聽魏書生教育報告心得體會[最終定稿]-文庫吧資料
2024-10-24 22:02本頁面
【正文】 12年5月19日，古城中學胡進、陳偉、陳昭、唐來賓等四位班主任老師在吳松強書記的帶領(lǐng)下，在省會長沙聆聽了當代著名教育改革家魏書生先生的報告。魏老師教育理論博大精深，為我們的教育教學指明了方向，值得我們長期學習。只不過學習成績不好，就被老師無情地劃入到‘差生’的行列。什么課對于他都是英語課，可他還是按時到校，按時離校，碰到老師還喊一聲老師好。這個學生每次考試都不及格，但從不缺考。魏老師接著說到:“這個學生具備這些品質(zhì)：忍辱負重、持之以恒、堅忍不拔、心態(tài)樂觀?！蔽豪蠋熜χf：“這個在情理之中。說多年以后碰到一個以前的同事，談到一個學生。魏老師還告訴我們絕不歧視差生。”這個學生會心的笑了。”學生讀了出來。簡單的事情做好了就會覺得不簡單，如有次上課我要求一個學生把我教的一首歌曲唱一遍，結(jié)果學生站起來不開口。十指有長短，能力有大小，我們要因人而異、因材施教。對學生提出的一些建議，老師如果適當?shù)牟杉{一些，這樣，既尊重了學生，又使學生感受到了成功的愉悅，一舉兩得，何樂而不為。我猶豫一下，笑著說：“行，就按你這個動作做。如前段時間排練合唱，我要求一個動作讓學生做，下課后，有一位學生來找我說：“老師，這個動作如果是這樣做會跟好些?？释鹬亍⒈魂P(guān)愛是人們的一種需求。否則，你說的再有道理，也不會收到很好的效果。我們經(jīng)常要求學生不怕臟、不怕累，老師就必須親自動手，吃苦在前。要求學生做到的教師就應(yīng)先做到。魏老師認為我們教師都應(yīng)以身作則、為人師表。生活、工作是瑣碎的、平凡的。魏老師認為我們教師都應(yīng)該記住四個字，即“松、靜、勻、樂”?；仡^又再次觀看了報告會錄像，查閱了相關(guān)資料，感受頗多，受益匪淺。今后應(yīng)該像魏老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學生為本，做一名“胸中有人，目中有人”的教師。魏書生這種教學方式值得我們每位教師深思，借鑒。學生更容易接受這種朋友式的導師。而魏書生讓學生自己留作業(yè)的做法使我們認識到，雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體?！彼f作業(yè)是學生按自己當天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。魏書生的 “民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果。”這樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊?！边@次報告我更有感于魏老師的班級管理，關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。我們工作量，工作壓力大，當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的，然而，教師的付出與回報卻永遠不成正比，教師的社會地位還日漸降低?！睆慕處熉殬I(yè)的意義來說，這樣的地位教師是當之無愧的，但現(xiàn)實生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。是呀，作為一個教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會自覺的去充實自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績，對社會才有貢獻，才會生活得快樂，才會生活得有意義??在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會。魏老師說，只有熱愛，才有奉獻，既然有些東西無法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛所應(yīng)該愛的一切。有的時候，我們也許會感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。如果我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的
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