四年級數(shù)學教學質(zhì)量的提高措施-文庫吧資料
2024-10-24 21:56本頁面
【正文】 策略與算法的多樣化估算具有獨立的價值，”生活中存在許多這樣的問題，只要估算就能解決；其次，估算將成為計算器計算的有效的輔助手段。必須讓學生經(jīng)歷觀察、思考、操作等自主學習活動與合作交流的過程，教師只要發(fā)揮好組織者、引導者和合作者的作用，就會取得事半功倍的教學效果。如何提高數(shù)學教學質(zhì)量，我應該做到以下幾點：（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解兒童建立概念的過程是很慢的，強調(diào)創(chuàng)設(shè)具體生動的問題情境，利用實物材料、圖解和現(xiàn)實世界的情況，對幫助學生初步建立概念具有決定性的作用，不僅有利于激發(fā)學習興趣，更重要的是為了激活學生先前的具體經(jīng)驗（包括生活經(jīng)驗與已有知識），這些具體經(jīng)驗是學生個人化的知識，也是學生進行有意義的數(shù)學學習，理解、接納新知識的基礎(chǔ)；在有意義的數(shù)學學習的過程中，新知識又變成學生的具體經(jīng)驗或體驗，學生的知識與技能因此才得以發(fā)展。一位數(shù)學家曾經(jīng)說過“數(shù)學老師最大的失敗就在于把學生教得連數(shù)學都不喜歡了”。教師主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。此外，采取“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動 積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。結(jié)合多媒體教學在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。在練習中必須重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)（1）、加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。（4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。（2）在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。知識與技能：（1）讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能；理解和掌握運算順序，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律；聯(lián)系已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。（5）認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。（3）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。二、教學目標：學習習慣 ：（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。（2）部分同學的思維較靈活，有揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。第二篇：四年級數(shù)學提高教學質(zhì)量措施四年級數(shù)學提高教學質(zhì)量措施一、班級情況分析：學習習慣和興趣 ：四年級兩個班共有學生117人，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。對進步顯著的學生及時進行表揚或獎勵。（3）做好補缺補差工
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