利用交互式電子白板提高課堂教學(xué)效率-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 21:06本頁(yè)面
【正文】 觸摸功能播放和控制動(dòng)畫，并且因?yàn)榘装宓挠|摸功能，教師可以一直保持與學(xué)生在一起唱歌和表演，而不需要走到一旁再去操縱電腦了。我在網(wǎng)上有幸觀看了應(yīng)用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的英語(yǔ)課視頻。而利用交互式電子白板，則簡(jiǎn)潔、方便、快速、易保存、練習(xí)容量大，不僅利于知識(shí)的消化、吸收和鞏固，不能減輕學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)。電子白板引入課堂，它不但具有計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，還能把許多資料展示出來(lái)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，涉及面更廣，優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且能讓學(xué)生形象生動(dòng)地進(jìn)入教學(xué)情境中。傳統(tǒng)教學(xué)中，黑板是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，同時(shí)也是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互界面。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，我深深感受到電子白板給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)的絕妙精彩，同時(shí)也體味到了自己的教學(xué)發(fā)生了很大的變化。關(guān)鍵詞：交互式電子白板課堂教學(xué)多媒體隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新的問(wèn)題在現(xiàn)代化的教學(xué)中不斷出現(xiàn)，新的教學(xué)設(shè)備、新的教學(xué)手段也應(yīng)運(yùn)而生。利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握，從而提高了學(xué)習(xí)效率。新課程（中旬），2014（5）。成都大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，21(6)：3840。中國(guó)電化教育，2009（5）：8487。中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2008（8）。交互式電子白板為課堂教學(xué)改革開辟了一條高質(zhì)高效的教學(xué)新途徑，它對(duì)教學(xué)資源的有機(jī)整合，能極大地提高課堂容量，加快教育教學(xué)節(jié)奏，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)性真正交還到學(xué)生的手上。同時(shí)教師還可以利用圈點(diǎn)勾畫功能對(duì)重點(diǎn)文字的理解加以注釋，使教學(xué)內(nèi)容的層次更加突出。如果學(xué)生連接錯(cuò)誤，則有警告聲音提示，可以用擦除功能把連線錯(cuò)誤擦除，再重新連接。同時(shí)學(xué)生要把握計(jì)算機(jī)組成部件的軟件和硬件功能，這樣才能為以后的操作技能學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，我想這應(yīng)該是教學(xué)中的難點(diǎn)。在課堂上適時(shí)地利用隱藏功能，能集中學(xué)生的注意力。交互式電子白板既可以對(duì)文字加以強(qiáng)調(diào)，也可以對(duì)圖片或者操作等著重分析。虛擬現(xiàn)實(shí)與真實(shí)的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為信息技術(shù)課堂帶來(lái)了全新的變化。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。最后，我看到了好多漂亮的芭比公主，她們都是學(xué)生們努力創(chuàng)新的結(jié)果。剛開始，有同學(xué)由于上課前打開的網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有關(guān)，通過(guò)我們機(jī)房的“云課堂”軟件界面，督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。用電子白板進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師便可以利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生的新奇有趣的情境，應(yīng)用幕布，擦除，單元格陰影，拉標(biāo)簽，屏幕捕捉，淡入、淡出等特有的效果和功能設(shè)計(jì)出多種形式的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。沒(méi)有掌握的學(xué)生，可以單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)，還可以讓領(lǐng)桌的同學(xué)指導(dǎo)完成，直到掌握。利用電子白板的控制界面功能，發(fā)送一個(gè)表格數(shù)據(jù)，然后根據(jù)Excel的功能處理表格。在電子白板的課堂教學(xué)中，充分利用圖片、注釋、桌面操作等功能，教師可以靈活方便快捷地在圖片和計(jì)算機(jī)操作狀態(tài)之間隨意切換，非常方便地打開應(yīng)用程序和調(diào)用各種媒體資源，可以直接在電腦桌面上書寫、標(biāo)記、突出顯示、擦除等，還可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)資源進(jìn)行標(biāo)注，使教學(xué)更加方便、自主、靈活。早期因?yàn)榻虒W(xué)手段的限制，互動(dòng)式教學(xué)課堂很難實(shí)現(xiàn)，僅僅局限于課堂中的問(wèn)答式交流互動(dòng)。在信息技術(shù)課堂中應(yīng)用具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。它可以實(shí)現(xiàn)電子白板與電腦的連接，并利用投影機(jī)將電腦上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門的應(yīng)用程序的支持下可以實(shí)現(xiàn)在白板上進(jìn)行交互式教學(xué)。本文在闡述交互式電子白板這一新興設(shè)備的基礎(chǔ)上，總結(jié)和分析了交互式電子白板對(duì)傳統(tǒng)信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化作用。各個(gè)學(xué)校也建立了多媒體教室，利用信息化教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)。交互白板支持在課堂師生交互情境中現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和再加工教育資源，能夠增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)性。而且，交互式電子白板支持在課堂教學(xué)師生交互情境中教育資源的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和再加工，從而不斷形成和積累可重復(fù)使用的新生的鮮活的教育資源。師生在教學(xué)實(shí)踐中可
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1