人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)9的乘法口訣教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 00:22本頁(yè)面
【正文】 一句的積比前一句的積多9，前一句的積比后一句的積少9，如果忘了某句乘法口訣，可以通過(guò)其他口訣來(lái)幫助推想。，記憶口訣。然后指出：這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——9的乘法口訣。如有不恰當(dāng)?shù)?，其他同學(xué)幫助訂正?！浚h一議。）師：照這樣1條龍舟上一共有多少人？2條龍舟上一共有多少人？??9條龍舟上一共有多少人？你們都會(huì)解決嗎？打開(kāi)課本84頁(yè)，想一想，填一填。）師：還可以提出什么問(wèn)題？若學(xué)生提問(wèn)：5條龍舟上一共有多少人？師：怎樣估計(jì)5條龍舟上大約有多少人？（學(xué)生說(shuō)估算過(guò)程。若學(xué)生提問(wèn)：3條龍舟上一共有多少人？師：咱們先估計(jì)這3條龍舟上大約有多少人？（學(xué)生說(shuō)估算過(guò)程。身臨其境，你會(huì)想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)激動(dòng)人心的生活情境，感受身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活學(xué)生思維與探索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、卡片。，發(fā)現(xiàn)體會(huì)記憶策略,特殊規(guī)律。任教班級(jí)的學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為，在學(xué)習(xí)中學(xué)生們能主動(dòng)探索、樂(lè)于實(shí)踐、敢于表達(dá)。學(xué)情與教材分析9的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最后一部分內(nèi)容，學(xué)生已有推導(dǎo)口訣的經(jīng)驗(yàn)和能力，因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)，把推導(dǎo)口訣的活動(dòng)，盡量讓學(xué)生根據(jù)已有編制口訣的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成，主要意圖是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步培養(yǎng)、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。注重引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)“用手指記憶9的乘法口訣”的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、動(dòng)手操作、以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。39=2719=9 96=5429=18 92=1898=72 59=4549=36 99=812．填空：（）9＝729（）＝277（）＝635（）＝45（）（）＝36（）（）＝18五、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)9的乘法口訣一九得九19=9 91=9 二九十八29=18 92=18 三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四 七九六十三八九七十二九九八十一39=27 59=45 69=54 79=6389=7299=8193=27 94=36 95=45 96=54 97=43 98=7249=36第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》精品教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》設(shè)計(jì)理念本課以培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)為本，著眼于數(shù)學(xué)觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、思維等能力的培養(yǎng)。四、練習(xí)師：現(xiàn)在我們運(yùn)用口訣解決一些問(wèn)題。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。今天我們聽(tīng)動(dòng)畫片《西游記》時(shí)知道唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。（課件演示）91＝10－96＝□－□92＝20－97＝□－□93＝30－□98＝□－□94＝□－□99＝□－□95＝□－□教師小結(jié)：從不同的角度觀察，可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律，由于時(shí)間的關(guān)系我們就不一一說(shuō)了，如果還有想說(shuō)的下課時(shí)可以講給我聽(tīng)。九的口訣，9乘幾的積，就把幾當(dāng)做幾十，再減幾。后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比，十位數(shù)大1，個(gè)位數(shù)小1。提問(wèn)：我記住了“七九六十三”這句口訣，下一句忘了，怎么辦？積的十位數(shù)比口訣的頭一個(gè)數(shù)小1，積的十位數(shù)與個(gè)位數(shù)的和是9。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律）9的乘法口訣共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。師：找到規(guī)律你記憶起來(lái)就不費(fèi)勁了。（教師根據(jù)學(xué)生隨機(jī)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)）記憶方法一──找規(guī)律。問(wèn)題2：沒(méi)有遇到問(wèn)題的同學(xué)，我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。師：通過(guò)對(duì)前八句口訣的學(xué)習(xí)，你知道“九九八十一”這句口訣是怎樣得來(lái)的？生：8個(gè)9是72，再添一個(gè)9是9個(gè)9，72再加一個(gè)9就是81，所以九九八十一。小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖，運(yùn)用剛才編口訣的方法自主探究學(xué)習(xí)6至8的相應(yīng)口訣。師：有其他方法嗎？生2：剛才學(xué)習(xí)了四九三十六，就是4個(gè)9連加是36，再添1個(gè)9，也就是36再加9等于45。同學(xué)之間讀4．教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。4條船時(shí)有4個(gè)9，49＝36或94＝36。（指名讀）3．教學(xué)“三九二十七、四九三十六”。呈現(xiàn)圖片（兩條龍船），提問(wèn)：2條船上有幾個(gè)人？表示幾個(gè)幾？師：2個(gè)9相加應(yīng)該怎樣列式？生：9＋9＝18，乘法算式是：29＝18或92＝18。師：根據(jù)乘法算式，
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