口算除法_教學(xué)設(shè)計_教案最終版-文庫吧資料
2024-10-24 21:52本頁面
【正文】 幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。28≈）對答案并講解三、鞏固練習(xí)。（出示：想一想：122247。50= 540247。30= 240247。④講解并說怎樣算的。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。30≈ 80247。19≈ 62247。）師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。（生：把83看作80，83247。（出示：如果有83個氣球，每班20個，可以分給幾個班？）① 怎樣列式？（83247。40= 40247。20= 90247。也就是“想乘法算除法”的方法。（師：把這種方法和同桌互相說一說）（2）因為20（4）=80，所以80247。20=4，80表示8個十，20表示2個十，把8后面的一個0和2后面的一個0同時遮住不看，因為8247。（板書）④你會算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說一說。（出示例1的圖片1）請仔細觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說。二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。7= 180247。 3 = 320 247。教學(xué)設(shè)計：一、：（1）20 4 = 30 7 =（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十。教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。，并說明估算的思路。3=22第三篇：口算除法教學(xué)設(shè)計[定稿]口算除法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。3=200 120247。60247。課堂小結(jié)a提問: 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ b師生總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算，這些口算內(nèi)容，在日常生活中經(jīng)常用到，同時又可以為后面學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)．加強這局部口算練習(xí)，有利于提高計算能力。4＝90（千克）答：企鵝的體重是90千克。9＝40（千克）答：企鵝的體重是40千克。請你自己算一算企鵝和鴕鳥的體重。 。20247。附答案：20元=200角 200247。3＝30（人）答：第個圓圈30人（2）90247。（1）每列多少人？（2）每個圓圈多少人？ 附答案：9＝10（人）答：每列10人。右邊這組題商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。3＝（300）2400247。3＝（30）240247。3＝（3）24247。4＝（200）1500247。4＝（20）150247。4＝（2）15247。6＝（）你是怎么算的？對比這兩組題有什么相同點與不同點。6＝（）900247。6＝（）90247。5＝（）9247。5＝（）800247。5＝（）80247。8247。為了降低難度，教師以板書分步算式來解釋口算方法，這樣能更好地提高學(xué)生的口算能力，為筆算除法打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過邊分手工紙或小棒操作，邊說出口算步驟，讓學(xué)生充分理解算理。將新問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過的知識來解決。（4）引導(dǎo)小結(jié)都是“先分后合”把幾十幾分成兩部分：整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。3=20 6247。（3）說明計算方法:66張手工紙有6沓（每沓十張）和6張，也就是66可以分成6個十和6個。（課件出示例3）把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？（1）擺出準(zhǔn)備好的66張紙或小棒，讓學(xué)生分一分，說一說是怎樣分的？（2）多名學(xué)生說后，教師課件演示，并填空。247。在交流和復(fù)述中培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力。3 呢？（板書）（4）1200247。3＝40（3）算法優(yōu)化，理清算理。分步算式： 12247。3＝4 120247。師：誰來說一說你是怎樣算的？預(yù)設(shè)1：可以把120張看成12沓，12沓除以3是4沓，就是40。份數(shù)=每份數(shù)）想一想：應(yīng)該怎樣口算？先思考，再小組合作交流，可利用盒中的手工紙或小棒邊操作邊說。3)說一說：你知道哪些信息？需要解決什么問題？你會列算式嗎？（板書：120247。3的口算方法。．引導(dǎo)小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)和整千數(shù)除以一位數(shù)時，我們可以把整十?dāng)?shù)看成幾個十，把整百數(shù)看成幾個百，把整千數(shù)看成幾個千，轉(zhuǎn)化成表內(nèi)除法再進行口算較為簡便。3的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用知識的遷移，直接類推出口算方法【設(shè)計意圖】在60247。）3呢？（2）那么6000247。預(yù)設(shè)2：6個百除以3是2個百，就是200。3=（課件出示）2．探索一位數(shù)除整百和整千數(shù)的商（1）你是怎樣計算的？和同桌交流一下。2 _____ _____ 根據(jù)前兩組的規(guī)律，讓學(xué)生猜一猜后面每一組算式，口算后說出算理。4 50247。2 9247。搶答題（卡片出示正反兩面）5247。3=20(張)，它就是口算除法。只有這樣充分地考慮到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，溝通前后知識的聯(lián)系，總結(jié)出來的方法才能真正地為以后的學(xué)習(xí)服務(wù)。如60247。其實這種規(guī)律的總結(jié)是預(yù)設(shè)3（算理）的翻版。這是一種描述的語音，是一種機械記憶的方法，這樣的描述有時容易產(chǎn)生誤解。你認為以上算法哪一種比較好？為什么？請與預(yù)設(shè)3相同學(xué)生再說一說，理解后，其他學(xué)生與同桌再互相說一說。體會算法的多樣化，在自主探索中運用新知轉(zhuǎn)化成舊知即表內(nèi)除法的思想方法，化難為易，理解算理?！驹O(shè)計意圖】教材在這里的編寫意圖，是以直觀為支撐，形數(shù)結(jié)合。3=20。（想乘法算除法）預(yù)設(shè)4
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