五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷分析xiexiebang推薦-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 20:08本頁(yè)面
【正文】 像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。題目自擬。(25分)下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的人或事。2______________________________________________________________________________結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話的理解。給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思啊!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。所以他說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。其實(shí)，這就是煮書。我感到很奇怪，書只能讀，怎么可能煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。這段話中爸爸不僅描寫了白楊樹的________________________________特點(diǎn)，還表現(xiàn)了白楊樹___________________________________________。哪兒需要它，它就在 哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。(15分)(一)6爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。七、讓我說(shuō)。如果我是。(修改病句)仿寫句子。(反問(wèn)句)可愛(ài)的狐貍輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。(1)含有虛心好學(xué)地：(2)含有一心為國(guó)：六、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。五嶺逶迤騰細(xì)浪。操千曲而后曉聲。(14)接天蓮葉無(wú)窮碧。聞到香味，小剛()地湊了過(guò)去。英雄的事跡使我們非常()。(6分)()然大波 莫()其妙()定自若 聞名()邇翠色()流 驚慌失()視死如()斬()截()興高()烈 刻骨()心()之度外 臨危不()四、選詞填空。二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音加上_____線。chuāi gou星期天，我懷()媽媽給的錢，按媽媽的要求去采()，我先到菜sun zhī c jing市場(chǎng)買了大()和()麻，又到超市買了陳()和()gāo ch chǎo油，最后又去買了蛋()。2018年7月11日第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷答案一、根據(jù)拼音寫漢字。平時(shí)讓學(xué)生勤動(dòng)筆寫日記，、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。這一點(diǎn)教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫，加強(qiáng)易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言“能力”的訓(xùn)練。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力，受到美妙語(yǔ)言的熏陶，以致在語(yǔ)言中提高語(yǔ)言鑒賞能力、寫作水平。為進(jìn)一步加強(qiáng)今后的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施： ，夯實(shí)基礎(chǔ)。書寫不夠端正，個(gè)別同學(xué)字體潦草不規(guī)范。再加上基本功不扎實(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象嚴(yán)重，語(yǔ)句不夠流暢和優(yōu)美。（4）邏輯思維能力欠佳。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。（3）綜合能力薄弱。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，由于學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。失分最多的，問(wèn)題最多的還是基礎(chǔ)題，問(wèn)題主要出在拼音音調(diào)和詞語(yǔ)識(shí)記和組詞上，學(xué)生對(duì)拼音音調(diào)的讀音讀不準(zhǔn)確在選拼音一題中失分現(xiàn)象比較多，還有就是詞語(yǔ)搭配和一詞多意的理解出現(xiàn)的問(wèn)題也比較多，主要還是知識(shí)的貯備量不夠，在理解詞語(yǔ)是產(chǎn)生誤區(qū)，不能舉一反三。閱讀題學(xué)生完成很好。整份試卷還體現(xiàn)了重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），對(duì)于四年級(jí)學(xué)生試題較適中。二、試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)試卷共分三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作。第二篇：20172018學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析峴塬學(xué)區(qū)2017—2018學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一、學(xué)生考試情況分析本次檢測(cè)峴塬學(xué)區(qū)五年級(jí)參考46人，及格44人，%，總分3782分，優(yōu)秀26人，%。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來(lái)。要經(jīng)?；?，要有針對(duì)性。學(xué)生數(shù)雖少，也應(yīng)該抓好個(gè)別，促使差生成績(jī)提高。還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。但部分學(xué)生作文中
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