人教版二年級上冊數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識教案-文庫吧資料
2024-10-24 20:23本頁面
【正文】 空，匯報自己的想法。23 75 64 91 83 34 ，注意不要把乘讀作乘以。3+3+3+2= 5+5+5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+44= 先自己做，同桌間說說自己的想法。4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2= 學(xué)生獨立做后訂正。教學(xué)過程：一、揭示課題同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們認(rèn)識了一種新的運算，是什么？（板書出來）你對乘法有了哪些了解呢？這節(jié)課我們來練習(xí)有關(guān)乘法的知識。情感與態(tài)度在練習(xí)中體會成功的快樂。正確讀、寫乘法算式。四、課堂作業(yè)1．看圖先寫加法算式，再寫乘法 2．把乘法算式與加法算式用線連起來。（1）先出示2個．提問：你們看，這是幾個香蕉？（2個）我們把2個香蕉看成一組．然后再出示2個，又出示2個．又出示2個．（2）提問：一共擺了幾組香蕉？（生：4組．）求一共有多個香蕉？，用什么方法算？怎樣列式？（板書：2＋2＋2+2＝8）2．出示游樂園圖，列出加法算式和乘法算式，說說算式表示什么意思？ ．請同學(xué)們觀察比較剛才我們寫的三道加法算式和三道乘法算式，討論下面幾個問題：（1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？（2）求幾個相同加數(shù)的和，用哪種方法計算比較簡便？簡便在什么地方？ 小結(jié)：通過比較我們知道，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便，以后我們求幾個相同加數(shù)的和時，要用乘法計算．（板書：求幾個相同數(shù)的和，用乘法計算比較簡便．）4．將連加算式改寫成乘法算式．3＋3＋3＋3 4＋4＋4 5＋5＋5＋5＋5 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45 315153 2．將乘法算式改寫成連加算式．194503計算218 寫成加法算式3．課前我們講的50個100個1000個2，怎樣改寫成乘法算式． 4．算式4＋6＋9，能否改成乘法算式？為什么？ 小結(jié)：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計算． ？5+5+5+5+5+5+4=34 （五）質(zhì)疑歸納通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？1．凡是在加法算式中，每個加數(shù)都相同，就可以把這個加法算式改寫成乘法算式。（目的：動手操作是現(xiàn)在所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在具體的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)象這樣的概念性教學(xué)，抽象性比較強(qiáng)，只有通過具體的動手操作才能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解概念，更好地建立數(shù)學(xué)模型。請學(xué)生把另外的兩個加法算式改寫成乘法。師：這個算式就表示3個4相加。3乘4。因為乘法和加法有關(guān)系。生書空。介紹乘號“”及其寫法。4+4+4=12 ④ ┅ ┅教師小結(jié)：這些算式都是“求幾個相同加數(shù)的和”．（板書）設(shè)疑：擺5個△是5個3相加，?那么7個3相加，怎樣列式？10個3呢？50個100個1000個3相加呢？ 揭示：用加法列式，算式很長．引入：今天我們學(xué)習(xí)一種簡便的方法來求幾個相同加數(shù)的和，能使這些很長的算式縮短．這個方法叫乘法（板書）。10+10+10+10=40 ② 5個 △ 用了15根小棒。交流。（小傘、小房子、五角星、三角形、等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2（1）要求學(xué)生找出這兩個算式不同的地方在哪里？學(xué)生回答后，教師說明：2＋2＋2這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個算式中的“相同加數(shù)”（板書）。了解到“求幾個相同加數(shù)的和”，用乘法計算比較簡便。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生動手操作、抽象概括的能力；向?qū)W生滲透辯證唯物主義“事物是普遍聯(lián)系”的思考方法。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題，體會乘法運算與實際生活的聯(lián)系。使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。2．求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。四、鞏固練習(xí)下面哪些算式可以直接改寫成乘法算式？把它寫出來。我適時給予幫助與肯定。3個2相加等于6，所以3*2=6，也可寫成2*3=6。即求幾個相同加數(shù)的和，用乘法更簡便！讓學(xué)生把之前列的加法算式改寫成乘法算式，解決實際問題。為了加深學(xué)生對乘法的認(rèn)識，通過加法算式找出規(guī)律：“每個等式中的加數(shù)都是相同的”。10+10+10=30（2）比較加法算式與乘法算式小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和時，我們才能改寫成乘法算式求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便三、觀察實踐，探究新知出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意后自己動手?jǐn)[小棒，從而激發(fā)學(xué)生動手操作,主動探究新知的欲望。5+
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