèn)識(shí),體積單位已掌握,并很明白其大小關(guān)系,以及它們之間的進(jìn)率,能用其解決問題。()(2)一個(gè)杯子能裝水1升,這個(gè)杯子的容積就是1升。汽油是液體,最用好“L”作單位。②解答:5 4 2=40(dm3)40dm3=40L 答:這個(gè)油箱可裝汽油40L。(屏幕出示例5,學(xué)生讀題。]教學(xué)例5 師:請(qǐng)大家認(rèn)真想一想,長(zhǎng)方體和正方體容器容積的計(jì)算方法是什么? 教師講解:容器容積的計(jì)算方法,跟體積的計(jì)算方法相同。??師:請(qǐng)大家看屏幕,先認(rèn)真想一想,再看怎么填。生2:我家的“涼拌醋”瓶子上標(biāo)有500ml。(屏幕出現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容:易拉罐的容積有多少毫升?幾個(gè)易拉罐的容積是1L?1L水大約可以倒?jié)M幾杯?一杯水大約有多少毫升?然后再動(dòng)手試一試,通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?)??師:請(qǐng)你們想一想,除了上面的易拉罐,哪些物品上也標(biāo)有毫升或升? 生1:牛奶盒子上標(biāo)有毫升。即1L=1000ml。提問:這個(gè)這實(shí)驗(yàn)說明什么?(1ml=1cm3)提問:大家想一想1升是多少毫升?相互討論。實(shí)際猜測(cè)藥瓶容積。(出示一個(gè)小量杯,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指出1ml所在的刻度。司機(jī)對(duì)加油站的工作人員說,“加20升汽油。舉例:護(hù)工把一瓶藥水交給病人,囑咐說:“每天吃2毫升。如