【摘要】直線與平面垂直的性質(zhì)【課時(shí)目標(biāo)】1.理解直線和平面垂直的性質(zhì)定理,并能用文字、符號(hào)和圖形語(yǔ)言描述定理.2.能夠靈活地應(yīng)用線面垂直的性質(zhì)定理證明相關(guān)問(wèn)題.3.理解并掌握“平行”與“垂直”之間的相互轉(zhuǎn)化.直線與平面垂直的性質(zhì)定理文字語(yǔ)言垂直于同一個(gè)平面的兩條直線________符號(hào)語(yǔ)言????
2024-12-13 06:42
【摘要】平面與平面平行的判定【課時(shí)目標(biāo)】1.理解平面與平面平行的判定定理的含義.2.能運(yùn)用平面與平面平行的判定定理,證明一些空間面面平行的簡(jiǎn)單問(wèn)題.1.平面α與平面β平行是指兩平面________公共點(diǎn).若α∥β,直線a?α,則a與β的位置關(guān)系為_(kāi)_______.2.下面的命題在“________”處缺少一個(gè)條
2024-12-13 06:43
【摘要】直線與平面平行的性質(zhì)一、教材分析上節(jié)課已學(xué)習(xí)了直線與平面平行的判定定理,這節(jié)課將通過(guò)例題讓學(xué)生體會(huì)應(yīng)用線面平行的性質(zhì)定理的難度,進(jìn)而明確告訴學(xué)生:線面平行的性質(zhì)定理是高考考查的重點(diǎn),也是最難應(yīng)用的兩個(gè)定理之一.本節(jié)重點(diǎn)是直線與平面平行的性質(zhì)定理的應(yīng)用.二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能掌握直線與平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用.
2024-12-16 20:22
【摘要】§2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定【課時(shí)目標(biāo)】1.掌握直線與平面垂直的定義.2.掌握直線與平面垂直的判定定理并能靈活應(yīng)用定理證明直線與平面垂直.3.知道斜線在平面上的射影的概念,斜線與平面所成角的概念.1.直線與平面垂直(1)定義:如果直線l與平面α內(nèi)的____________
【摘要】直線與平面、平面與平面平行的性質(zhì)一、選擇題1.已知平面α∥平面β,過(guò)平面α內(nèi)的一條直線a的平面γ,與平面β相交,交線為直線b,則a,b的位置關(guān)系是()A.平行B.相交C.異面D.不確定解析:選A由面面平行的性質(zhì)定理可知選項(xiàng)A正確.2.過(guò)平面α外的直線l,作一組平面與α相交
2024-12-17 03:42
【摘要】2.&直線與平面、平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的性質(zhì)[提出問(wèn)題]將一本書(shū)打開(kāi),扣在桌面上,使書(shū)脊所在的直線與桌面平行,觀察過(guò)書(shū)脊的每頁(yè)紙和桌面的交線與書(shū)脊的位置.問(wèn)題1:上述問(wèn)題中,書(shū)脊與每頁(yè)紙和桌面的交線有何位置關(guān)系?提示:平行.問(wèn)題2:每頁(yè)紙與桌面的交線之間有何關(guān)系?提示:平行.問(wèn)題
2024-11-26 08:11
【摘要】平面與平面垂直的判定【課時(shí)目標(biāo)】1.掌握二面角的概念,二面角的平面角的概念,會(huì)求簡(jiǎn)單的二面角的大?。?.掌握兩個(gè)平面互相垂直的概念,并能利用判定定理判定兩個(gè)平面垂直.1.二面角:從一條直線出發(fā)的________________所組成的圖形叫做二面角.________________叫做二面角的棱.___________________
【摘要】知識(shí)回顧1.立體幾何問(wèn)題的一般分析策略;2.直線與平面,平面與平面平行的判定定理;3.直線與平面,平面與平面平行的性質(zhì)定理;4.異面直線所成的角(或夾角)的分析策略。例題精析例1.(教材P61習(xí)題A組T1)例2.(教材P62習(xí)題A組T2)例3.(教材P62習(xí)題A組T3
2024-11-25 03:40
【摘要】云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué)直線與平面平行的判定學(xué)案新人教A版必修2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察圖形,借助已有知識(shí),掌握直線與平面平行的判定定理。2、理解并掌握直線與平面平行的判定定理;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的能力和空間想象能力?!緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】直線與平面平行的判定定理及應(yīng)用?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】
2024-12-13 01:53
【摘要】云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué)直線平面垂直的性質(zhì)學(xué)案新人教A版必修2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并掌握直線與平面、平面與平面垂直的性質(zhì)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】直線與平面、平面與平面垂直的性質(zhì)定理以及體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】類(lèi)比平行的性質(zhì),體會(huì)線面垂直、面面垂直所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想?!締?wèn)題導(dǎo)學(xué)】在前面的學(xué)習(xí)中,我
2024-12-13 06:44
【摘要】?jī)蓷l直線平行與垂直的判定【課時(shí)目標(biāo)】1.能根據(jù)兩條直線的斜率判定兩條直線是否平行或垂直.2.能根據(jù)兩條直線平行或垂直的關(guān)系確定兩條直線斜率的關(guān)系.1.兩條直線平行與斜率的關(guān)系(1)對(duì)于兩條不重合的直線l1,l2,其斜率分別為k1、k2,有l(wèi)1∥l2?________.(2)如果直線l1、l2的斜率都不存在,并且l1
【摘要】教材研讀A.研讀教材P58-P59:1.直線與平面平行的性質(zhì)。2.直線與平面平行的性質(zhì)體現(xiàn)了“線面”維度間怎樣的聯(lián)系?3.直線與平面平行的性質(zhì)定理能否改寫(xiě)成”?,,“b//ab//aa??????4.例題精析:(1)P54例3:如圖所示的一塊木料中,棱BC平行于面A′C′.①要經(jīng)過(guò)面A
2025-03-16 14:53
【摘要】教學(xué)目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定;2.滲透“點(diǎn)線面體”升維降維思想教學(xué)目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定;2.滲透“點(diǎn)線面體”升維降維思想教材分析重難點(diǎn):直線與平面、平面與平面的平行判定教材研讀1.判定直線與平面平行的方法A.研讀教材P54-P55
【摘要】§4.2直線、圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)系【課時(shí)目標(biāo)】1.能根據(jù)給定直線和圓的方程,判斷直線和圓的位置關(guān)系.2.能根據(jù)直線與圓的位置關(guān)系解決有關(guān)問(wèn)題.直線Ax+By+C=0與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關(guān)系及判斷位置關(guān)系相交相切相離公共點(diǎn)個(gè)數(shù)____個(gè)____
【摘要】直線與圓的方程的應(yīng)用【課時(shí)目標(biāo)】1.正確理解直線與圓的概念并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.2.能利用直線與圓的位置關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.3.體會(huì)用代數(shù)方法處理幾何問(wèn)題的思想.用坐標(biāo)方法解決平面幾何問(wèn)題的“三步曲”:一、選擇題1.實(shí)數(shù)x,y滿足方程x+y-4=0,則x2+y2的最小值為()A.