基于交互式電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-01-22 14:24本頁面
【正文】 音的生字生詞消失最后以拼圖的形式完成下面圖片的展示。課堂書寫漢字，檢查寫字和執(zhí)筆姿勢。學(xué)習(xí)觀察漢字占格寫好漢字。培養(yǎng)良好的書寫和執(zhí)筆姿勢。結(jié)合課文和生活實(shí)際理解字義詞義擴(kuò)展詞語積累整體感知讀好兒歌（6）同桌交換看看它哪里寫得不夠好幫他找一找。讓我們來看看是這樣的嗎？（1）這個(gè)也中有我們要學(xué)習(xí)的新筆畫“橫折構(gòu)”和哪個(gè)筆畫像，有什么不同？它的筆順是什么樣的？（2）也的筆順是什么樣的呢？請你打開49頁筆順表，自己先說一說也的筆順。例如：我愛唱歌，同學(xué)們也愛唱歌。 左對右看來真是只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。想想生活中什么時(shí)候用到“上”和“下”？我們說上和下就是一組對子眼尖的同學(xué)找找，兒歌中還有對子嗎？學(xué)生說，課件演示：大對小，多少其實(shí)生活中的對子還真不少呢，你還知道哪些對子呀？如果學(xué)生舉不上來，老師舉例：黑對白(2)齊讀兒歌。上（上面） （上學(xué)）（地上）（1）猜猜看出示全部的去掉拼音的生字生詞，誰認(rèn)識就讀出來，老師指名帶讀。 不認(rèn)識的字，我們借助拼音讀一讀。 動(dòng)腦問問學(xué)生你們誰認(rèn)識這些漢字。 多少 小 下字： (大家) （大山）?。ㄐ『ⅲ?（小吃）（小學(xué)生）誰會(huì)讀，起來帶著大家讀一讀這些詞剛才的字詞你們都認(rèn)識了嗎？我們來做一些游戲看看誰把剛才的字詞記得牢。出示本課生字和生詞。借助了白板的遮蓋、拖拽和色塊功能的綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)筆畫引出新課同學(xué)們你們真棒，看，圣誕老人來考考你們了
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