口算除法_教學設計_教案最終版(參考版)
2024-10-24 21:52本頁面
【正文】 28≈4。30≈4 80247。83247。30=4（個）答：可以分給4個班?！课濉⒄n堂總結同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？六、布置作業(yè)課本練習十二第4題七、板書設計口算除法（1）80247。如果長方形地的長時90米，寬是多少米？如果長分別是60米、40米、30米、20米呢？ 【設計意圖：通過解決實際問題，鞏固整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算。】。80=9 360247。4= 30 165= 80 400247。420247。 60 = 在口算第一組式題的基礎上，觀察這兩道題有什么關系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？【設計意圖：讓學生通過觀察，思考，交流等活動，熟悉用乘算除的口算過程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。】四、應用反饋：：（課件出示）（1）20 3 = 60 247?！客瑢W們，你們這么快就把分氣球和分彩旗的問題解決了，真了不起！：對比例1（1）（2）兩題有何相似之處？師小結：這就是我們今天要研究的整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算除法。 30 ≈ 120 247。 30 =（2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結果嗎？ 生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。 38 【設計意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學生學習基礎的估算方法。 20 ≈ 43 247。 20 = 80 247。】（6）做一做：（口算，并說出想的過程）247。19≈ 指名回答，并說說你是怎么想的。】（5）估算：83247?！浚?）引導學生選擇自己喜歡的口算方法再和同桌說一說?！驹O計意圖：讓學生親自經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。20= 【設計意圖：創(chuàng)設情境，引入新知識，讓學生自己提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識】（2）學生先獨立思考口算方法，然后組內交流。（板書課題）三、探索新知 （1）長電街小學要開運動會了，同學們都在忙著布置會場，為了把會場裝點得更漂亮，學校特意買了一些氣球，準備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。 4 ≈【設計意圖：復習舊知，鞏固口算方法，引起知識的遷移，為學習新知做鋪墊。 8 = ： 81 247。教學過程：一、復習舊知：20 4 = 30 7 = 120 247。教學難點：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。情感態(tài)度與價值觀：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在生活中的作用。掌握口算方法。20≈480247。2＝480247。30＝4（面）答：答： ①想204＝80算80247。（）＝3四、總結：板書：口算除法80247。（出示口算卡片）第三關：解決實際問題。敢于接受挑戰(zhàn)嗎？ 第一關：口算下列各題。58≈同學們，我們通過分氣球和分彩旗學習了整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算除法及估算，自評一下，認為把本節(jié)課知識都學會了的請舉手。30≈240247。40＝420247。（5）趁熱打鐵，完成79頁做一做：? 180247。30≈ 120247。30。它與80247。（3）匯報結果，并說說是怎樣算的。120247。38≈創(chuàng)設情境，引出問題剛才咱們順利地完成了分氣球的任務，大家表現(xiàn)得非常出色，但是老師還是感覺只用氣球裝飾教室有些單調，于是又買來了120面彩旗。2 0≈93247。19≈得多少，你是怎么想的？③小結：回過頭來，我們看像這樣被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)的除法，你是怎樣進行估算的？ 師小結：我們在估算除數(shù)、被除數(shù)都是兩位數(shù)的除法時，應該把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結果。學生匯報。20≈①師：這個算式與80247。40= 剛才同學們幫老師解決了分氣球的問題。20=90247。師：像被除數(shù)和除數(shù)都是整十的除法你會做了嗎？光說是不行的，老師出幾道小題考考大家，不但要說出結果，還要說出自己是怎樣算的。20=4 表內除法師：看 b方法，你為什么這樣想，能用學具演示一下嗎？ 生：80就是8捆，20就是2捆，8捆里面有4個2捆，也就是8個十里面有4個20，所以可以分給四個班。20=4 想乘算除 b: 8247。20= 師：這道除法算式與我們以前學的除法算式有什么不同呢？ ③你想怎樣算出它的結果呢？先自己想想辦法，然后與小組成員交流交流。二、提出問題，探究問題出示例1（1）的主題圖①你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息，能提出什么問題？ ②怎樣列式。教具，學具：課件 小棒 口算卡片 教學過程：一、激情導入每當過兒童節(jié)或元旦的時候，同學們總會想到把教室裝扮一下，老師很想知道你們都喜歡用哪些東西裝扮教室呢？老師的想法與有些同學的想法是一致的，也喜歡用氣球來裝扮教室。教學重點：掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。，并說明估算的思路。（課件出示情境圖）學校準備組織同學們去秋游，四年級有179人，每輛車限坐30人，大約需要多少輛車？ ：（課件出示情境圖）小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？四、課堂總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（生談體會，師總結）四、布置作業(yè)第四篇：《口算除法》教學設計四年級上冊《口算除法》教學設計教學目標：，百
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