提高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施-文庫吧資料
2024-10-25 00:27本頁面
【正文】 上好一堂有多媒體課件引領(lǐng)的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)過程中，要注意循序漸進，也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進行“兩基，訓(xùn)練的同時，也得到其他方面的提高。加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，要求學(xué)困生牢記乘法口訣，要小組長抽查過關(guān)，利用晨讀課進行概念、進率、公式、算理的試記。力戒發(fā)脾氣、惡言批評、變相體罰，多談心、多交流、多關(guān)心，讓學(xué)生喜歡自己，同時喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，充分的利用學(xué)生的好奇心理去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中不足之處多想多問，要將當(dāng)天的問題當(dāng)天解決掉，不要將問題留過夜，保證做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。學(xué)生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將知識點記下來，以便復(fù)習(xí)和鞏固。要求他們在聽課的過程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點做筆記。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會學(xué)習(xí)，不會預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達到熟悉內(nèi)容的目的。組織開展有效的合作學(xué)習(xí)，改變消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動地參與探索、研究。加強養(yǎng)成教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積極主動與班主任老師加強溝通，分析班級情況，分析成績差的原因，找準(zhǔn)解決的辦法，形成教育合力，是班級的學(xué)分有了較好的改變，學(xué)習(xí)自主性、積極性、探索性有了加強。下半學(xué)期加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，加強了家校聯(lián)系，積極與家長溝通督促學(xué)困生按時完成家庭作業(yè)，加強家長的關(guān)心與教育，老師用耐心和愛心進行感化，學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。%,力爭學(xué)區(qū)第一名。學(xué)生整體成績有了明顯進步與提高。%。第三篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施三年級數(shù)學(xué)成績現(xiàn)狀分析與提高質(zhì)量的目標(biāo)與措施康寧杜景成希望小學(xué)：陳正永一、期末成績現(xiàn)狀分析：本次參加考試的學(xué)生有18人，總分1539分，；后半學(xué)期教學(xué)成績有了明顯的提高，大多數(shù)學(xué)生成績都有提高，尤其學(xué)困生成績進步很大。④認(rèn)真列式解答，列出算式，答上答案。教師應(yīng)加強練習(xí)設(shè)計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，比如：在教學(xué)解決數(shù)學(xué)問題時可采用四步解決問題法：①認(rèn)真讀題至少三遍，邊讀邊思考。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。一定要防止學(xué)困生反彈，要堅持“以人為本”，做到“補心”與“補課”相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；每學(xué)期至少召開一次家長會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動機；學(xué)習(xí)小組設(shè)立幫扶對子，小組長輔導(dǎo)學(xué)困生；根據(jù)學(xué)生差異，教師進行分層教學(xué)，因材施教；交本作業(yè)老師全部面批，隨時指導(dǎo)或改錯；積極與家長溝通，督促學(xué)生按時完成作業(yè)，有條件的要求家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；加強對“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手操作能力，努力提高課堂教學(xué)效果，向每節(jié)課要教學(xué)質(zhì)量。采用參與式、合作探究式、鼓勵啟發(fā)式、提問式等新型教學(xué)方法，積極運用多媒體教學(xué)軟件與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，加大信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合力度，力爭每周上好一堂有多媒體課件引領(lǐng)的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)過程中，要注意循序漸進，也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進行“兩基，訓(xùn)練的同時，也得到其他方面的提高。加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，要求學(xué)困生牢記乘法口訣，要小組長抽查過關(guān)，利用晨讀課進行概念、進率、公式、算理的試記。力戒發(fā)脾氣、惡言批評、變相體罰，多談心、多交流、多關(guān)心，讓學(xué)生喜歡自己，同時喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，充分的利用學(xué)生的好奇心理去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真完成課堂練
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