初中物理試卷分析-文庫吧資料
2024-10-23 09:29本頁面
【正文】 a)基礎(chǔ)知識的教學(xué)有待加強；b)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣有待提高；c)實驗教學(xué)進(jìn)一步落實；學(xué)生基本技能訓(xùn)練不到位；d)學(xué)生課外實踐活動未能認(rèn)真開展；e)課堂教學(xué)中缺少物理知識與社會生活的聯(lián)系；f)學(xué)生基本計算能力、理解能力、分析能力培育力度不夠。實驗探究提：總分22分，學(xué)生平均得分13分，作用原因一是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，沒有真正理解題意；二是對研究物理問題的一些基本方法沒有真正理解和掌握。選擇題：總分30分，學(xué)生平均得分20分，主要錯誤：9小題。注重科學(xué)探究，能引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識，導(dǎo)向性強。在此希望校領(lǐng)導(dǎo)考慮下，能不能解決下實際困難，進(jìn)一個新的教師。這樣，學(xué)生整體進(jìn)步，就可以取得較好的成績。杜絕還有學(xué)生一見計算就置之不理的現(xiàn)象重演。三、改進(jìn)措施：針對上述問題，初三物理教師在今后的教學(xué)中將采取如下具體措施加以糾正：1．重視物理規(guī)律的歸納總結(jié)，重要的是要求學(xué)生自己能夠總結(jié)出相關(guān)的物理規(guī)律，只有這樣，才能使得學(xué)生真正理解物理規(guī)律的含義，從而才會運用物理規(guī)律去解決實際問題。簡答題答題缺乏方法，習(xí)慣不好：像試題看錯漏看、沒注意到提干變化等現(xiàn)象還不斷發(fā)生，說明每次考試后考試經(jīng)驗總結(jié)不夠，不扎實。錯誤較多。還有丟分原因是：概念不牢固：表現(xiàn)在選擇題上，干擾選項一出現(xiàn)就分不清，語言表述一改變就不確定。單位不寫全，寫錯單位扣分，等等。二、試卷反映出的問題：考試結(jié)束后，許多學(xué)生說試題很容易，能得高分，但實際上，全校九十分以上人數(shù)14人，85分以上53人，80分以上100人。本次月考命題思路：考查學(xué)生前兩章的學(xué)習(xí)效果；警示學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真。第二篇：初中物理試卷分析第一次物理月考試卷分析一、試卷來源及命題范圍：本次試卷出處是大連市以往中考中的模擬試題，及部分省市中考試題，再結(jié)合本學(xué)期前兩章及十三章力和機械的前三節(jié)內(nèi)容重難點進(jìn)行了適當(dāng)修改，編排而成，試題按照大連中考格式命題和賦分。并且在做題多關(guān)注實驗題，特別是實驗題中的變化習(xí)題加以總結(jié)，讓學(xué)生拿到題知識怎樣入手，朝哪個方向去思考。實驗題第39題，在“測定小燈泡的電阻”實驗中，出現(xiàn)錯誤較多的地方是：“從表中計算出三次小燈泡的阻值不相等，其原因是．”和“閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是”這兩個問題出錯的原因是：學(xué)生缺乏對實驗的應(yīng)變和分析能力，同時也能暴露出平時在做實驗時學(xué)生對于實驗中的現(xiàn)象缺乏分析。分析原因：學(xué)生對電流、電壓、電阻的概念缺乏理解，不知道誰與誰有關(guān)系，誰與誰沒有關(guān)系。解決方法：圖像題在物理題中的應(yīng)用較多，在后面的歐姆定律和電功率中更是題型多變，把握好圖像題的分析方法，對平時的作業(yè)中的圖像題多關(guān)注，多讓學(xué)生講解，讓學(xué)生遇到圖像題不再犯難，有法可依，思想
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