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聽(tīng)魏書(shū)生教育報(bào)告心得體會(huì)[最終定稿](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 ,工作還要前行,我將以滿腔的熱情、強(qiáng)烈的事業(yè)心、健康的體魄和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn),我愿為教育事業(yè)付出我的所有,并將繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)研究,和大家一起領(lǐng)略這世界的美麗。班級(jí)管理也是如此,放心去讓學(xué)生辦自己的事情,真正的讓學(xué)生享受自主的權(quán)利,那樣豈不是大家都快樂(lè)?我要感謝平凡的生活和魏書(shū)生老師為我?guī)?lái)了最為樸素和純真的信念,給了我前進(jìn)的動(dòng)力和自強(qiáng)的力量。有時(shí),只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話語(yǔ),學(xué)生也會(huì)感激興奮一天;有時(shí),也許只是一個(gè)眼神,也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)一節(jié)課。豈不知,此時(shí)的學(xué)生比我們更上火。是呀,作為一個(gè)教師,真的只有愛(ài)他的職業(yè),愛(ài)他的事業(yè),才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我,發(fā)展自我,超越自我,奉獻(xiàn)自我,也只有這樣,才能做好自己的工作;自己有了成績(jī),對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn),才會(huì)生活得快樂(lè),才會(huì)生活得有意義……關(guān)于管理,魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主,二靠科學(xué)。在工作中享受到生活的快樂(lè)。其中聽(tīng)了魏書(shū)生報(bào)告之后,感受尤為深,受益匪淺。在他的班里人人有事做,事事有人做。聽(tīng)完魏書(shū)生老師的報(bào)告后,感觸很深,下面我從感受最深的幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勼w會(huì)。只不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就被老師無(wú)情地劃入到‘差生’的行列?!蔽豪蠋熜χf(shuō):“這個(gè)在情理之中。”學(xué)生讀了出來(lái)。我猶豫一下,笑著說(shuō):“行,就按你這個(gè)動(dòng)作做。我們經(jīng)常要求學(xué)生不怕臟、不怕累,老師就必須親自動(dòng)手,吃苦在前。魏老師認(rèn)為我們教師都應(yīng)該記住四個(gè)字,即“松、靜、勻、樂(lè)”。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。”這樣分工到位,責(zé)任到人,各司其職,使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨!多令人羨慕啊。是呀,作為一個(gè)教師,真的只有愛(ài)他的職業(yè),愛(ài)他的事業(yè),才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我,發(fā)展自我,超越自我,奉獻(xiàn)自我,也只有這樣,才能做好自己的工作;自己有了成績(jī),對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn),才會(huì)生活得快樂(lè),才會(huì)生活得有意義??在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,我們能改變的只有自己的心態(tài),就是保持一顆平常心,少生氣,少抱怨,快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì),努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。他的格言:“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作。但是,在以后的公開(kāi)課中,他就再也沒(méi)有這樣做。一直以來(lái),我都希望能有機(jī)會(huì)聽(tīng)他的報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。教育的本質(zhì):有教無(wú)類(lèi),因材施教,寓教于樂(lè),修身養(yǎng)性。當(dāng)然,他的風(fēng)采不減當(dāng)年,他依然那么聲音洪亮,他的動(dòng)作依然那么敏捷,思路還是那么清晰,不需要任何多媒體,不需要喝口水,不需要休息一分鐘就是兩個(gè)半小時(shí)的報(bào)告,悄然流逝,讓我們沐浴在他的教育思想的光輝下......最喜歡魏書(shū)生老師的經(jīng)典語(yǔ)錄,幾次講座聽(tīng)下來(lái),魏老師的每一句話我們都耳熟能詳,甚至每一個(gè)動(dòng)作和每一個(gè)神情,讓我們感到博大精深,先記錄下來(lái)細(xì)細(xì)品味:班長(zhǎng)能夠管的事情,我不管,組長(zhǎng)能夠完成的,班長(zhǎng)不管,同學(xué)自己的事情不用組長(zhǎng)做,我的班級(jí)自己是事情自己做。一分鐘,一分鐘小事不停的干,干好了就是教育的大事。一般來(lái)說(shuō),作為一位專(zhuān)家,局長(zhǎng),校長(zhǎng),報(bào)告著,坐在座位上講,是我們可以接受的事。在工作中享受到生活的快樂(lè)。我還有感于他的一些教學(xué)和有關(guān)人生的思想,非常實(shí)用,也走進(jìn)了我們的心里,主要是一個(gè)“樂(lè)”字。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異,我們不能沒(méi)有理想,但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活。魏書(shū)生說(shuō):“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束?;叵胍幌?,自己真的不能算一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?。如果我們不能用一顆平常心去看待一切,那么一切給我們的便是許多的煩惱,如果你能真正領(lǐng)悟這四個(gè)字的內(nèi)涵,那么一切將會(huì)變得輕松,煩惱一定會(huì)離我們遠(yuǎn)去。魏老師認(rèn)為我們教師應(yīng)該尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。魏老師還認(rèn)為我們教師應(yīng)該絕不為難任何一個(gè)學(xué)生,也絕不放縱任何一個(gè)學(xué)生。接下來(lái)的音樂(lè)課這個(gè)學(xué)生學(xué)得更認(rèn)真了。這些不都是創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的最基本的品質(zhì)嗎?這些都是老師當(dāng)年給訓(xùn)練出來(lái)的。作為一名教師,我想只要將所有的學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子去對(duì)待
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