初中物理試卷分析-wenkub.com
2024-10-23 09:29 本頁面
【正文】 有些考生在平時學習中沒有養(yǎng)成認真閱讀的習慣，粗心大意，導(dǎo)致審題不善于去挖掘題目中隱含的條件或經(jīng)過命題者“改編”的“新”情境，自以為是、想當然而造成不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤。今年對圖表的考查要求除了會觀察、讀取信息之外，還要求考生具有描繪圖像的能力。許多有關(guān)生活、科技等方面的材料和時勢事件是每年中考的材料來源之一，相信今年的中考物理試題也不例外。試題沒有全而考查探究的完整過程，而是針對探究過程中的某一環(huán)節(jié)，如提出問題、設(shè)計實驗、記錄數(shù)據(jù)、交流評估等環(huán)節(jié)進行考查。第五篇：物理試卷分析物理試卷分析董明亮本次考試總體較為簡單，且都是應(yīng)知應(yīng)會的知識點。切實加強實驗教學，尤其是探究性實驗的教學，讓學生在實驗探究中學習，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣，學會科學探究的方法，著重學生實驗分析、遷移能力的培養(yǎng)，使學生形成良好的實驗?zāi)芰?。②學生對一些基礎(chǔ)的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析、遷移能力沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實驗題。命題特點本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標準》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學生學習能力、學習方法和學習過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學生自主學習與探究性學習能力和實踐能力，關(guān)注學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學物理課程改革和物理教學的導(dǎo)向作用。在考查學生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。整張試卷分為四個大題，分別為選擇題、填空題、實驗探究題及計算應(yīng)用題。計算題：總分26分，學生平均得分12分，本大題學生失分較多，作用問題是學生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基礎(chǔ)較差，缺乏分析能力和基本的計算能力。二、學生答題基本情況填空題：總分18分，學生平均得分16分，主要錯誤出現(xiàn)在第5小題、6小題、10小題和11小題，主要是學生對物理知識的應(yīng)用和對物理情景，物理過程沒有真正理解。4．盡可能的增加平時小測試的次數(shù)，考試在很大程度上會反映出我們在教學中存在的各種被忽視的問題，就增加平時考試這個問題，我說一下物理組現(xiàn)狀，初三物理組現(xiàn)在是三個教師，教八個班級物理課，每人每天都是最少三節(jié)課，還得寫教案，學案，準備實驗器材，還得聽課，批改作業(yè)，各個班級的物理課代表，可能是很愿意和老師溝通，每天早晨都收一堆作業(yè)，然后屁顛屁顛的送辦公室，老師不批吧還不好，批吧哪有時間，最后只好犧牲中午午休簡單批改一下，說實在的，物理組老師的心理壓力和工作壓力真的很大。2．加強物理計算能力的訓(xùn)練，從最根本的計算方法、步驟、技能講起，讓每一個學生至少掌握最基本的計算方法，形成最基本的計算技能，在這個基礎(chǔ)上再一步一步前進。解題不規(guī)范，分析能力差：表現(xiàn)在計算題，不出現(xiàn)公式依據(jù)，直接用導(dǎo)出式，角標不寫或?qū)戝e，解題過程中單位亂帶，計算缺乏
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